Мы и большущее озеро - [12]

Шрифт
Интервал

– Ну что же… – сказала мама.

Они помолчали.

– А! Ладно! – сказал вдруг папа. – Зато мы видели, как он растёт.

– А на еду мы ещё наберём, – сказала мама, – на еду он всё равно маленький.

– И грибница осталась, – сказал папа. И добавил почти совсем весело: – А теперь пойдёмте на пирс. Мальков смотреть.


Глава девятнадцатая

Мы плывём в магазин


Папа, прищурившись, посмотрел на облака и отвязал лодку.

Я давно уже заметила на верхушках берёз жёлтые листики. А теперь ещё и кофту не велели снимать. Мамины сослуживцы разъехались, и мы были на базе одни. Но уже не купались. Вот и сейчас мы все были в штанах, сапогах и куртках. Мы уже сидели в лодке, но папа медлил. Он всё ещё с сомнением щурился на облака и шумливое озеро.

– Серёга, вдоль берега, – сказала мама.

Все мы, кроме папы, устроились на корме. Лёка сонно осматривалась. Когда папа уселся на вёслах, его сапог оказался совсем близко. Папа отвернулся, взмахнул вёслами, берег закрутился, а нос лодки как стрелка указал в открытое озеро. Я вздрогнула: у папы по затылку ходил паук и шевелил своими лапками волосы. Я сказала:

– Мама, паук!

– Ну, это же маленький паучонок. Он потом уйдёт, не переживай.

– Куда уйдёт? Он же будет тут, в лодке!

– Ну спрячется куда-нибудь. Да не бойся, не пойдёт он к тебе.

Лёка выразительно посмотрела на меня. Я стала молча наблюдать за пауком, но тут папа повернулся к нам и улыбнулся. Интересно, как это человек может спокойно плыть с пауком на голове?

Тихонько хлюпала вода. На воду и на нашу лодку светили рассеянные лучи. Вдруг выглянуло солнце, и сапог возле моих ног засверкал. Я потрогала его блестящий нос.

– Не мешай, – сказала мама.

Мимо поплыли кусты и деревья, огромные серые камни и уютные тёмные бухточки.


Далеко-далеко в волнах плясали острова. Озеро становилось всё больше и больше. Но папа не отъезжал от берега, и нас постоянно провожала тень леса, и можно было разглядеть хвоинки на самых маленьких сосенках. Мама сказала:

– Посмотри, вода аж свинцовая.

Я не очень поняла, что она имеет в виду, но от вида озера захватывало дух. Потом впереди показалось что-то светлое.

– Это каменный остров, – сказал папа. – Смотри.

Из воды поднималась кучка белых камней. На камнях задумчиво сидели чайки.

– В таких местах чайки любят строить гнёзда.

– А мы туда поплывём?

– Не сейчас.

– На обратном пути?

– Не знаю. Видишь, барашки.

«Барашки». Я засмеялась. Посмотрела направо, на открытую воду, и увидела белую пену на тёмных верхушках волн. И правда, немного похоже на кудрявую овечью шерсть. Может, не барашки, а овечки? Мы были недалеко от берега, и рядом с нами барашков не было.

– Я хочу посмотреть на барашка, – сказала я.

Папа сказал, что нельзя: хотя волны и кажутся маленькими, на самом деле они большие и опасные.

– Поплыли, поплыли, – сказала мама.

– А, да, – сказал папа и погрёб.

Озеро было огромное-преогромное. Гораздо больше, чем кажется с нашего берега. Островок с белыми чайками отплыл назад. Птицы провожали нас, повернув в нашу сторону клювы.



– Давай-ка, Сергей, за этим мысом подналяг и сразу к плавуну.

Берег кончился, кругом заколыхались квадратики волн. Папа упёрся сапогами покрепче и стал грести резко и часто. Его лицо всё как-то сморщилось, жёлтый полотняный капюшон задрался вверх, и волосы встопорщились вокруг лица. В нас с мамой полетели брызги. А барашки стали гораздо ближе. Мама вдруг почти прокричала:

– Помочь?

– Неа… Встречаются две волны… Трудно плыть, – прокричал ей в ответ папа.

Мама покрепче прижала Лёку, которая молчала и с интересом наблюдала за происходящим.

Мне показалось, что мы стоим на месте. Кругом прыгала вода.

– Настя, не вертись.

– Ладно.

– Ой, как страшно, – сказала мама. – Давай к плавуну. К плавуну.

Издалека приближалась светлая полоска кустов.

– Настя, не вертись. Не качай лодку, папе трудно грести.

– Мам, а плавун плавает?

– Этот нет. Он зацепился за дно, и на него наносит новую землю с семенами.

– А почему тогда плавун?

– Почему? – подала голос из-под маминой полы Лёка.

– Потому что он вырос не из земли, а из коряг и плавучих островков. Островки собрались вместе, туда принесло ил, а сверху выросли камыши и кустики.

– Там под корнями живут рыбы всякие. Может быть, даже змеи, – сказал папа.

Пока мы приближались к плавуну, волны делались всё меньше и меньше. Папе уже не нужно было кричать, его было и так слышно.

– К берегу, к берегу, – сказала мама.

Только берега не было.

А были одни ветки.

Вместе с первыми ветками нас окружила тишина. Деревья росли прямо из воды. Травинки тоже. Ступить на такой берег было никак нельзя. Зато какие-нибудь сказочные существа запросто могли тут жить.

Мы плыли в волшебном мире, наполненном изумрудным светом.

– Это ивы и ольха, – сказал папа, – они умеют расти почти прямо в воде. А сосен и ёлок нету.

– А почему?

– Соснам нужны камушки. Глина. Песок. Может, вырастут лет через пятьдесят. Или сто.


– Давай я погребу, – сказала мама.

Они с папой поменялись, и папа посадил Лёку на колени. Лодка тихо скользила вдоль острова. Я глядела в тёмную воду – вдруг там кто-то покажется интересный. Мама с папой обсуждали, что купят в Шаманихе, когда мы туда приплывём. Голоса звучали как в маленькой комнате. Вода плюхала о вёсла.


Рекомендуем почитать

Стеклянный пруд

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Зори над городом

М. Юнович. А. Т. Кононов и его «Повесть о верном сердце»; Книга первая. У Железного ручья. Рис. И. Ильинского; Книга вторая. На Двине-Даугаве. Рис. И. Ильинского; Книга третья. Зори над городом. Рис. А. Кадушкина.


Первоклассник Митя и кролик Ушки-на-Макушке

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Белые пелеринки

После службы институткам дали парадный обед: кулебяку с рисом, тетерьку с вареньем и кондитерские пирожные, все это полагалось девочкам по воскресным дням.За обедом Южаночка, однако, не притронулась ни к одному блюду. Даже любимое ею пирожное не произвело на девочку никакого впечатления. С потускневшими глазами сидела она за столом…


Пан Ниточка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Навстречу белому медведю

Автор книги Олег Бундур совершил путешествие по Северному Ледовитому океану на ледоколе «50 лет Победы» к самому полюсу и обратно. Простым и понятным языком он рассказывает о белых медведях, тюленях и северных птицах, о параллелях и меридианах, о порядках на судне и даже объясняет устройство атомного двигателя. Это книга для всех, кто любит географию, интересуется путешествиями и мечтает своими глазами увидеть самые необыкновенные места на нашей планете.В формате pdf A4 сохранен издательский дизайн.