Мы и планета [заметки]
1
Оценка. В 1957 г. в Китае численность населения составляла 656,6 млн. человек. С 1960 г. в Китае прекращена публикация каких-либо статистических данных. Поэтому в данной таблице в тех, где это специально не оговорено, сведения о Китае с 1960 г. приводятся по оценкам зарубежной печати и составителя сборника.
2
На 1 января 1968 г.
3
Лица наемного труда, лица, работающие в своем хозяйстве, колхозники, помогающие члены семьи. Данные приведены по переписям населения и по оценкам.
4
По СССР и США данные приведены за 1951-1967 гг. Знаком «минус» отмечено сокращение производства.
5
Увеличение доли СССР по ряду показателей объясняется прежде всего сокращением или стабилизацией производства, поголовья скота и т.д. в КНР.
6
Знак «минус» означает уменьшение производства указанной продукции.
7
За 1951-1966 гг.
8
За 1951-1966 гг.
9
За 1951-1966 гг.
10
1966 г.
11
1928 г.
12
1966 г.
13
1966 г.
14
1928 г.
15
1928 г.
16
1928 г.
17
В целях сопоставимости в таблице приводятся данные по тиражу газет, выходящих не реже 4 раз в неделю. Кроме указанных в СССР издается более 7 тыс. газет, выходящих 3 раза в неделю и реже с разовым тиражом свыше 46 млн. экземпляров.
18
1930 г.
19
1930 г.
20
В границах 1912 г.
21
Только европейская часть страны.
22
Только европейская часть страны.
23
В Латвии, Эстонии и Литве в первые годы обучения разрешалось лишь в начальной школе преподавание на родном языке. В Грузии было разрешено изучение грузинского языка.
24
В Латвии, Эстонии и Литве в первые годы обучения разрешалось лишь в начальной школе преподавание на родном языке. В Грузии было разрешено изучение грузинского языка.
25
С колониями.
26
С колониями.
27
С колониями.
28
С колониями.
29
С колониями.
30
С колониями.
31
1921 г.
32
1916 г.
33
1922 г.
34
1916 г.
35
1922 г.
36
1916 г.
37
1922 г.
38
1916 г.
39
1922 г.
40
Данные относятся к территории СССР до присоединения Латвии, Литвы, Эстонии, Западной Украины, Западной Белоруссии и других районов, вошедших в состав Советского Союза после 17 сентября 1939 г.
41
1958 г.
42
1958 г.
43
1958 г.
44
Оценка автора.
45
Оценка автора.
46
Оценка автора.
47
1965 г.
48
Сборка из импортных деталей и частей.
49
1966 г.
50
1966 г.
51
1966 г.
52
1967 г.
53
1958 г.
54
1964 г.
55
1964 г.
56
1960 г.
57
1966 г.
58
1963 г.
59
1963 г.
60
1965 г.
61
В целях сопоставимости с другими странами приводятся данные по суровым тканям.
62
1958 г.
63
1966 г.
64
1966 г.
65
1955 г.
66
Кроме того, кустарным способом производится около 3 млн. т сахара.
67
Включая добычу мелкого зверя, китов и морепродуктов.
68
1965 г.
69
Крупнейшей рисосеющей страной является Китай. В 1958 г. сбор риса составил 113,7 млн. г. В 1965 г., по данным ООН, — 89 млн. т.
70
1966 г.
71
1966 г.
72
1966 г.
73
1966 г.
74
1966 г.
75
1966 г.
76
1966 г.
77
1966 г.
78
1966 г.
79
1966 г.
80
1966 г.
81
1966 г.
82
1966 г.
83
1966 г.
84
1966 г.
85
1966 г.
86
1966 г.
87
1966 г.
88
1966 г.
89
1958 г.
90
1965 г.
91
1966 г.
92
1966 г.
93
Тракторы в СССР в основном более мощные, чем в США. В пересчете на 15-сильные единицы тракторный парк в США в 1964 г. составлял 7050 тыс. шт., в СССР в 1965 г. — 3032 тыс. шт., а на конец 1967 г. — 3484 тыс. шт.
94
Только колесные
95
Номинальная заработная плата, т. е. без учета изменения цен.
96
Только в крупной промышленности.
97
Номинальная заработная плата, т. е. без учета изменения цен.
98
1950 г.
99
1950 г.
100
1896-1897 гг.
101
1926-1927 гг.
102
1966-1967 гг.
103
1950 г.
104
Некоторое уменьшение числа газет вызвано укрупнением районов.
105
1926 г.
106
1939 г.
107
С 1926 до 1968 г. образовано 916 городов и 2131 поселок городского типа.
108
1940 г.
109
Сокращение числа домов отдыха вызвано их укрупнением и созданием тем самым лучших условий для обслуживания трудящихся.
110
1960 г.
111
1960 г.
112
Из общей численности пенсионеров 9,3 млн. человек составляли колхозники.
113
Остальные 5 млн. пенсионеров — это бывшие военнослужащие и члены их семей.
114
Расчет по методологии, принятой в статистике СССР.
115
1965 г.
116
1966 г.
117
1966 г.
118
1965 г.
119
1965 г.
120
1965 г.
121
1966 г.
122
1965 г.
123
1966 г.
124
1966 г.
125
1966 г.
126
1966 г.
127
1965 г.
128
1965 г.
129
1965 г.
130
1965 г.
131
1965 г.
132
1965 г.
133
В СССР для отдельных категорий рабочих-подростков, кормящих матерей, лиц, занятых на вредных производствах и на подземных работах,— установлен сокращенный рабочий день 4-6 часов, для остальных — 41-часовая рабочая неделя. С учетом отработанных сверхурочных часов фактическая продолжительность рабочей недели всех рабочих составила в 1967 г. 40,7 часа. Средняя продолжительность рабочей недели рабочих и служащих во всем народном хозяйстве (с учетом сокращенного рабочего дня учителей, медицинских работников и других) составила 39,4 часа.
В капиталистических странах за средней, относительно непродолжительной, рабочей неделей скрываются короткая (16-18 часов) ра-[167] бочая неделя частично безработных и чрезмерно длинная (55-60 часов) рабочая неделя для миллионов других рабочих.
Во время кризисов и спадов производства возрастает число частично безработных, и поэтому средняя продолжительность рабочей недели сокращается. Так, в 1966 г. продолжительность рабочей недели в ФРГ составила 43,7 часа, а в 1967 г. — 41,8 часа, в США соответственно — 41,3 и 40,6 часа.
134
Данные только по крупной промышленности. В мелкой и кустарной промышленности продолжительность рабочей недели не регулировалась никакими законами и была значительно выше, чем в крупной промышленности.
135
1958 г.
136
Сюда входят хлеб, мука, макароны, крупа и тому подобные продукты в переводе на зерновые.
137
1962 г.
138
1963 г.
139
Ввиду отсутствия данных о потреблении одежды по зарубежным странам в справочнике приводятся сведения о производстве.
140
Приведены данные ООН за 1961 г. По СССР данные за 1963 г. (рассчитаны автором).
141
Без расхода тканей на промышленные изделия.
142
Производство.
143
Включая восстановление разрушенных во время войны жилищ.
144
Включая восстановление разрушенных во время войны жилищ.
145
В таблице приведены официальные данные американской статистики. При этом для сопоставимости с показателями по СССР из данных по США исключены соискатели ученых степеней магистра и доктора наук, студенты-иностранцы, студенты религиозных и военных высших учебных заведений. Численность студентов инженерных специальностей приведена по сопоставимому с СССР кругу специальностей.
146
1955 г.
147
Остальные книги, кроме перечисленных в таблице, — это философские, религиозные, географические и т.п.
148
Число посещений приводится лишь по тем музеям, которые ведут учет посещаемости.
149
Кроме того, в СССР имеется свыше 4000 общественных музеев.
150
По СССР приводятся данные по газетам, выходящим не реже 4 раз в неделю.
151
По зарубежным изданиям тиражи приводятся по последним имеющимся данным.
152
По зарубежным изданиям тиражи приводятся по последним имеющимся данным.
153
По зарубежным изданиям тиражи приводятся по последним имеющимся данным.
154
По зарубежным изданиям тиражи приводятся по последним имеющимся данным.
155
По зарубежным изданиям тиражи приводятся по последним имеющимся данным.
156
По зарубежным изданиям тиражи приводятся по последним имеющимся данным.
157
В СССР в 1967 г. насчитывалось 103,4 млн. радиоприемных точек (включая трансляционную сеть, количество радиоприемников и телевизоров).
158
1964 г.
159
Некоторое увеличение смертности населения вызвано эпидемией гриппа в феврале-марте 1967 г.
160
Число лет, которое предстоит прожить в среднем одному человеку данного поколения, если предположить, что на протяжении предстоящей жизни данного поколения при переходе его из одного возраста в другой смертность населения сохранится без изменений.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.