Философский дневник. 1901-1910 - [11]
(Что-то не вышло, в книжечке лучше).
5) Религия колдовства упраздняет истинную религию, требу-
ющую хорошей жизни, потому что дает поправку дурной жизни, как бы разрешает ее.
6) Споришь с человеком и не можешь понять, как он не сдается
на очевидность доказательств. А поищи и ты увидишь, что несог-
ласие его от того, что его мировоззрение несогласно с твоим. Хо-
чешь согласиться, то ищи согласия в религиозном мировоззрении, состоящем в ответе на вопрос: из-за чего жить? Все в этом.
7) Человек живет и если живет, то что бы он ни говорил, у
него есть ответ на вопрос, из-за чего жить? И в этом ответе все.
Все его убеждения вытекают из этого ответа.
8) Женщины, как дети, лгут, не замечая этого. Для достиже-
ния их цели им нужно солгать, и они так заняты достижением
цели, что не замечают своей лжи.
9) Кроме того, у них нет религии никакой, кроме той, какая
им внушена.
10) Отыскивая причину зла в мире, я все углублялся и углуб-
лялся. Сначала причиной зла я представлял себе злых людей, по-
том дурное общественное устройство, потом то насилие, которое
30
поддерживает это дурное устройство, потом участие в насилии
тех людей, которые страдают от него (войско), потом отсутствие
религии в этих людях, и наконец, пришел к убеждению, что ко-
рень всего религиозное воспитание. И потому, чтобы исправить
зло, надо не сменять людей, не изменять устройство, не нару-
шать насилие, не отговаривать людей от участия в насилии и даже
не опровергать ложную и излагать истинную религию, а только
воспитывать детей в истинной религии.
11) Когда я сижу на другом и езжу на нем, то это — порядок.
Когда же этот другой хочет выпростаться из-под меня, то это бес-
порядок.
13 мая Нынче, кажется, 13 м. 1901. Я. П.
Сейчас ходил и думал:
1) Очень неверно, неточно, неопределенно сказано: люби ближ-
него. Это сказано в библии; в Евангелии же только повторено, выб-
рано самое важное из всего. Любить велеть нельзя, любовь есть
высшее проявление души и потому ничем не может быть вызыва-
емо. Оно вызывает все другое. Любить можно велеть только Бога, потому что это свойственно человеку: как только он свободен от
соблазнов, он невольно больше всего любит Бога, т. е. истину, доб-
ро, любовь. Надо сказать: не то, что люби ближнего — этого нельзя, а будь добр к ближнему (люби Бога). Это всегда можно.
2) Странное дело: любить и презирать нельзя, а быть добрым
и презирать не только можно, но быть добрым с людьми, кото-
рых не любишь, можно только тогда, когда презираешь их. Когда
не презираешь людей, а хочешь любить, то вместо того, чтобы
любить, чтобы быть добрым с ними, делаешься зол, ненавидишь.
<Чудесно выражено это в учении 12 Апостолов Одних люби, как
свою душу (это тех, когда любим), других обличай.> <Нет, не
идет выражение учения 12 Апостолов. — А надо сказать так: не
ищи для людей ничего для себя и>
Слово: презирать — неверно. Надо не презирать, а не ожи-
дать от людей того, чего они дать не могут, и главное не ожидать
от них любви к себе. (Вышло неясно).
Нынче 8 июня.
Пишу «Крабочему народу». Записано около 16 пунктов. На-
пишу теперь хоть несколько:
1) Работа физическая без напряжения сверх силы вызывает
добродушное желание общения. Шел мимо сторожа. Он пашет, собаки набросились, а он добродушно хвалится собаками.
31
2) Все на свете растет, продолжительно изменяется, делая
спиральные круги. Так, по крайней мере, нам кажется; и жизнь
людей — круг спирали завершается в этой жизни, — так и жи-
вотные и растения и планеты.
3) Ужасно одиноко положение того, кто не чувствует своего
единения со всеми отдельными существами. Когда подумаешь о
всех людях, существах, живущих отдельно, — ужас берет. Успо-
каивает и радует даже, когда их обнимаешь разумом и любовью.
4) Сейчас, мая 20, почувствовал верность, близость, радость
смерти, т. е. перехода в другую жизнь. В будущую жизнь можно
смотреть через два окна: одно внизу, на уровне животного: в окно
это виден один ужасный мрак и страшно; другое окно выше, на
уровне духовной жизни, и через него открывается свет и радость.
5) Умирание есть путешествие. Всякое путешествие есть труд, но труд этот всегда вознаграждается, а кроме того и путешествие
бывает более или менее трудное.
Нынче 9 июн. Я. П. 1901. Хочу записать: 1) Одно из самых вредных дел, в особенности для той самой
цели, которой хотят достигнуть, есть обучение искусству, т. е. тем
образцам, которые считаются лучшими, тому вкусу, который цар-
ствует. Ничто так не задерживает развития искусства. Разве мы
не знаем, какие уродливые вкусы считались высшими, и какие
безобразия — образцами.
2) Вся жизнь была только увеличение и укрепление своего
божественного сознания. Как же может оно уничтожиться? Мы
не сомневаемся в том, что в матерьяльном мире ничто не исчеза-
ет, ни материя, ни энергия. Как же думать, что уничтожится ду-
ховное существование? Мы думаем так только потому, что не
верим в духовное существование, и еще потому, что не видали, во что оно претворяется, как видим силу, переходящую в тепло и
т. п., потому что претворяющееся — мы сами.
3) Можно только то сказать, что новая жизнь начнется так же, как эта, уяснением своего положения в новых условиях.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Макс Нордау"Вырождение. Современные французы."Имя Макса Нордау (1849—1923) было популярно на Западе и в России в конце прошлого столетия. В главном своем сочинении «Вырождение» он, врач но образованию, ученик Ч. Ломброзо, предпринял оригинальную попытку интерпретации «заката Европы». Нордау возложил ответственность за эпоху декаданса на кумиров своего времени — Ф. Ницше, Л. Толстого, П. Верлена, О. Уайльда, прерафаэлитов и других, давая их творчеству парадоксальную характеристику. И, хотя его концепция подверглась жесткой критике, в каких-то моментах его видение цивилизации оказалось довольно точным.В книгу включены также очерки «Современные французы», где читатель познакомится с галереей литературных портретов, в частности Бальзака, Мишле, Мопассана и других писателей.Эти произведения издаются на русском языке впервые после почти столетнего перерыва.
В книге представлено исследование формирования идеи понятия у Гегеля, его способа мышления, а также идеи "несчастного сознания". Философия Гегеля не может быть сведена к нескольким логическим формулам. Или, скорее, эти формулы скрывают нечто такое, что с самого начала не является чисто логическим. Диалектика, прежде чем быть методом, представляет собой опыт, на основе которого Гегель переходит от одной идеи к другой. Негативность — это само движение разума, посредством которого он всегда выходит за пределы того, чем является.
В Тибетской книге мертвых описана типичная посмертная участь неподготовленного человека, каких среди нас – большинство. Ее цель – помочь нам, объяснить, каким именно образом наши поступки и психические состояния влияют на наше посмертье. Но ценность Тибетской книги мертвых заключается не только в подготовке к смерти. Нет никакой необходимости умирать, чтобы воспользоваться ее советами. Они настолько психологичны и применимы в нашей теперешней жизни, что ими можно и нужно руководствоваться прямо сейчас, не дожидаясь последнего часа.
На основе анализа уникальных средневековых источников известный российский востоковед Александр Игнатенко прослеживает влияние категории Зеркало на становление исламской спекулятивной мысли – философии, теологии, теоретического мистицизма, этики. Эта категория, начавшая формироваться в Коране и хадисах (исламском Предании) и находившаяся в постоянной динамике, стала системообразующей для ислама – определявшей не только то или иное решение конкретных философских и теологических проблем, но и общее направление и конечные результаты эволюции спекулятивной мысли в культуре, в которой действовало табу на изображение живых одухотворенных существ.
Книга посвящена жизни и творчеству М. В. Ломоносова (1711—1765), выдающегося русского ученого, естествоиспытателя, основоположника физической химии, философа, историка, поэта. Основное внимание автор уделяет философским взглядам ученого, его материалистической «корпускулярной философии».Для широкого круга читателей.
В монографии на материале оригинальных текстов исследуется онтологическая семантика поэтического слова французского поэта-символиста Артюра Рембо (1854–1891). Философский анализ произведений А. Рембо осуществляется на основе подстрочных переводов, фиксирующих лексико-грамматическое ядро оригинала.Работа представляет теоретический интерес для философов, филологов, искусствоведов. Может быть использована как материал спецкурса и спецпрактикума для студентов.