Этот ребенок - [5]

Шрифт
Интервал

Я знаю что с вами он будет счастлив… Вот что самое главное… понимаете? Поэтому я отдаю его вам… вот… Я вас оставлю… значит… я схожу за его вещами… я сейчас вернусь и потом я вас оставлю, я вам его оставлю… Так и сделаем…


Она уходит. Оторопевшие супруги остаются стоять на месте с ребенком на руках.


Сцена 6

Квартира. Женщина 35 лет, сидящая на диване. В углу включен телевизор.

Ребенок. Мам, ты меня звала?

Мать. Да

Ребенок. А что ты хочешь?

Мать. Ничего. Хотела побыть с тобой немножко. Ты все время сидишь в своей комнате.

Ребенок. Мам, я тороплюсь. Я не хочу сегодня опять опоздать в школу.

Мать. Никто в школе не делал тебе замечаний за твои опоздания.

Ребенок. Нет никто. Но я сам этого не люблю. Опаздывать. Мне от этого не по себе.

Мать. Ты опаздываешь потому что застреваешь где-то по дороге.

Ребенок. Нет мама. Я опаздываю потому что ты всегда хочешь поговорить со мной в тот момент когда мне нужно уходить.

Мать(тихо). Каким ты стал грубым… со мной!

Ребенок. Прости, мама, но это правда. Я говорю правду. Я не хочу быть грубым, мама. Тем более с тобой.

Мать(тихо). Как ты мог стать таким грубым? Что могло произойти? или не произойти? Чтобы ты стал таким… с твоей матерью… Тебе же всего десять…

Ребенок. Прости, мама я не хотел тебя обидеть… Я просто хотел чтобы ты поняла одну важную для меня вещь: я не люблю опаздывать в школу… Я этого не люблю, правда…

Мать. Сними пальто. Я же тебе говорила… когда находишься в помещении.

Ребенок. Так я ведь выхожу, мама.

Мать. До школы идти три минуты. Что ты мне рассказываешь!

Ребенок. Я люблю приходить в школу заранее. Я тебе это говорил, мне так спокойнее.

Мать. Все дети как дети. Почему один ты такой?

Ребенок. Не знаю, мама.

Мать. Это я во всем виновата? Ты это хочешь сказать…

Ребенок. Нет, мама, ты не виновата. Ты делаешь все что в твоих силах. Я знаю.

Мать. Да и я считаю что действительно делаю все что могу… и что ты это знаешь… потому что сам все хорошо видишь.

Ребенок. Да я знаю я сам все хорошо вижу.

Мать. Я ведь стараюсь я правда делаю все что могу. Мое положение действительно не из легких ты это прекрасно знаешь. Мне кажется ты мог бы быть более чутким.

Ребенок. Я стараюсь мама.

Мать. Да, я знаю, извини.

Ребенок. Нет, мама, это ты меня извини. Я знаю что твое положение не из легких.

Мать. Никудышная я мать не должна была бы я наваливать на тебя весь груз своих забот… я должна нести его сама… больше брать на себя. Вот что значит быть хорошей матерью.

Ребенок. Нет, мама, я тебе уже говорил что не хочу чтобы ты хранила все в себе… Не хочу… наоборот я хочу чтобы ты со мной делилась… и чтобы мы вместе улаживали все проблемы.

Мать. Нет не тебе улаживать мои проблемы.

Ребенок. Я тебя уже просил не говорить такие вещи… мне не три годика, мне десять лет, я мужчина, я вполне могу понять твои проблемы… у меня достаточно сил помочь тебе их разрешить.

Мать. Как же мне повезло что у меня такой сын как ты… как же мне повезло что у меня такой мальчик как ты.

Ребенок. Да, мама, не бойся… не нужно больше бояться я не люблю когда ты боишься мне от этого не по себе я нервничаю и становлюсь раздражительным… в школе я перестаю выносить окружающих… я начинаю срываться если мне говорят что-то наперекор… мне хочется кого-то ударить… да я и бью… мне не всегда удается себя сдерживать.

Мать. Драться нельзя.

Ребенок. Да я знаю.

Мать. Твоя жестокость меня огорчает.

Ребенок. Да. Прости, мама.

Мать. Подойди ко мне подойди ко мне поближе, пожалуйста, сними пальто, я же тебе говорила.

Ребенок. Мне нужно уходить… теперь я уже не приду заранее… если я сейчас не выйду то точно опоздаю.

Мать. Да прекрати ты… ты лучший ученик в школе ты лучший в классе… я горжусь тобой… и ты имеешь право не приходить в школу каждый день вовремя… имею же я право тебя поцеловать в конце концов… мать имеет право поцеловать своего ребенка.

Ребенок. Да, мама.

Мать. Мне необходимо чтобы ты хоть изредка целовал меня… мне это необходимо… это еще не все разговаривать со мной как делаешь ты… знаешь мне кажется что ты как-то отдалился с некоторых пор… ты отдалился ты больше не прижимаешь меня к себе ты больше не называешь меня своей любимой мамочкой ты больше не целуешь меня так часто как раньше… как будто ты меня избегаешь… поговорить это да тут ты мастер но как только речь заходит о чем-нибудь другом ты сразу от меня убегаешь.

Ребенок. Ну все! Я опоздал…

Мать. Ты бежишь от меня! О Боже, ну что я такого сделала чтобы мой родной сын только и думал о том как сбежать, как улизнуть?

Ребенок. Извини меня, мама.

Мать. Иди-иди! Уходи! Иди к своим одноклассникам. К своей учительнице которая тебя обожает которая тебя боготворит в буквальном смысле слова! Иди! Лишь бы тебе не пришлось пожалеть об этом позже!

Ребенок. Что ты имеешь ввиду?

Мать. Не знаю… не помню… Ты мог бы спокойно не пойти в школу хотя бы изредка пропускать школу и оставаться дома.

Ребенок. Но ведь это очень плохо — прогуливать школу. Этого нельзя делать.

Мать. К сожалению случаются вещи и похуже знаешь гораздо хуже.


Молчание


Сцена 7

Квартира. Отец, ему за шестьдесят, его сын тридцати лет с женой того же возраста.

Отец. Я этим хочу сказать что с детьми нужно вести себя построже тем более отцам… вот что я хочу сказать… я считаю что ты чересчур потакаешь своему сыну… я считаю что не дети должны диктовать свои условия, а уж тем более отцам.


Еще от автора Жоэль Помра
Торговцы [=Торгаши]

В пьесе «Торговцы», которая является театральной притчей, устное повествование рассказчицы сопровождается чередой немых сцен. Своеобразие пьесы — в оригинальном соединении этих двух измерений, образующих единое целое только во время показа спектакля. Сцены проходят перед глазами зрителей параллельно повествованию рассказчицы, но не иллюстрируют его, а дополняют или даже ставят его под сомнение. Слова, произносимые героиней, не носят объективный характер: они могут решительно опровергаться событиями, происходящими в это время на сцене.


Рекомендуем почитать
Инцест [=Страсть]

Художник, доживший до преклонных лет, встречает молодую женщину, очень похожую на его мать. Сам герой никогда не знал собственной матери. Она бросила его еще младенцем, в роддоме, но при этом оставила при нем свою фотографию, которую он хранил всю жизнь. И вот спустя много лет он встречает женщину, как две капли воды похожую на ту, что на фотографии. Между ними возникают непростые отношения.


Антракт

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Голубой  cвет

В пьесе Миеко Оучи «Синий свет» мы застаём 100-летнюю Лени Рифеншталь в офисе голливудской киностудии. Она готова сделать отчаянный шаг и решиться на съёмки своего первого художественного фильма за последние пятьдесят лет, но что из этого выйдет, — вот вопрос.


Рыданья

Cпектакль «Рыдания» про генетику женского одиночества, сконструирован из монологов трех женщин, представительниц одной семьи: дочери, матери и бабушки.Три поколения потерянных женщин — восемнадцатилетняя, сорокачетырехлетняя и семидесятилетняя. Они все дезориентированы, все несчастливы. Их несчастье не социальное, а внутреннее: «Они загнаны в ментальные ловушки, это их личная несвобода».


Пьесы: Оглянись во гневе. Комедиант. Лютер

В сборник пьес известнейшего английского драматурга Джона Осборна (1929–1994) вошли три его пьесы: «Оглянись во гневе», «Комедиант» и «Лютер». Две последние пьесы на русском языке печатаются впервые.Экранизации и постановки:Оглянись во гневе / Look Back In Anger — Великобритания (Т.Ричардсон) 1958Полковник Редль / Oberst Redl (И.Сабо) (cценарий в соавт.) 1985Комедиант / The Entertainer — Великобритания (Т.Ричардсон) 1960Атака лёгкой кавалерии / The Charge of the Light Brigade (cценарий) — Великобритания (Т.


Шахта

В формальном плане Вальчак пользуется театральной условностью, вводя символические фигуры и ожившие предметы, как, например, в пьесе «Шахта». Герой пьесы — шахтерский город Валбжих, олицетворяемый неким шатающимся по улицам типом по имени Валек.