Философский дневник. 1901-1910 - [13]

Шрифт
Интервал

шению изменений других существ мне представляются време-

нем.

14) Есть ли Бог или нет, и есть ли или нет ее, будущей жизни, все-таки лучшее, что я могу сделать, это то, чтобы увеличивать в

себе любовь. Это так, потому что увеличение любви тотчас же

увеличивает благо.

15) То же, что 13, но кажется яснее и точнее. Пределы своего

существа, познаваемые сознанием, представляются мне мате-

рией; пределы моего же существа, познаваемые моими пятью

чувствами, представляются мне предметами в пространстве. Из-

менения пределов моего существа, познаваемых сознанием, представляются мне движением; изменения пределов моего же

существа, познаваемых моими пятью чувствами, представляют-

ся мне движением предметов во времени. (Несколько яснее, но

еще далеко не совсем).

18 июль. Я. П. 1901.

1) Сознание дано человеку затем, чтобы понимать свое поло-

жение, ставить себя в то течение (тот гипноз), которое должно, которое нужно Богу, — а люди употребляют сознание, чтобы уве-

личить свое наслаждение.

2) Жизнь настоящая, духовная, есть основа, на которой вы-

шиваются всякие узоры: болезни, страдания, потери. И если ос-

нова настоящая, — узоры только разнообразят, украшают ковер, но не разрушают его.

20 июль. 1901. Ясн. Пол.

1) Для журнала нужно: отдел истории религий и биографии.

2) Жизнь будущая, загробная мне так же ясна и несомненна, как и настоящая жизнь. Не только ясна и несомненна — она есть

35


та же самая, одна жизнь. Она представляется мне преходящей

только вследствие иллюзии времени, т. е. совершающихся изме-

нений. (Не совсем ясно).

3) Пределы моего я дают понятие (материи) тела. Изменения

моего я дают понятие силы. Различие пределов моего я, соответ-

ственно моим чувствам: осязания и зрения, дает понятие предме-

тов в пространстве. Различие изменений моего я, соответственно

моим органам: кровообращения, дыхания, мускульного напряже-

ния, — дает мне понятие движения во времени.

4) Ощущение, что я жил в болезни, как всегда.

5) Радостно, что после болезни яснее стало взять крест на

каждый день.

6) Во всей путанице, во всем круговороте жизни, одна цель, к

которой все приходит: увеличивать любовь. Свобода в том, что

каждый может увеличить свою долю любви и потому — блага.

7) Жизнь есть увеличение отделенного от Всего существа (не

матерьяльного). Зачем существо это сознает Все, а есть только

часть? зачем оно изменяется? — существо это не может понять.

Но не может не предполагать этому разумную причину, смысл, —

не может не допускать такого существа, которому причина, смысл

этот понятны, которое само не отделено и не составляет часть, а

целое, Все. Существо это — Бог.

Будучи отделено от Всего и постоянно увеличиваясь, частич-

ное существо, человек сознает свои пределы. И пределы эти пред-

ставляются ему телами: своим и чужими — телами в простран-

стве. Постоянно увеличиваясь же, человек сознает совершающи-

еся в его пределах изменения, и изменения эти представляются

ему движением во времени.

8) Не надо желать жить, потому что хочешь сделать что-либо, а надо делать потому, что живешь.

18 авг. 1901. Ясн. Пол.

Записано за это время:

1) Что было мне радостно и хорошо во время болезни, это то, что, умирая, я живу точно так же, как всегда. Нижнее глубокое

течение истинной жизни не прерывается смертью. И что я чув-

ствовал, или скорее: не чувствовал перерыва.

2) Вся путаница, весь круговорот жизни ведет все-таки все-

гда к одному: к увеличению любви. И потому невыгодно, тяжело

идти против него, а радостно сознательно делать то, что творит-

ся бессознательно: быть с Богом.

36


3) Свобода дана человеку в том, что может увеличить его благо: в увеличении в себе любви. В том благость божия, что он не сво-

боден — встречает препятствия — во всем, что не дает ему блага.

4) Если у тебя есть враг, отравляющий твою жизнь, надо ли

тебе желать избавиться от него? Нет. Если ты сумеешь восполь-

зоваться своим врагом так, чтобы выучиться на нем: прощать, любить врагов, то то, что приобретаешь этим, гораздо больше

благо, чем то, которое ты бы имел, избавившись от врага. И не

только больше; но то было благо временное, а это — вечное, не

для одной только этой жизни.

5) Говорят: для добра не нужна награда. Это справедливо, если

разуметь награду внешнюю, в будущем; но без награды, без того, чтобы добро не давало того, к чему стремится человек, что дви-

жет им, — не давало благо, — нельзя бы было делать добро. Дело

только в том, чтобы понимать, в чем истинное благо. Истинное

же благо не во внешнем и в будущем, а в внутреннем и настоя-

щем: в улучшении души. Это и награда и двигатель.

6) Часто слышишь, что молодежь говорит: я не хочу жить

чужим умом, я сам обдумаю. Зачем же тебе обдумывать обду-

манное. Бери готовое и иди дальше. В этом сила человечества.

7) Смотришь на подлость людей и удивляешься отсутствию

человеческого достоинства. Но только вспомнить о том, что только

религия дает человеку сознание его достоинства, и перестанешь

удивляться, что нет достоинства у людей, не имеющих религии.

Люди без религии стараются заменить религию почестями. И по-

чести для них религия.

8) Если бы только люди понимали, какое огромное счастье

жить религиозной жизнью: т. е. поступать в чем свободен не для


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции

ВЕХИ. Сборник статей русских философов начала XX века о русской интеллигенции и её роли в истории России. Издан в марте 1909 г. в Москве. Получив широкий общественный резонанс, к апрелю 1910 г. выдержал четыре переиздания общим тиражом 16000 экземпляров. Михаил Осипович Гершензон. ПРЕДИСЛОВИЕ Николай Александрович Бердяев. ФИЛОСОФСКАЯ ИСТИНА И ИНТЕЛЛИГЕНТСКАЯ ПРАВДА Сергей Николаевич Булгаков. ГЕРОИЗМ И ПОДВИЖНИЧЕСТВО Михаил Осипович Гершензон. ТВОРЧЕСКОЕ САМОСОЗНАНИЕ Богдан Александрович Кистяковский.


О религии Льва Толстого

Сборник работ ведущих христианских философов России, посвященный религиозности Льва Толстого, написанный спустя два года после смерти писателя (1912 г.). Задача настоящего сборника — представить соображения для критического анализа религиозного мировоззрения Толстого – продиктована почтительным к нему вниманием со стороны всех, принявших участие в сборнике. Правда, среди них нет ни одного, кто мог бы считать себя религиозным последователем Толстого, но нет и ни одного, кто не признавал бы религиозной значительности его жизненного дела.


Куда летит время. Увлекательное исследование о природе времени

Что такое время? К нему мы постоянно обращаемся, на него оглядываемся, о нем думаем, его катастрофически не хватает. А откуда оно взялось и куда летит? Алан Бердик, известный американский писатель и постоянный автор журнала The New Yorker, в остроумной и изящной форме, опираясь на научные исследования, пытается ответить на этот вопрос. Вместе с автором вы найдете двадцать пятый час, потеряетесь во времени, заставите время идти назад. И уж точно не пожалеете о потраченных часах на чтение этой удивительной книги.


В сетях феноменологии. Основные проблемы феноменологии

Предлагаемая вниманию читателей книга посвящена одному из влиятельнейших философских течений в XX в. — феноменологии. Автор не стремится изложить историю возникновения феноменологии и проследить ее дальнейшее развитие, но предпринимает попытку раскрыть суть феноменологического мышления. Как приложение впервые на русском языке публикуется лекционный курс основателя феноменологии Э. Гуссерля, читанный им в 1910 г. в Геттингене, а также рукописные материалы, связанные с подготовкой и переработкой данного цикла лекций. Для философов и всех интересующихся современным развитием философской мысли.


Исторический материализм

 Из предисловия:Необходимость в книге, в которой давалось бы систематическое изложение исторического материализма, давно назрела. Такая книга нужна студентам и преподавателям высших учебных заведении, а также многочисленным кадрам советской интеллигенции, самостоятельно изучающим основы марксистско-ленинской философской науки.Предлагаемая читателю книга, написанная авторским коллективом Института философии Академии наук СССР, представляет собой попытку дать более или менее полное изложение основ исторического материализма.


Падамалай. Наставления Шри Раманы Махарши

Книга содержит собрание устных наставлений Раманы Махарши (1879–1950) – наиболее почитаемого просветленного Учителя адвайты XX века, – а также поясняющие материалы, взятые из разных источников. Наряду с «Гуру вачака коваи» это собрание устных наставлений – наиболее глубокое и широкое изложение учения Раманы Махарши, записанное его учеником Муруганаром.Сам Муруганар публично признан Раманой Махарши как «упрочившийся в состоянии внутреннего Блаженства», поэтому его изложение без искажений передает суть и все тонкости наставлений великого Учителя.