Французские дети всегда говорят «Спасибо!» - [32]
Мой совет. Остеопатия является прекрасным примером двойственности характера французов, в котором неведомым образом совмещаются картезианский скептицизм и одержимость «легкой» медициной, сулящей неведомое благополучие. Проблема в том, что у большинства остеопатов весьма сомнительное образование…
Открытки
«Никогда не исправляйте в них ошибки!»
Французская орфография крайне сложна. Ее соблюдение считается неотъемлемой составляющей хорошего воспитания. И для французских родителей очень важно, чтобы их ребенок производил хорошее впечатление на своих друзей и их родителей, поэтому они не гнушаются исправлять ошибки даже в открытках! Моментально удовольствие от маленького подарка своими руками превращается в скуку от написания очередного диктанта.
Англичане и немцы отправляют в разы больше открыток, чем французы. А юные американцы любят делать открытки своими руками, добавляя блестки, аппликации, наклейки. И никто и не подумает исправлять ошибки на этих маленьких произведениях искусства.
Мой совет. Никогда не исправляйте орфографию на открытках ребенка. Этим вы убьете всяческое желание делать еще что-либо своими руками. Лучше помогите ему выбрать открытку, наклеить марку, написать адрес, а потом с нетерпением вместе ждите ответа – поверьте, зачастую они содержат еще более чудовищно милые ошибки, чем творчество вашего ребенка.
Отнятие от груди
«Ты собираешься кормить его грудью до армии?»
Классическая фраза, даже несмотря на то, что призыв во Франции был отменен. Все потому, что кормление малышей грудью больше шести месяцев рассматривается как чрезмерная опека. Большинство матерей отнимают ребенка от груди даже раньше шести месяцев, считая, что не смогут совмещать кормление грудью и возвращение на работу.
У индейцев кечуа в Боливии ребенка любого пола называют «вава» до того, как не отнимут его от груди в возрасте полутора лет[80]. На архипелаге Уоллис матери, отучая ребенка от груди (обычно в возрасте двух лет), отдает его на воспитание бабушкам-дедушкам, а сама может даже жить отдельно в течение долгого времени; я часто встречала матерей, которые, смеясь, говорили мне, что «этой мой сын, но я свою работу пока что сделала».
Мой совет. Не нужно путать разные вещи: смешанное вскармливание – это когда ребенка кормят и грудью, и смесью из бутылочки, разнообразное вскармливание – когда кормление грудью совмещается с кормлением с ложечки, а отнятие от груди – это дата последнего кормления грудью. Если вы отдаете ребенка в ясли, вы можете смягчить расставание с ребенком, продолжая по утрам и вечерам кормить его грудью. Вы можете отказаться от этого тогда, когда сочтете нужным и возможным.
Отчим[81]
«Уже такие почести?»
Отчимы занимают все более весомое место в семьях. И сейчас много внимания уделяются вопросу, как обозначить его особый статус в глазах ребенка, сделать его более официальным. Дети зачастую ведут себя жестоко по отношению к новому мужу своей мамы, и в разговорах часто произносят: «Он мне неродной!» – чтобы дополнительно подчеркнуть враждебный настрой по отношению к новому папе.
Если во французском языке слово beau-père, которое означает не только отчима, но и отца супруга(-и), то в англо-саксонских языках существуют отдельные слова для этих членов семьи: нового мужа матери называют stepfather, а свекра и тестя – father-in-low.
Мой совет. Конечно, «отчимы и раньше становились частью семьи, но если раньше это было связано с овдовением, то сейчас, по большей части, с разводом родителей. И конечно, ситуация, когда отчим занимает «свободное» место рядом с женщиной, потерявшей мужа, отличается от той, когда сторонний мужчина приходит в семью разведенной женщины, он становится как бы дополнительным игроком. По мнению социологов, роль отчима не должна сводить к попытке заменить настоящего отца. Подобная ситуация требует совершенно иной модели поведения»[82].
Иногда дети начинают называть отчима папой. Это может быть связано либо с благожелательным отношением к спутнику мамы, либо, если у пары появился общий ребенок, с машинальным повторением. И нельзя запрещать ребенку называть отчима так, как ему искренне хочется. Но можно постараться аккуратно расставить все точки над и, объяснив ребенку, что это не его отец. Но он может называть его «папа Жан».
Офтальмолог
Для людей, которые любят смотреть в глаза, косоглазый ребенок – большая проблема. Решить проблему можно с помощью офтальмолога, который научит ребенка специальным упражнениям для развития глазных мышц.
Приверженцы радикальных методов, американцы, скорее согласятся на операцию для исправления дефекта.
Мой совет. Не затягивайте визит к офтальмологу и внимательно следуйте всем его рекомендациям. Несмотря на то, что глазная медицина совершила большой шаг вперед за последние годы, ранее обращение к врачу почти всегда гарантирует успех лечения.
Оценки
«Сколько ты получил за диктант?»
Обязательный вопрос, задаваемый любому школьнику после каждой контрольной работы. Родители утверждают, что их желание знать обо всех оценках своего ребенка вызвано исключительно их стремлением помочь чаду получить более высокую отметку в следующий раз, но каждый школьник искренне боится разочаровать маму и папу своими неутешительными результатами, поэтому страшится раскрывать оценки. Была попытка заменить цифровую балльную систему на буквенную, но никто не попался на эту удочку – очевидно же, что А с минусом лучше, чем Б с плюсом. Воистину, для французов очень важно найти способ оценить своего ребенка.
Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования — это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах.
В пособии представлены занятия для детей 5–7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса, совершенствования навыка словообразования и словоизменения, употребления предлогов в речи, развития внимания, мышления и памяти, общей и мелкой моторики, ориентирования в пространстве.Книга адресована учителям-логопедам, воспитателям ДОО, музыкальным руководителям и родителям.
Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года.Пособие адресовано воспитателям, педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, а также всем интересующимся вопросами дошкольного образования и экологической культуры.Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.
Елена Первушина – автор книг по раннему развитию ребенка, написанных «с точки зрения практика» – молодой матери, которой хотелось провести годы детства своего ребенка с максимальным удовольствием и пользой для них обоих. Ее книги пользуются популярностью у родителей и выдержали насколько переизданий массовыми тиражами.Из этой книги вы узнаете, как предоставить дошкольнику «режим максимального благоприятствования» в том возрасте, когда его действиями руководит природная любознательность, и познание нового является не обязанностью, а наградой.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
Пособие раскрывает проблему преемственности в работе педагогов по формированию целостной научной картины мира и экологическому воспитанию детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В нем рассматривается: место процесса ознакомления с окружающим миром в предшкольной подготовке ребенка, многообразие существующих программ, форм и методов работы, необходимая природная среда и экологические технологии.Книга поможет избежать повторений в работе по ознакомлению воспитанников с окружающим миром, преодолеть вместе с ребенком кризисные моменты при переходе из дошкольного учреждения в школу, подобрать наиболее эффективные приемы работы.Для студентов педагогических учебных заведений; воспитателей групп продленного дня, краткосрочного пребывания и подготовительных отделений; учителей начальных классов и классов раннего развития, прогимназий; методистов и заинтересованных родителей.В авторской редакции.
В чем секрет таких успешных в жизни евреев? Наверное, нужно искать истоки в воспитании, ведь личностные качества, необходимые для достижения целей, в основном, закладываются с самого детства. Чему учит «а идиш мамэ»? Может, и нам, родителям другой веры и национальности, имеет смысл перенять опыт воспитания евреев и научиться также «программировать» наших детей на победы?О скрытых законах успешного еврейского воспитания вы и узнаете из этого сборника.
Вы не высыпаетесь? Вы переутомлены? Вы чувствуете, что постоянное недосыпание начинает сказываться на ваших взаимоотношениях? Но ни вам, ни вашему малышу это больше не грозит. Проведя курс «Спать Всю Ночь», вы поможете своему малышу спать спокойным, крепким, продолжительным сном. Как только вы решитесь провести курс «Спать Всю Ночь», для вас начнутся новые времена. Это могут подтвердить десятки тысяч родителей во всем мире.
ЮНЕСКО выделило всего четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Среди них – Антон Макаренко, автор «Педагогической поэмы», известный своей работой с трудными детьми. Именно он предложил собственную систему воспитания и успешно воплотил свою теорию на практике.В книгу включено наиболее важное и значительное из огромного педагогического наследия А. С. Макаренко. Все, кого интересуют проблемы воспитания подрастающего поколения, найдут в этой книге ответы на самые разнообразные вопросы: как завоевать родительский авторитет, как создать гармонию в семье, как выработать целеустремленность, как содействовать всестороннему развитию ребенка, как воспитать счастливого человека, и многое другое.
В основе педагогической системы Монтессори лежит принцип недопустимости насилия над ребенком. Ребенок – целостная активная личность с чрезвычайно интенсивной мотивацией к саморазвитию. Задача родителей заключается в том, чтобы подготовить развивающую среду и наблюдать за самостоятельной работой ребенка, предлагая свою помощь лишь тогда, когда это необходимо.Дети, воспитанные по системе Монтессори: самостоятельны, аккуратны, ответственны, умеют ставить цели и принимать решения, понятливы, доискиваются до сути, а главное – умеют и хотят быть свободными!