НЛП. Эффективные методики влияния - [106]
Hall, L Michael, 2002, Always Ask >,Wh/?—The Redemption of Why, Anchor Point, Vol 16 #5, May 2002, pp. 24-29.
Korzybski, Alfred, 1958, Science and Sanity: An Introduction to NonAristotelian Systems and General Semantics, International NonAristotelian Library Publishing Company.
Kuhn, Thomas S, 1970, The Structure of Scientific Revolutions, 2nd edition, enlarged. The University of Chicago Press, Chicago.
Lawson, Hilary, 2001a, Closure: A Story of Everything, Routledge, London.
Lawson, Hilary, 2001b, Stephen Hawking is Wrong, Prospect Magazine, November 2001 www.prospect-magazine.co.uk/
Lee, Harper, 1960, To Kill A Mockingbird, Arrow, London.
Mamet, David, 1991, On Directing Film, Faber & Faber, London.
McCarthy, Bernice and Morris, Susan, 1994, The4MAT CourseBook, Vol. 1, Excel, Barrington, Illinois.
McWhinney, Will, 1995, The Matter of Einstein Square Dancing with Magritte, Cybernetics & Human Knowing, Vol 3, No 3.
McWhinney, Will, 1997, Paths of Change: Strategic Choices for Organisations and Society, Sage Publications, London.
McWhinney, Will; Webber, James; Smith, Douglas and Novokowsky, Bernie, 1997, Creating Paths of Change: Managing Issues and Resolving Problems in Organisations, Sage Publications, London.
McWhirter, John, 2002, Remodelling NLP, Part 13A, Rapport #56.
Pepper, Stephen, 1942, World Hypotheses: A study of evidence, University of California Press, California.
Persaud, Raj, 2003, From the Edge of the Couch: Bizarre psychiatric cases and what they teach us about ourselves, Bantam Press, London.
Pine, В Joseph and Gilmore, James H, 1999, The Experience Economy: Work is Theatre & Every Business a Stage, Harvard Business School Press.
Handy, Charles, 1978, 1985, 1991, Gods of Management: The Changing Work of Organisations, 3rd edition, Business Books, Random Century Limited, London.
Heinlein, Robert A, 1961, Stranger in a Strange Land, GF Putnam and Sons.
Heinlein, Robert A, 1980, The Number of the Beast, New English Library, London.
Heller, Joseph, 1961, Catch-22, Transworld Publishers, London.
Hofstadter, Douglas R, 1985, Metamagical Themas: Questing for the Essence of Mind and Pattern, Penguin Books, London.
Honey, Peter and Mumford, Alan, 1986, Using Your Learning Styles, Peter Honey, Maidenhead.
Huang, Al Chung-Liang, 1973, Embrace Tiger, Return to Mountain: the essence of T'ai Chi, Real People Press, Moab, Utah.
Huxley, Aldous, 1954, 1959, The Doors of Perception, Penguin Books, Harmondsworth.
James, Tad and Woodsmall, Wyatt, 1988, Time Line Therapy and the Basis of Personality, Meta Publications, Cupertino, CA.
James, William, 1890, 1950, Principles of Psychology, Volume П, Henry Holt & Co, New York (1890), Dover Publications (1950).
Johnstone, Keith, 1979, Impro: Improvisation and the Theatre, Methuen Drama, London.
Johnstone, Keith, 1999, Impro for Storytellers: Theatresports and the Art of Making Things Happen, Faber & Faber, London.
Jung, Carl Gustav, 1971, Psychological Types, The Collected Works of C G Jung, Volume 6, Routledge, London.
Kopp, Sheldon B, 1971, Guru: Metaphors From A Psychotherapist, Science and Behavior Books, Palo Alto.
Ramachandran, Vilayanur, 2003, The Emerging Mind: the BBC Reith Lectures 2003, Lecture 2, Profile Books, London.
Robbins, Harvey and Finley, Michael, 1997, Why Change Doesn't Work: Why Initiatives Go Wrong and How to Try Again—And Succeed, Texere Publishing, London.
Robbins, Tom, 2000, Fierce Invalids Home from Hot Climates, No Exit Press, Harpenden.
Satir, Virginia, 1972, Peoplemaking, Science & Behaviour Books, Palo Alto.
Satir, Virginia, 1988, The New Peoplemaking, Science & Behaviour Books, Palo Alto.
Schwartz, Peter, 1991, The Art of the Long View: Scenario Planning— Protecting your Company Against an Uncertain World, Century Business, London.
Smallwood, David, 1997,7% 35% 55%, Rapport, #37 Autumn 1997, p. 13.
Tagore, Rabindranath, 1916, Stray Birds, [translated from Bengali to English by the author], The Macmillan Company, New York.
Treasure, Mike, 2002, Joined up NLP—a talk given at the ANLP Conference in Northampton, May 2002.
Tuckman, Bruce W, 1975, Measuring Educational Outcomes, Harcourt Brace Jovanovitch, New York.
Vogler, Christopher, 2000, The Writer's Journey: Mythic Structure for Storytellers and Screenwriters, 2nd edition, Pan Books.
Watzlawick, Paul, Weakland, John and Fisch, Richard, 1974, Change: Principles of Problem Formation and Problem Resolution, W W Norton & Co.
Woodsmall, Wyatt, 1999, 'Logical Levels' and Systemic NLP, in NLP World, Vol 6, #1, March 1999, pp. 51-78.
Yapko, Michael, 1994, Suggestions of Abuse: True and False Memories of Childhood Sexual Trauma, Simon & Schuster.
Young, Peter, 2001, Understanding NLP: Metaphors and Patterns of Change, Crown House Publishing, Carmarthen.
Young, Peter, 2003, Change Manager, Part of the Q-Leaming Be your best... and beyond series, Hodder Headline, London.
Заметки
[
←1
]
>1Сюжет этого фильма, поставленного по сказке Л.Ф. Баума, в нашей стране более известен в авторском пересказе Л.М. Волкова «Волшебник Изумрудного Города»; героиня этой сказки зовется не Дороти, как у Баума, а Элли
Книга Питера Янга открывает огромную неизведанную территорию в практике НЛП. Его работа — это самый крупный вклад в развитие НЛП за последние несколько лет. Автор приглашает читателя к путешествию с целью исследования собственной жизни и снабжает необходимыми для этого инструментами. Здесь представлены основные, наиболее эффективные методики НЛП в сочетании с новыми открытиями и находками, что делает эту книгу интересной как для новичков, так и для людей, хорошо знакомых с этим направлением. Ознакомившись с несколькими основными методиками, вы сможете испытать их на себе, что позволит вам лучше понимать себя, других людей и общество в целом.
Шереметьев К. П.Полноприводной мозг. Как управлять подсознанием.СПб.: Издательство «Крылов», 2007. (Серия «Библиотека G-модератора»).ISBN 5-9717-0174-6Хотите стать умнее? Талантливее? Успешнее? Это несложно. Все, что для этого нужно, у вас уже есть. У вас есть великолепный и совершенный мозг. Однако давно известно, что люди используют лишь 20% возможностей мозга. А вот если научиться мыслить подсознанием, то эти цифры значительно возрастут. Научившись им управлять, вы сможете достичь успеха в любом деле.А знаете ли вы, кто управляет вашим мозгом сейчас? Нет, не вы, а ваше подсознание.
Настоящая книга, основанная на собственных переживаниях Рамеша, связанных с глубинными аспектами Учения Махараджа Нисаргадатты, предоставляет глубинное рассмотрение различных аспектов сущности Учения Адвайты.
Эта книга опровергает расхожее мнение о том, что люди в коматозном состоянии бессознательны. Они находятся в измененном состоянии сознания и испытывают важные и значимые переживания.«Почему у меня такое чувство, что я безотлагательно должен написать эту книгу? Может быть, потому, что я отстаиваю новую этику, сражаюсь за расширение современного медицинского представления о смерти мозга? Или мне необходимо изучать предсмертные переживания, чтобы обнаружить собственную вечную сущность? Вечный религиозный опыт, который всегда приписывали жизни после смерти, безусловно, можно пережить в этой жизни.
Организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия.Комплексно рассматривается проблема манипулирования людьми с использованием различных средств, способов и технологий информационно-психологического воздействия, ставшего достаточно массовым явлением в повседневной жизни, экономической конкуренции и политической борьбе и представляющего основную угрозу информационно-психологической безопасности личности в современных условиях развития российского общества. Сущность манипуляций людьми, выделяется как скрытое психологическое принуждение личности.Показывается, что тайное принуждение личности как специфический способ управления используется на всех уровнях социального взаимодействия людей – от межличностного общения, до массовой коммуникации и присуще различным культурам и историческим условиям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«По моему мнению, Майкл Гриндер изложил нечто экстраординарное в этой книге. Он прекрасно представил некоторые репрезентативные паттерны, смоделированные в НЛП – технологии, и существенно усовершенствовал их для конкретного контекста образования. Читателю представлены точные описания техник активного и пассивного наблюдений, классификация стилей научения учеников и техники адаптации учителя к ученику. Результат – не только улучшение успеваемости, но и улучшение взаимоотношений с учениками. Поэтому я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет самосовершенствоваться, овладеть паттернами, представленными в этой книге.