Краткий словарь мифологии и древностей - [12]

Шрифт
Интервал

АРИАДНА — героиня мифологии, дочь Миноса и Пасифаи. Когда Тесей был отправлен на остров Крит в числе семи юношей и семи девушек на съедение чудовищу Минотавру, жившему в лабиринте, Ариадна влюбилась в него и дала ему клубок ниток, при помощи которого он выбрался из лабиринта. Тесей обещал жениться на ней, и они вместе уехали с Крита, но он покинул Ариадну на острове Наксос, где нашел ее Дионис, который женился на ней и подарил корону из семи звезд, которые после ее смерти обратились в созвездие.

Дионис и Ариадна. Роспись краснофигурного килика. IV в. до н. э.

АРИАДНЫ НИТЬ — в переносном смысле — путеводная нить, подсказка, как выйти из трудного положения.

АРИАРАТ — имя нескольких царей Каппадокии.

АРИОВИСТ — германский полководец, покоривший большую часть Галлии, но побежденный Цезарем и прогнанный им за Рейн в 58 г. до н. э.

АРИОН (ок. 625 г. до н. э.) — замечательный поэт и музыкант из города Метимны на острове Лесбос. Однажды, когда Арион возвращался в Грецию из путешествия по Сицилии, матросы захотели бросить его в море, чтобы завладеть его сокровищами. Он выпросил у них позволения еще раз поиграть на кифаре и, пропев свою последнюю песню, сам бросился в море. Но он не утонул, так как один из дельфинов, привлеченный пением Ариона, вынес его на берег на своей спине.

АРИСТАРХ (ок. 217–145 гг. до н. э.) — величайший литератор Древнего мира. Он был учеником Аристофана Византийского и основал в Александрии школу грамматики. Он издал поэмы Гомера, разделив «Илиаду» и «Одиссею» на 24 песни; благодаря трудам Аристарха гомеровский текст принял приблизительно тот вид, в каком читается и в настоящее время. На склоне лет Аристарх удалился на остров Кипр, где заболел водянкой и добровольно уморил себя голодом.

АРИСТЕЙ — герой сказаний, сын Аполлона и нимфы Кирены. Он, по преданию, научил людей пчеловодству и разведению маслин. После смерти его превозносили как божество и считали покровителем стад и пастухов, охранителем виноделия и садов.

АРИСТИПП (ок. 435–355 гг. до н. э.) — философ, родом из Кирены, основатель философской школы киренаиков. Он был учеником Сократа. В своей философии Аристипп отводил особое место принципу наслаждения и тем проложил путь учению эпикурейцев.

АРИСТОТЕЛЬ (384–322 гг. до н. э.) — величайший из древних философов-натуралистов, основатель школы перипатетиков. Он родился в Македонии, в городе Стагире; отец его был врачом при дворе македонского царя Аминты. Семнадцатилетний Аристотель отправился в Афины и там стал учеником Платона. Впоследствии он сделался наставником молодого Александра Великого, сына Филиппа Македонского. Когда Александр вступил на престол, Аристотель в 335 г. до н. э. вернулся в Афины и стал преподавать в афинском гимназиуме, посвященном Аполлону Ликейскому и потому называвшемся Лицеем. На лекции его стекалось множество учеников, и так как Аристотель имел привычку преподавать, гуляя по аллее Лицея, то его последователи получили название перипатетиков (т. е. «расхаживающие»). Александр Великий во время своих походов собрал большое количество естественно-исторического материала для бывшего своего учителя, чем способствовал составлению Аристотелем сочинения «О животных». Впоследствии Аристотель был обвинен в безбожии; он покинул Афины и поселился в Халкиде на острове Эвбея, где и умер на шестьдесят третьем году жизни. Свою библиотеку и сочинения он оставил ученику своему Феофрасту. Аристотель был человек необыкновенно одаренный, и его сочинения касаются всех известных в то время областей знания. Его трактаты о логике и философии до сих пор не утратили своего значения.

Аристотель. Прорисовка с античной статуи IV в. до н. э.

АРИСТОФАН (ок. 450—ок. 380 гг. до н. э.) — величайший сатирик Древней Греции, родился в Афинах. О его жизни мы знаем весьма мало. До нас дошло 11 его комедий, которые отличаются удивительным остроумием. В них он выводит в смешном виде общественных деятелей и высмеивает главнейшие недостатки своего времени. Он был одним из самых выдающихся поэтов всех времен.

АРИЦИЯ — город в Лациуме недалеко от Рима, близ которого находилась известная роща с храмом Дианы.

АРКАД — легендарный царь Аркадии, сын 3 евса и нимфы Каллисто. Аркад на охоте едва не убил свою мать, превращенную Артемидой в медведицу. Зевс превратил Аркада и Каллисто в созвездия Большой и Малой Медведицы.

Аркадская монета

АРКАДИЯ — центральная область Пелопоннеса, окруженная со всех сторон горами. Жителями Аркадии были пастухи и охотники, поклонявшиеся главным образом Пану и Артемиде и славившиеся своим музыкальным искусством. Спартанцы вторглись в Аркадию, но были разбиты при Левктрах в 371 г. до н. э. Впоследствии аркадцы присоединились к Ахейскому союзу и, наконец, подпали под власть Рима.

АРМИНИЙ (ок. 16 г. до н. э. — ок. 21 г.) — предводитель германского племени херусков, нанесший поражение римскому войску, находившемуся под начальством Вара (при Августе).

АРН — река в Этрурии, ныне Арно.

АРПИНА — город в Лациуме, родина Гая Мария и Цицерона.

АРРЕФОРИИ — праздник афинян в честь богини Афины, покровительницы земледелия. Справлялся в середине лета и носил характер мистерий. Избиравшиеся ежегодно девочки (аррефоры) приносили в корзинах священные предметы в подземное святилище богини. Считалось, что это способствует увеличению плодородия земли и обеспечивает благоденствие.


Рекомендуем почитать
Эпоха завоеваний

В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.