Гипноз во сне. Родительская психосуггестия во сне, или как сделать своего ребёнка гением - [26]
Тебе очень стыдно самому, ты попадаешь в неприятные ситуации. Тебя это унижает и люди над тобой смеются — девочки, ребята. Показывают на тебя пальцами и смеются, и тебе плохо, ты сожалеешь о том, что ты соврал, но ты не можешь сдержаться и опять врешь, опять врешь без причины.
Дорогой мой, собери всю свою волю, все свое чувство собственного достоинства, посмотри на себя со стороны и, прежде чем ты откроешь рот, сосчитай до трех, и если у тебя появится желание соврать, останови себя, и скажи себе: „Ведь не нужно врать, можно сказать правду или просто промолчать и все будет хорошо“, и ты не попадешь ни в какие глупые ситуации.
Итак, запомни, прежде чем сказать, сосчитай до трех и подумай, стоит ли это говорить, ведь ты потом можешь попасть в неприятную историю. Ты волевой парень, у тебя большое чувство собственного достоинства, ты уважаешь себя, а уважающие себя люди никогда не врут. Запомни это раз и навсегда!»
Есть еще такая вредная привычка как клептомания (непроизвольное воровство). Она проявляется у детей, у подростков и если ее не убрать, то она перерастает в тяжелейшую привычку в зрелом возрасте и приводит человека рано или поздно в тюрьму. Тяга к воровству проявляется тогда, когда ребенок перестает себя контролировать — он непроизвольно берет чужие вещи, даже которые ему не нужны и просто автоматически кладет их в карман. По существу, эти предметы — коробка спичек, какая-то мелочь, 10 копеек, которые лежат на столе, резинка или карандаш — и не нужны ребенку. Но это входит в привычку, и эта привычка очень опасна, потому что ребенок уже не может отказаться от нее и начинает переходить к лазанию по карманам в раздевалке, переходит к более ценным предметам, более крупным деньгам.
Это уже грозит тяжелыми последствиями. Поэтому если вы заметили, что иногда пропадают какие-то вещи, мелкие предметы или тем более, если учителя намекают вам что ваш ребенок нечист на руку, иногда может что-то стянуть, здесь сразу необходима суггестия от клептомании.
Вы должны обратить внимание на чувство собственного достоинства ребенка. Вы говорите: «Дорогой мой, посмотри на себя со стороны. Многие люди замечают твою вредную привычку. Ты можешь взять чужую вещь, положить ее в карман, принести домой. Можешь украсть мелкие деньги, далее если они тебе и не нужны.
Ты же можешь спокойно попросить у родителей, объяснить зачем они тебе нужны, и родители и так дадут тебе денег или купят такую вещь. Но нельзя брать чужие вещи без разрешения. Ты помнишь, ты прошел через то, когда люди унижали тебя, в лицо тебе говорили что ты вор. Вспомни, как ты себя чувствовал? Красное лицо, стыд, позор! Неужели ты хочешь всю жизнь чувствовать себя вором. Один, два раза украдешь, на третий раз обязательно попадешься и сядешь в тюрьму, когда украдешь, будучи уже взрослым. Это к добру не приведет.
Почувствуй себя, ведь ты волевой, сильный парень, ты полон чувства собственного достоинства, гордости. Неужели эти качества позволяют тебе брать чужие вещи без разрешения?
Ведь можно попросить вещь и люди дадут тебе. Можно попросить у мамы или у папы, и они помогут, тебе с деньгами, и купят какую-то вещь.
Если дао/се нет возможности купить такую вещь, воздержись и не бери чужого. Не бери никогда, потому что ты волевой парень. Ты имеешь большое чувство собственного достоинства. Ты никогда не унизишься до того, чтобы красть у других людей, ведь это делают плохие люди, совершенно разложившиеся люди, которые ненавидят других людей, презирают их, считают себя выше всех. Посмотри вокруг — девочки и мальчики такие жe, как и ты, точно так же как и ты, ценят свои вещи. Уважай чужие вещи, и другие будут уважать твои вещи, они никогда не возьмут и вернут тебе все, что ты оставил, все что ты потерял. И ты всегда, если увидишь вещь, которая оставлена, обязательно вернешь ее хозяину, потому что ты имеешь чувство собственного достоинства, ты волевой и сильный парень. Ты сможешь перебороть себя, потому что ты не вор!» Вредных привычек много и нужно творчески подходить к устранению любой из них. Есть вредные привычки, связанные с моторикой, связанные с физиологией. Например, вредной привычкой, связанной с физиологией является мастурбация или онанизм. Постыдного в этом, как считали раньше, ничего нет, это просто созревает организм подростка, ребенка. И уже появляются первые сексуальные желания, тяга к противоположному полу. Но как это будет выражаться, это уже другой разговор. Организм может быть более темпераментным, и это станет проблемой, организм может быть менее темпераментным и, возможно, этого не будет, но если вы заметите, что ваш ребенок склонен к занятиям онанизмом или мастурбацией вы должны провести внушение. Делается это таким образом:
«Дорогой мой, посмотри на себя со стороны — ты видишь какой ты грустный, ты видишь какой ты запуганный, ты видишь как тебе неудобно и стеснительно смотреть людям в глаза. Почему? Потому что появилась у тебя вредная привычка. Вредная привычка — онанизм (мастурбация). Занятие самоудовлетворением, представляя себе яркие сексуальные образы. И тебе самому стыдно, и тебе самому неприятно, но желание растет.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Данное издание – максимально доступное, компактное и в то же время исчерпывающее руководство по диагностике и лечению детей с психосоматическими расстройствами. Книга написана известным практикующим врачом-психотерапевтом Г. В. Старшенбаумом, автором целого ряда бестселлеров, посвященных проблемам психосоматики. В книге представлена исчерпывающая информация о психосоматических расстройствах у детей, основанная на полувековой клинической практике автора, а также обобщенных литературных данных за последние 30 лет. Руководство будет полезно медикам и психологам, работающим с детьми, которые страдают психосоматическими расстройствами; воспитателям, педагогам, социальным работникам, а также родителям таких детей. Диагностические критерии описываемых расстройств соответствуют действующей в РФ с 2022 года Международной классификации болезней МКБ-11 и дополнены сведениям из Диагностического справочника Американской психиатрической ассоциации DSM-5.
Ты уже почувствовал изменения в своем теле или знаешь, что они вот-вот произойдут? Уже сейчас или совсем скоро тебе предстоит пройти через незабываемое время перемен — половое созревание. Возможно, у тебя уже есть вопросы, сомнения или переживания? Эта книга не зря попала к тебе в руки, в ней ты найдешь ответы на все свои вопросы и получишь полезные советы. Например, чего следует ожидать в этот период? Как ухаживать за собой? Как бриться и как часто мыться? Почему бывают перепады настроения и возникают новые чувства? И что вообще со всем этим делать? Помни, что знания — это сила.
Часть I. Брат, похоже, сошел с ума. Связавшись с мошенниками, спустил все, что оставил отец. Так Кирилл оказался в деревне. Но именно там, пройдя через испытания, он открывает дорогу в новый мир. Часть II. Что это – эксперимент? Почему их собрали и бросили здесь? Они ж такие разные! Как ужиться друг с другом, как понять, что эти зелененькие лепечут или рычат тупорылые звероящеры?
Здоровые семейные отношения – это залог успешной полоролевой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах психосексуального развития. Одним из таких этапов является возраст эдипова комплекса. Конфликты и искажения воспитательного процесса на этом этапе никогда не проходят бесследно и могут с новой силой реанимироваться уже в подростковом возрасте. В пособии представлены основные критерии анализа и подходы к пониманию проблем половой идентификации ребёнка с помощью популярной рисуночной методики.
Для большинства современных детей «правильное» воспитание стало не интересным, излишняя дидактика не привлекает, а скорее отталкивает, мальчишки и девчонки в подростковом возрасте не мотивированы учиться накопленному опыту у родителей, а пользуются «общественным» интеллектом – тем, что дает школа, улица, интерактивные социальные сети, авторитеты в микрогруппе; это приводит к зависимости, шаблонному мышлению и потери духовности.Сегодня, опираясь на успешный опыт преодоления кризиса подросткового возраста с помощью апробированных педагогических и психологических методик взаимодействия с личностью подростка, есть возможность не только учить примером, но и практиковать, транслировать реальный опыт создания и использования педагогических условий для локализации кризисных ситуаций с детьми в семье и школе.