Мы и планета - [5]
39 | 53 | 91 | |
Валовая продукция сельского хозяйства | 55 | 70 | 82 |
Зерно | 57 | 66 | 72 |
Хлопок | 55 | 58 | 123 |
Мясо | 35 | ... | 51 |
Молоко | 66 | 96 | 146 |
Яйца | 18 | 34 | 48 |
Шерсть | 147 | 217 | 369 |
[33]
Великая цель советского народа — строительство коммунизма — является в то же время и его главным интернациональным делом. Героическим трудом советских людей наша страна превращена в несокрушимую крепость социализма, ее влияние во всем мире растет. Создание нового общественного строя, постоянный рост его экономической и оборонной мощи составляют одно из решающих условий дальнейшего изменения соотношения сил на мировой арене в ущерб империализму и реакции, укрепляют материальные, политические и идеологические предпосылки победы социалистической революции в мировом масштабе.
Из тезисов ЦК КПСС «50 лет Великой Октябрьской социалистической революции»
[34]
...Главное свое воздействие на международную революцию мы оказываем своей хозяйственной политикой... На это поприще борьба перенесена во всемирном масштабе. Решим мы эту задачу — и тогда мы выиграли в международном масштабе наверняка и окончательно.
В. И. ЛЕНИН
Полн. собр. соч., т. 43, стр. 341
Сравнение объема производства в России в 1913 г. и СССР в 1967 г. с суммой производства в трех главных промышленно развитых странах Европы
Единица измерения | 1913 г. | 1967 г. | Россия в 1913 г. в % к производству Англии, Германии, Франции | СССР в 1967 г. в % к производству Англии, ФРГ, Франции | |||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Россия | Англия, Германия, Франция | СССР | Англия, ФРГ, Франция | ||||||||||||||||||||||||
Электроэнергия | млрд. квт-ч | 2 | 11,6 | 589 | 505 | 17 | 117 | ||||||||||||||||||||
Уголь (в пересчете на на каменный) | млн. т | 29 | 516 | 495 | 366 | 7 | 137 | ||||||||||||||||||||
Нефть | » » | 10,3 | — | 288 | 11 | — | в 26,5 раза больше | ||||||||||||||||||||
Газ | млрд. м>3 | — | — | 159 | 34 | — | 472 | ||||||||||||||||||||
Чугун | млн. т | 4,2 | 31,8 | 74,8 | 58,2 | 14 | 129 | ||||||||||||||||||||
Сталь | » » | 4,3 | 29,6 | 102,2 | 80,3 | 17 | 127 | ||||||||||||||||||||
Тракторы | тыс. шт. | — | — | 382[10] | 382[11] | — | 100 |
[35]
Продолжение
Единица измерения | 1913 г. | 1967 г. | Россия в 1913 г. в % к производству Англии, Германии, Франции | СССР в 1967 г.в % к производству Англии, ФРГ, Франции | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Россия | Англия, Германия, Франция | СССР | Англия, ФРГ, Франция | ||||
Комбайны | тыс. шт. | — | — | 92[12] | 30,3[13] | — | 304 |
Локомотивы | шт. | ... | ... | 2127 | 1487 | — | 143 |
Серная кислота | млн. т | 0,1 | 3,4 | 9,7 | 10,3 | 3 | 94 |
Минеральные удобрения | »» | 5,5[14] | 14,7[15] | 40,1 | 39,1 | 38[16] | 103 |
Цемент | » » | 1.8 | 11,7 | 84,8 | 74,4 | 15 | 114 |
Хлопчатобумажные ткани | млрд, м>2 | 1.8 | 10,6 | 6,2 | 2,9 | 17 | 222 |
Шерстяные ткани | млн. м | 108 | 596 | 427 | 425 | 18 | 101 |
Обувь кожаная | млн. пар | 58 | 234 | 522 | 519 | 26 | 101 |
Сахар-песок | млн. т | 1,4 | 1.6 | 8,5 | 4,1 | 88 | 207 |
[36]
Если для создания социализма требуется определенный уровень культуры (хотя никто не может сказать, каков именно этот определенный «уровень культуры», ибо он различен в каждом из западноевропейских государств), то почему нам нельзя начать сначала с завоевания революционным путем предпосылок для этого определенного уровня, а потом уже, на основе рабоче-крестьянской власти и советского строя, двинуться догонять другие народы.
В. И. ЛЕНИН
Полн. собр. соч., т. 45, стр, 381
Важнейшие показатели уровня развития культуры в СССР и в западноевропейских государствах в 1967 г.
>1В целях сопоставимости в таблице приводятся данные по тиражу газет, выходящих не реже 4 раз в неделю. Кроме указанных в СССР издается более 7 тыс. газет, выходящих 3 раза в неделю и реже с разовым тиражом свыше 46 млн. экземпляров.
Единица измерения | СССР | Англия, Франция, ФРГ, Италия, Швеция, Голландия, вместе взятые | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Население | млн. чел. | 235,5 | 235,4 | |||||||
Численность студентов | тыс. чел. | 4311 | 1557 | |||||||
Тираж газет (ежедневных)[17] | млн. экз. | 64 | 75 | |||||||
Число мест в кинотеатрах | млн. мест | 19,2 | 10,1 | |||||||
Численность врачей | тыс. чел. | 598,2 | 386 | |||||||
Число больничных коек | тыс. | 2398 | 2087 |
[37]
Важнейшие показатели экономики и культуры среднеазиатских республик СССР (Узбекской. Туркменской, Таджикской, Киргизской) и некоторых азиатских стран
>1 1930 г.
1928 г. | 1966 г. | 1966 г. | ||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
среднеазиатские республики СССР | Индия | Иран | Пакистан | Турция | ||||||||||||||||||||||
Производство электроэнергии на 1 человека (в квт-ч) | 4 | 1013 | 81 | 86 | 37 | 173 | ||||||||||||||||||||
Выплавка стали на 1 человека (в кг) | 0 | 21 | 13 | 0 | 0 | 26 | ||||||||||||||||||||
Добыча угля на 1 человека (в кг) | 49 | 505 | 136 | 10 | 11 | 153 | ||||||||||||||||||||
Добыча нефти на 1 человека (в кг) | 7 | 667 | 9 | 4170 | 5 | 62 | ||||||||||||||||||||
Производство цемента на 1 человека (в кг) | 16 | 239 | 29 | 30 | 17 | 120 | ||||||||||||||||||||
Производство хлопчатобумажных тканей на 1 человека (в м) | 0,5 | 20 | 9 | 0 | 6 | 24 | ||||||||||||||||||||
Число тракторов (условных 15-сильных) на 1000 га посевов | 0,2[18] | 34,7 | 0,23 | 0,73 | 0,18 | 2,68 | ||||||||||||||||||||
Процент грамотных среди населения старше 9 лет | 16 | 87 | 24 | 15 | 16 | 30 | ||||||||||||||||||||
Число учащихся в общеобразовательных школах на 10000 жителей | 460 | 2360 | 1031 | 886 | 698 | 1241 | ||||||||||||||||||||
Число студентов на 10000 жителей | 7 | 154 | 24 | 10 | 22 | 28 | ||||||||||||||||||||
Разовый тираж газет на 1000 жителей | 22 | 237 | 12 | 14 | 5 | 46 | ||||||||||||||||||||
Число врачей на 10000 жителей | 4,0[19] | 18,1 | 1,8 | 3,7 | 1,6 | 3,8 |
[38]
Продолжение
1928 г. | 1966 г. | 1966 г. | ||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
среднеазиатские республики СССР | Индия | Иран | Пакистан | Турция | ||||||||||||||||||||||
Число больничных коек на 10000 жителей | 15 | 93,8 | 1,8 | 3,6 | 2,8 | 16,3 | ||||||||||||||||||||
Смертность на 1000 жителей | ... | 6,0 | 8,6 | 8,7 | 16,5 | ... |
Помощь СССР социалистическим странам и молодым государствам Азии и Африки.
Число предприятий, сооружений и других объектов, построенных за послевоенный период, строящихся и подлежащих строительству по межгосударственным соглашениям за границей при техническом содействии СССР на 1 января 1968 г.
В социалистических странах | |
---|---|
Всего | 1537 |
В том числе: | |
В Албании | 45 |
» Болгарии | 179 |
» Венгрии | 75 |
» ГДР | 27 |
» ДРВ | 180 |
» Китае | 256 |
» КНДР | 71 |
На Кубе | 161 |
В Монголии | 251 |
» Польше | 113 |
» Румынии | 107 |
В Чехословакии | 30 |
» Югославии | 42 |
В развивающихся странах Азии | |
В Афганистане | 59 |
» Бирме | 5 |
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.