Элиас (Илья) Бикерман. Петербургский пролог / Elias Bickerman. Petersburg Prologue - [38]
Во время войны была предпринята попытка изгнать из армии врачей-евреев, вызвавшая возмущение в профессиональных медицинских кругах. 14–18 апреля 1916 г. в Петрограде прошел чрезвычайный Пироговский съезд, который среди прочих документов принял резолюцию по национальному вопросу. В ней, в частности, говорилось: «Пироговский съезд, собравшись для обсуждения врачебно-санитарных вопросов, связанных с войной, снова натолкнулся в своей деловой работе с националистической политикой правительства, остающейся неизменно агрессивной, несмотря на особые условия переживаемого времени. Мало этого: правительственные власти измыслили новый огульный необоснованный и жестокий навет на еврейский народ и, в частности, на евреев-врачей и прочих лиц медицинского персонала, живущих и работающих на фронте. Обвиняя еврейский народ в измене своей родине, правительственные власти предъявили к Городскому и Земскому союзам требование об удалении с фронта всех состоящих на службе Союзов лиц медицинского персонала – евреев… Съезд выражает свое негодование по поводу попыток власти возвести на еврейский народ и его медицинский персонал в частности столь тяжкое обвинение».298
Осенью 1915 г. в Одесском военном округе был издан приказ, запрещающий солдатам-евреям занимать какие-либо нестроевые должности: каптернамусов, сапожников, хлебопеков, портных, учителей новобранцев и нижних чинов, провизоров в госпиталях, фельдшеров, санитаров и т. д. Тех евреев, которые были по состоянию здоровья призваны на нестроевые должности, должны были перевести в караульные команды. Евреи, которые к моменту издания приказа занимали нестроевые должности, немедленно отчислялись в строевые роты. Среди таковых оказались 15 евреев, до призыва учившихся на 3-х и 4-х курсах заграничных университетов и Психо-неврологического института (его студенты не имели отсрочки), которые до этого в течение года исполняли обязанности санитаров в 228-м запасном батальоне. Ходатайство медиков, которое было поддержано старшим врачом батальона и бригадным врачом 5-й запасной бригады, признавшими их деятельность полезной, было отклонено, и они были заменены санитарами-христианами299.
Похоже, что оптимальным решением в этой ситуации было евреев-студентов на фронт не отправлять.
В сохранившихся архивных материалах 177-го запасного пехотного полка имеется несколько любопытных документов. Так, приказ № 269-23 по полку от 17 сентября 1916 г. гласит: «Нижних чинов (студентов) иудейского вероисповедания… считать на особом положении и с маршевыми ротами не отправлять вплоть до особого распоряжения»300. Аналогичные приказы со списками студентов-евреев (со ссылками на документы, затребованными полком с подтверждением студенческого статуса) были изданы еще несколько раз301. Фамилии Бикермана среди этих списков обнаружить в архиве 177-го запасного пехотного полка мне не удалось. Но то что Бикермана оказался в том же положении, что и остальные евреи-студенты, сомнения не вызывает, благодаря еще одному документу, написанию которого предшествовала телеграмма, полученная из Главного штаба.
18 марта 1917 г. Начальник Главного штаба разослал в войска телеграмму следующего содержания:
«Телеграмма. Петроград. Главнокомандующему войсками.
В соответствии с предложенной Временным Правительством отменой всех сословий, вероисповедных и национальных ограничений Военный министр приказал теперь же отменить действие Высочайшего повеления 22 сентября 1910 г., ограничивающего солдат иудейского вероисповедания или еврейского происхождения в правах на достижение унтер-офицерского звания точка Ввиду сего означенные солдаты евреи должны ныне допускаться к производству унтер-офицерские звания на общих основаниях № 7542
Эта книга – увлекательный рассказ о насыщенной, интересной жизни незаурядного человека в сложные времена застоя, катастрофы и возрождения российского государства, о его участии в исторических событиях, в культурной жизни страны, о встречах с известными людьми, о уже забываемых парадоксах быта… Но это не просто книга воспоминаний. В ней и яркие полемические рассуждения ученого по жгучим вопросам нашего бытия: причины социальных потрясений, выбор пути развития России, воспитание личности. Написанная легко, зачастую с иронией, она представляет несомненный интерес для читателей.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Флора Павловна Ясиновская (Литвинова) родилась 22 июля 1918 года. Физиолог, кандидат биологических наук, многолетний сотрудник электрофизиологической лаборатории Боткинской больницы, а затем Кардиоцентра Академии медицинских наук, автор ряда работ, посвященных физиологии сердца и кровообращения. В начале Великой Отечественной войны Флора Павловна после краткого участия в ополчении была эвакуирована вместе с маленький сыном в Куйбышев, где началась ее дружба с Д.Д. Шостаковичем и его семьей. Дружба с этой семьей продолжается долгие годы. После ареста в 1968 году сына, известного правозащитника Павла Литвинова, за участие в демонстрации против советского вторжения в Чехословакию Флора Павловна включается в правозащитное движение, активно участвует в сборе средств и в организации помощи политзаключенным и их семьям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.