История в историях - [4]
В одном из посланий к барону Гримму Екатерина II замечала про внука: «Это очень странный мальчуган; он весь состоит из…». Из чего?
«Инстинктов».
Императрица сама объясняла великому князю смысл «Декларации прав человека и гражданина». Что после разговора прицепил к мундирчику Александр Павлович?
Трехцветную кокарду.
Этот дядя поэта Батюшкова преподавал Александру Павловичу русскую историю и словесность.
Полиглот и эрудит Михаил Никитич Муравьев, отец и дядя знаменитых декабристов.
Математику великому князю преподавал Шарль Франсуа Массон де Бламон, географию и естествознание вел немецкий путешественник Петер Симон Паллас, физику — Людвиг Крафт. А учителем чего стал Андрей Самборский, человек, 14 лет проживший в Англии, женатый на английской девице, бривший бороду и ходивший в цивильном платье?
Это был протоиерей, наставлявший великого князя в вопросах веры. Впрочем, духовник больше занимался садоводством, чем богословием, именно он распланировал устройство Царскосельского сада и даже издал учебное пособие «Описание практического английского земледелия».
Какие занятия, столь любимые Александром Павловичем, Екатерина II преподавать внуку не разрешила?
Музыку и поэзию.
Как о своих интеллектуальных способностях отзывался Александр?
«Знаю все, не учась».
А.И.Герцен замечал, что Александр I «страстно любил… всех женщин, кроме…». Кого?
«…своей жены».
Великая княгиня Елизавета Алексеевна
Во время обручения в 1793 г. Александру Павловичу было 15 лет. А сколько исполнилось Елизавете Алексеевне?
После того, как «Психея соединилась с Амуром» Екатерина II писала: «Все вокруг говорили, что обручают двух ангелов. Невозможно вообразить ничего прелестнее этого пятнадцатилетнего жениха и четырнадцатилетней невесты». Ф. Ростопчин проницательно замечал: «Как бы этот брак не принес несчастья великому князю. Он так молод, а жена его так прекрасна».
Почему Екатерина II называла жену внука «сиреной»?
Из—за ее «чарующего» голоса.
Что говорила Елизавета Алексеевна о постоянном участии в светской жизни?
«Мы очень заняты, но ничего не делаем».
Какой придворный «Зодиак» оказывал знаки внимания Елизавете Алексеевне?
Платон Зубов — последний фаворит Екатерины II.
Что в 1792 г. Екатерина II велела построить Джакомо Кваренги в Царском Селе для любимого внука?
Александровский дворец.
Кому Александр говорил: «Вам я обязан всем, кроме самого появления на свет»?
Сын века Просвещения и убежденный республиканец, швейцарский адвокат Фредерик Сезар Лагарп оказался при дворе императрицы по протекции барона Гримма и сыграл, пожалуй, ключевую роль в формировании личности Александра Павловича. Екатерина II дала Лагарпу широкий простор для действия: «Месье, будьте якобинцем, будьте республиканцем, будьте всем, кем вам заблагорассудится; я полагаю, что вы честный человек, этого мне достаточно». Уроженец городка Ролль о воспитании говорил следующее: «Будущий правитель не должен быть ни физиком, ни натуралистом, ни математиком, ни географом, ни филологом, ни юристом и т. д. Но он должен быть честным человеком и просвещенным гражданином и знать преподаваемые ему предметы настолько, чтобы понимать их настоящую цену и иметь ясное сознание обязанностей, лежащих на монархе, в руках которого счастье и несчастье многих миллионов». Швейцарец высоко ставил способности мальчика: «Ни для одного смертного природа не была столь щедра». Впоследствии император говорил: «Не было бы Лагарпа, не было бы Александра».
В какую страну хотел эмигрировать Лагарп из Швейцарии, но попал в Россию?
В США. Однажды Александр Павлович неосторожно обронил: «Мы с женою спасемся в Америке, будем там свободны и счастливы, и про нас больше не услышат».
Фредерик Сезар Лагарп
Какой предмет Лагарп изначально вел у великого князя?
Французский язык, который Александр поначалу не знал и учителя не понимал. Спасли картинки Лагарпа — наставник рисовал какой—либо предмет, ученик писал его русское название, а швейцарец добавлял французское.
Что написала Екатерина II, когда прочла педагогическую программу Лагарпа?
«Тот, кто сочинил эту записку, способен преподавать не только французский язык».
На первых занятиях Лагарп отводил особое место истории. Какой ее период был призван сформировать безупречный образ мыслей и привить уважение к законам?
История Древнего Рима.
Как на занятиях Лагарп характеризовал Иисуса Христа?
«Некий еврей, именем которого названа одна христианская секта».
Недоброжелатели говорили, что Лагарп «хочет сделать из Александра Марка Аврелия». А кто нужен России?
«Тиберий или Чингизхан».
Какие недостатки находил Лагарп у Александра?
«Великий князь Александр способен, когда захочет… он обладает не только умом, легкостью соображения и памятью, но может сверх того следить за развитием мысли… но, к сожалению, я должен прибавить к этому, что добрые задатки эти парализуются сильной наклонностью к беспечности и веселью». В 1792 г. генерал Протасов писал: «Замечается в его высочестве лишнее самолюбие, а оттого упорство во мнениях своих… Насмешки, лень и праздность также много водворились в нем… лишнее внимание к мелочам и модам отводит его от упражнений, приличных его положению
«История феодальных государств домогольской Индии и, в частности, Делийского султаната не исследовалась специально в советской востоковедной науке. Настоящая работа не претендует на исследование всех аспектов истории Делийского султаната XIII–XIV вв. В ней лишь делается попытка систематизации и анализа данных доступных… источников, проливающих свет на некоторые общие вопросы экономической, социальной и политической истории султаната, в частности на развитие форм собственности, положения крестьянства…» — из предисловия к книге.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.