Мы и планета - [6]
» Индии | 51 |
» Индонезии | 20 |
» Ираке | 48 |
» Иране | 48 |
» Йемене | 13 |
» Камбодже | 4 |
» Непале | 6 |
[39]
В Пакистане | 21 |
» Сирии | 19 |
На Цейлоне | 11 |
В развивающихся странах Африки | |
---|---|
В Алжире | 61 |
» Гане | 20 |
В Гвинее | 44 |
» Мали | 13 |
» ОАР | 100 |
» Сомали | 17 |
» Судане | 14 |
» Тунисе | 7 |
» Эфиопии | 6 |
Великая Октябрьская социалистическая революция до основания потрясла мир капитализма. Мир раскололся на две системы — социалистическую и капиталистическую. Советское государство стало осуществлять новые принципы в отношениях между народами и странами. Экономическое, социальное и политическое раскрепощение народных масс стало целью рожденной революцией власти рабочих и крестьян. В этом — глубочайший смысл революционного гуманизма Октября. Человечество обрело надежный оплот в своей борьбе против захватнических войн, за мир и безопасность народов, за социальный прогресс.
Из тезисов ЦК КПСС «50 лет Великой Октябрьской социалистической революции»
[40]
II. ЭТАПЫ БОЛЬШОГО ПУТИ
...Россия остается невероятно, невиданно отсталой страной, нищей и полудикой, оборудованной современными орудиями производства вчетверо хуже Англии, впятеро хуже Германии, вдесятеро хуже Америки.
В. И. ЛЕНИН
Полн. собр. соч., т. 23, стр. 360
[42]
1. РОССИЯ НАКАНУНЕ ВЕЛИКОЙ ОКТЯБРЬСКОЙ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ
Общая характеристика экономики России в 1912 г. в сравнении с главными капиталистическими странами
>1 В границах 1912 г.
>2 Только европейская часть страны.
Единица измерения | Россия[20] | США | Англия | Германия | Франция | |||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Население | млн.человек | 174 | 97 | 46 | 68 | 40 | ||||||||||||||||||||
Национальное богатство страны | млрд. долл. | 58 | 200 | 70 | 80 | 58 | ||||||||||||||||||||
Национальное богатство на 1-го жителя | долл. | 335 | 2062 | 1522 | 1184 | 1448 | ||||||||||||||||||||
Национальный доход страны | млрд. долл. | 7,5 | 34,4 | 10,9 | 10,5 | 7,3 | ||||||||||||||||||||
Национальный доход на душу населения | долл. | 43 | 351 | 237 | 154 | 183 | ||||||||||||||||||||
Численность рабочих крупной промышленности | млн. человек | 2,5 | 12,7 | 10,2 | 10,3 | 4,5 | ||||||||||||||||||||
Число крестьянских хозяйств | млн. | 18,0 | 6,1 | 0,2 | 2,5 | 6,2 | ||||||||||||||||||||
Протяженность железных дорог на 10000 жителей | км | 4,1[21] | 42,3 | 8,2 | 9,6 | 12,7 | ||||||||||||||||||||
Протяженность шоссейных дорог на 10000 жителей | » | 1,8[22] | ... | 56 | 41 | 144 |
[43]
Отставание России от США по развитию промышленности
Промышленное производство в дореволюционной России развивалось относительно быстрыми темпами. Однако эти темпы были все же ниже, чем в США, в результате чего расстояние, отделявшее Россию от США, не сокращалось, а возрастало.
По данным Лиги наций, промышленное производство России в процентах к уровню США составляло:
1870 г......15,9
1913 г......15,4
По расчетам известного английского экономиста Колина Кларка, опубликованным в 1957 г., промышленное производство России в 1895-1899 гг. составляло 8,5% к уровню США, а в 1910-1913 гг. — 8,3%,
Производство важнейших видов продукции России в процентах к уровню США составляло:
1900 г. | 1913 г. | |
---|---|---|
Уголь | 6,6 | 6,9 |
Нефть | 125,3 | 27,1 |
Чугун | 20,8 | 14,6 |
Сталь | 21,2 | 15,4 |
Россия несколько приблизилась к уровню США по добыче угля, но стала резко отставать по добыче нефти. Анализ темпов развития промышленности царской России и США показывает, что у России не было никаких шансов догнать США даже в самой отдаленной перспективе. В условиях царского самодержавия и феодальных пережитков ей была уготована участь оставаться отсталой и зависимой от других стран.
[44]
Доля импорта и внутреннего производства в покрытии потребностей России в 1913 г.
(в % к итогу)
Доля внутреннего производства | Доля импорта | |
---|---|---|
Хлопок-волокно | 53,1 | 46,9 |
Шерсть | 78,2 | 21,8 |
Чай | 0,1 | 99,9 |
Свинец | 2,6 | 97,4 |
Цинк | 9,7 | 90,3 |
Алюминий | 0 | 100,0 |
Никель | 0 | 100,0 |
Уголь каменный | 82,3 | 17,7 |
Кокс | 82,0 | 18,0 |
Цемент | 91,5 | 8,5 |
Бумага | 79,0 | 21,0 |
Суперфосфат | 47,9 | 52,1 |
Тракторы | 0 | 100 |
Автомобили | 0 | 100 |
Станки металлорежущие | 15 | 85 |
Машины для промышленности | 40 | 60 |
Машины для сельского хозяйства | 42 | 58 |
Несмотря на огромные природные богатства, разнообразие климатических условий Россия по ряду важнейших видов промышленного и сельскохозяйственного производства находилась в зависимости от других стран, что определяло ее экономическую и военную слабость.
Концентрация промышленности России
(в % к итогу)
Группы предприятий | Число предприятий | Численность рабочих | ||
---|---|---|---|---|
1901 г. | 1910 г. | 1901 г. | 1910 г. | |
До 50 рабочих | 70.4 | 65,7 | 14,4 | 11,5 |
51—100 рабочих | 13,4 | 14,6 | 10,0 | 8,5 |
[45]
Продолжение
Группы предприятий по численности рабочих | Число предприятий | Численность рабочих | ||
---|---|---|---|---|
1901 г. | 1910 г. | 1901 г. | 1910 г. | |
101-500 рабочих | 12,3 | 14,7 | 28,9 | 26,7 |
501-1000 рабочих | 2,2 | 2,9 | 15,8 | 15,9 |
Свыше 1000 рабочих | 1,7 | 2,1 | 30,9 | 37,4 |
По уровню концентрации промышленности Россия занимала среди развитых стран мира одно из первых мест. Предприятия с численностью рабочих в каждом свыше 500 человек, которые составляли лишь 5% всех предприятий, сосредоточили у себя 53,3% всей численности промышленных рабочих.
Приводя эти данные, В. И. Ленин писал: «Крупнейшие фабрики душат мелкие и все больше сосредоточивают производство. Все более крупные массы рабочих собираются в небольшом числе предприятий, но вся прибыль от труда объединенных миллионов рабочих достается горстке миллионеров» (В. И. Ленин. Полн, собр. соч., т. 22, стр. 42).
Рассматривая концентрацию в промышленности в широком смысле, т. е. включая торговлю и пути сообщения, В. И. Ленин отмечал, что у крупных капиталистов «одна сотая всех предприятий, а у них почти >2/5 (39%) всех рабочих и больше трех четвертей (75- 77%) всего числа машин!» (В. И. Ленин
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
В монографии рассматривается проблема школьного образования в ходе реформ Консервативной, Либеральной и Лейбористской партий с 1870 г. по 1997 г. Охарактеризованы и систематизированы разные типы государственных школ, частных заведений и церковных школ разных конфессий. Повышенное внимание уделено инициативе британских церквей, и в первую очередь государственной Церкви Англии, создавшей основу начального обучения в Англии в XVIII в. и опекавшей специальные заведения для детей с ограниченными возможностями, а также благотворительные женские школы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.