История России - [19]
Основные понятия и термины: монополизация, картель, синдикат, трест, концерн.
1. Ивушкина, Е.А. Курс лекций по отечественной истории / Е.А. Ивушкина. – Пенза: РИО ПГСХА, 2004.
2. История России: учеб. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.
3. Степанов, А.И. Место России в мире накануне первой мировой войны // Вопросы истории. – 1993. – № 2. – С. 156-163.
4. Федоров, В.А. История России. 1861-1917: учебник для вузов / В.А. Федоров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование. Юрайт – Издат, 2009.
Тема 33
Первая российская революция 1905-1907 гг
1. Причины революции, ее движущие силы, характер и особенности.
2. Начало революции, ее ход весной и летом 1905 г.
3. Развитие революции в октябре-декабре 1905 г.
4. Отступление революции.
5. Историческое значение революции.
1. В основе революции лежало противоречие между развивавшимися капиталистическими отношениями и остатками феодализма. Неспособность самодержавия провести либеральные реформы, существование рядом крупного помещичьего землевладения и уменьшавшихся крестьянских наделов, невыгодные условия продажи рабочей силы, политика государства по отношению к нерусским народам, неудачное ведение русско-японской войны, все это вело страну к необходимым переменам.
Характер революции определяется задачами, которые она решала. Назовите задачи данной революции и сделайте вывод о ее характере. Каковы особенности российской революции 1905-1907 гг.? Что отличает ее от таких же по характеру (т.е. буржуазных) революций в Европе? Почему, несмотря на главную задачу этой революции: расчистить путь для развития капитализма, устранить пережитки крепостничества, возглавляет эту революцию не буржуазия (как на Западе), а пролетариат, и главный вопрос этой революции – аграрный? Назовите другие особенности этой революции.
2. События 9 января 1905 г. вошли в историю России под названием «кровавое воскресенье». Что послужило причиной для рабочих волнений и шествия к Зимнему дворцу? Какие задачи ставили перед собой большевики и меньшевики? Рассматривая выступления в мае-сентябре 1905 г., отметьте присоединение к революции некоторых армейских частей и военных кораблей, появление рабочих органов управления, крестьянских политических организаций. К 6 августа 1905 г. относится издание основных положений закона о создании Государственной Думы. Какие функции должна была выполнять Дума, каков порядок выборов в Думу? Почему данная уступка не остановила революцию?
3. В данном вопросе раскройте картину Всероссийской Октябрьской политической стачки. Как армия и флот участвовали в этих событиях? Какие положения Манифеста 17 октября 1905 г. показывали, что он был крупнейшим политическим достижением революции? Рассмотрите вооруженные восстания в декабре 1905 г. в Москве и других городах страны и укажите, почему они закончились поражением?
4. В 1906 г. начинается спад революционного движения. Каковы причины отступления революции? Как проходили выборы в I Государственную Думу? Как распределились в ней места и почему большевики не участвовали в выборах? В чем суть конфликта между правительством и Думой? Летом 1906 г. продолжались выступления рабочих, крестьян, в армии и на флоте, радикальные партии разрабатывали планы вооруженного восстания. Почему состав II Государственной Думы (в которой большевики принимали участие) не устраивал царское правительство, и оно решило ее разогнать. Новый избирательный закон был опубликован 3 июня 1907 г. Эти события оцениваются как государственный переворот и завершение революции. Какая из четырех российских дум того времени проработала полный срок?
5. Буржуазно-демократическая революция 1905-1907 гг. в России имела огромное значение как внутри страны, так и за ее пределами. Она показала, что угнетенные классы могут бороться за свои права и добиваться значительных успехов. В годы революции сформировалось до 20 политических партий, которые вели активную борьбу за свои интересы. После выхода Манифеста 17 октября деятельность многих политических партий была разрешена (14 номеров газеты большевиков «Новая жизнь» вышли легально). Правительство пошло на уступки в рабочем и аграрном вопросах. Вместе с тем нужно отметить, что политическим итогом революции явилась лишь частичная модернизация государственного строя Российской империи. Объясните, почему революция не добилась более значительных результатов? Каковы причины ее поражения? Какое международное значение она имела?
Основные понятия и термины: революция, конституционная монархия, забастовка, профсоюзы, третьеиюньская монархия.
1. Зуев, М.Н. История России с древнейших времен до конца XX в: Учеб. пособие / М.Н. Зуев. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001.
2. История России: учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.
3. Семанов С.Н. "Кровавое воскресенье" как исторический феномен // Вопросы истории. – 1991. – № 6. – С.182-188.
4. Федоров, В.А. История России. 1861-1917: учебник для вузов / В.А. Федоров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование. Юрайт – Издат, 2009.
Учебно-методическое пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов-бакалавров Пензенской ГСХА по дисциплине «культурология». В нем содержатся разделы, посвященные теории, истории мировой и отечественной культуры. В данном издании содержатся необходимые методические и учебные материалы, облегчающие подготовку студента ко всем формам итогового и промежуточного контроля по данной дисциплине.
В пособии представлены тесты различных уровней сложности, а также включены дополнительные вопросы повышенной сложности, ориентированные на работу с историческими документами. Пособие позволит студентам систематизировать знания, развить навыки самоконтроля.
В пособии содержатся материалы по истории и культуре Пензенского края, в том числе, туристические маршруты и словарь персоналий. Пособие может быть интересно широкому кругу лиц, интересующихся вопросами отечественной истории и культурологии. Изучение истории и культуры малой Родины является неотъемлемой частью воспитательной работы в вузе и способствует формированию чувства патриотизма и гражданственности.
Для русского человека имя императора Петра Великого – знаковое: одержимый идеей служения Отечеству, царь-реформатор шел вперед, следуя выбранному принципу «О Петре ведайте, что жизнь ему не дорога, только бы жила Россия в благоденствии и славе». Историки писали о Петре I много и часто. Его жизнь и деяния становились предметом научных исследований, художественной прозы, поэтических произведений, облик Петра многократно отражен в изобразительном искусстве. Все это сделало образ Петра Великого еще более многогранным. Обратился к нему и автор этой книги – Александр Половцов, дипломат, этнограф, специалист по изучению языков и культуры Востока, историк искусства, собиратель и коллекционер.
Об Александрийской библиотеке — самой знаменитой библиотеке Древнего мира, созданной в III веке до нашей эры с целью собрать «все книги всех народов» (основатели оценивали задачу приблизительно в 500 тыс. свитков) — мы знаем на удивление мало и даже слово «библиотека» понимаем иначе. Профессор Канфора в своей книге подвергает тщательной ревизии всё, что известно об «исчезнувшей библиотеке», и заново реконструирует ее девятивековую историю. Лучано Канфора — выдающийся итальянский историк и филолог-классик, профессор университета г. Бари, научный координатор Школы исторических наук Сан-Марино.
Политическая полиция Российской империи приобрела в обществе и у большинства историков репутацию «реакционно-охранительного» карательного ведомства. В предлагаемой книге это представление подвергается пересмотру. Опираясь на делопроизводственную переписку органов политического сыска за период с 1880 по 1905 гг., автор анализирует трактовки его чинами понятия «либерализм», выявляет три социально-профессиональных типа служащих, отличавшихся идейным обликом, особенностями восприятия либерализма и исходящих от него угроз: сотрудники губернских жандармских управлений, охранных отделений и Департамента полиции.
Монография двух британских историков, предлагаемая вниманию русского читателя, представляет собой первую книгу в многотомной «Истории России» Лонгмана. Авторы задаются вопросом, который волновал историков России, начиная с составителей «Повести временных лет», именно — «откуда есть пошла Руская земля». Отвечая на этот вопрос, авторы, опираясь на новейшие открытия и исследования, пересматривают многие ключевые моменты в начальной истории Руси. Ученые заново оценивают роль норманнов в возникновении политического объединения на территории Восточноевропейской равнины, критикуют киевоцентристскую концепцию русской истории, обосновывают новое понимание так называемого удельного периода, ошибочно, по их мнению, считающегося периодом политического и экономического упадка Древней Руси.
Пособие для студентов-заочников 2-го курса исторических факультетов педагогических институтов Рекомендовано Главным управлением высших и средних педагогических учебных заведений Министерства просвещения РСФСР ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ, ИСПРАВЛЕННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ, Выпуск II. Символ *, используемый для ссылок к тексте, заменен на цифры. Нумерация сносок сквозная. .
В книге сотрудника Нижегородской архивной службы Б.М. Пудалова, кандидата филологических наук и специалиста по древнерусским рукописям, рассматриваются различные аспекты истории русских земель Среднего Поволжья во второй трети XIII — первой трети XIV в. Автор на основе сравнительно-текстологического анализа сообщений древнерусских летописей и с учетом результатов археологических исследований реконструирует события политической истории Городецко-Нижегородского края, делает выводы об административном статусе и системе управления регионом, а также рассматривает спорные проблемы генеалогии Суздальского княжеского дома, владевшего Нижегородским княжеством в XIV в. Книга адресована научным работникам, преподавателям, архивистам, студентам-историкам и филологам, а также всем интересующимся средневековой историей России и Нижегородского края.