Долго еще до вечера? - [43]

— Немножко.

— Болит?

— Нет.

— Тогда иди и купи другую бутылку.

Там, на тротуаре перед магазином играли в камешки мальчик, жующий резинку, и мальчик с голубым шариком.

— Ну, как было? — спросили они.

— Мама выбрала мою историю, — ответил им Дуку. — Ваши слишком смешные.

ДЕВОЧКА, КОТОРАЯ ДЕРЖАЛА В РУКАХ «НЕТ» И «НЕ»

СКАЗКА, как бы она ни была хороша или плоха, в конце-то концов состоит из слов.

Это дело известное.

Но откуда писатели берут слова, которые они связывают, чтобы получилась сказка (хорошая или плохая)?

Это дело уже не известное.

У каждого свой секрет. Только у меня нет секретов.

Я скажу, чтобы вы тоже знали: нужные для сказки слова я достаю из чернильницы. Макаю перо в чернильницу и достаю какое мне хочется слово. Чернильница у меня вместительная. Все слова, какие мне надо, входят.

И вот так все шло своим чередом и как полагается, до того дня, когда два слова не захотели вылезать из чернильницы. Мне они были очень нужны, а им хоть бы хны!

Я обмакнул перо раз, другой раз, третий раз, обмакнул десять раз, а слова не ловятся на перо.

Я подвинул чернильницу ближе к себе и стал просить:

— Ну, что же вы увиливаете?

Молчок. Никакого ответа.

Видя, что добром ничего не выходит, я закричал:

— Вылезайте же вы наконец!

Молчок. Никакого ответа.

Я рассердился и пригрозил:

— Если вы сейчас же не…

По-прежнему молчок. Никакого ответа.

Я сердито заглянул в чернильницу, чтобы разглядеть эти несчастные слова, которые причиняют мне неприятности, вонзить в них перо и выудить, не спрашивая, нравится это им или нет. Но не увидел их. Я обследовал слово ГОРА, подозревая, что они где-нибудь там спрятались в трещинах, массу времени потратил на исследование глубин слова ОКЕАН, спросил, не видели ли их, у слов ПОРТ, МАЯК, ПОДЛОДКА, и в отчаянии с этим же вопросом обратился к словам СПАСАТЕЛЬНАЯ ШЛЮПКА. Я связался со словом МИЛИЦИЯ и со слезами на глазах позвонил словам БОЛЬНИЦА СКОРОЙ ПОМОЩИ.

Несчастных слов, которые причиняли мне столько неприятностей, нигде не было. Я не знал, что и делать. Без них я не мог продолжать сказку.

И вдруг, несколько раз постучав по стеклу, из чернильницы вылезло слово ВЕЖЛИВОСТЬ. Оно поздоровалось и спросило:

— Не беспокою?

Потом вылезло слово ТРУДОЛЮБИЕ, разгладило мне листы бумаги, сдуло со стола пепел от папиросы, приложило промокашку к чернильной кляксе, взяло стакан с водой и поставило на блюдечко. Тут следом за ним вылезло слово ДРУЖБА и говорит:

— Ты расстроен. Я не могу так оставить тебя…

И все трое — ВЕЖЛИВОСТЬ, ТРУДОЛЮБИЕ и ДРУЖБА спросили:

— Ну, говори, что ты ищешь.

— Я ищу слова НЕТ и НЕ. Без них невозможно продолжать мою сказку. Я обыскал всю чернильницу. НЕТ и НЕ без следа пропали. Где их искать!? Где?

— Мы так и думали, — сказали все трое, все эти три слова в голос. — Мы так и думали, что ты их ищешь. Их же нет в чернильнице. НЕТ и НЕ в другом месте.

— И вы знаете, где они? — спросил я и в ту же секунду поднялся с мыслью надеть пальто и отправиться на поиски беглецов.

— Постой, не спеши, — удержало меня слово ДРУЖБА.

— Сядь, — пригласило слово ВЕЖЛИВОСТЬ.

— Поспешишь, людей насмешишь, — наставительно сказало слово ТРУДОЛЮБИЕ.

И все трое хором:

— Вернуть их не так просто, как тебе кажется. Там им очень уж славно живется. Они растолстели, день-деньской сидят нога на ногу и приказывают, к ним теперь и не подступись… НЕТ и НЕ держит в руках девочка.

— Как? — мне показалось, что я ослышался. — НЕТ и НЕ держит в руках девочка? — повторил я, чтобы увериться.

— Да. НЕТ и НЕ держит в руках девочка. Держит в руках и не отпускает.

— Если, к примеру, — заговорило слово ТРУДОЛЮБИЕ, — мама скажет: «Накрой на стол» или «Принеси воды» или «Подмети», девочка, которая держит в руках НЕТ и НЕ, как будто не слышит. Слышать-то она слышит, но как может накрыть на стол, принести воды или подмести, если руки заняты словами НЕТ и НЕ?

— Или, к примеру, вернется бабушка с базара с двумя тяжелыми корзинами, — заговорило слово ВЕЖЛИВОСТЬ, — девочка, которая держит в руках НЕТ и НЕ, не выйдет навстречу и не откроет дверь, как будто не видит. Видеть-то она видит, но как откроет дверь бабушке, если руки заняты словами НЕТ и НЕ?

— Или, к примеру, просит ее подруга помочь решить задачу по арифметике, — заговорило слово ДРУЖБА, — а девочка, которая держит в руках НЕТ и НЕ, и ухом не поведет. На самом-то деле, я не думаю, что она и ухом не поведет, но руки-то заняты словами НЕТ и НЕ. Как она возьмет карандаш да поможет подруге?

— Вот почему мы думаем, — опять все трое заговорили в голос, — НЕТ и НЕ будет очень трудно вернуть. У девочки в руках им слишком славно живется. Тепло, светло, дел никаких, балуют их и нежат. От безделья их разнесло — не узнаешь. Так разнесло, что можно спутать со словом ПУЗЫРЬ.

— Нет уж, извините, — высунулось из чернильницы слово ПУЗЫРЬ. — Я решительно не желаю, чтобы меня путали с этими бездельниками… — И, полетав немного по комнате, повторило: — Не желаю! Решительно не желаю! — а потом влезло обратно в чернильницу.

— Что же делать? Как вернуть НЕТ и НЕ назад? Без них, повторяю, сказка останется незаконченной. Я застрял как раз на месте, где мне нужны слова НЕТ и НЕ. В сказке есть мальчик, который кричит одному драчуну: «Нет, я не побегу! Нет, я не боюсь тебя!» А без НЕТ и НЕ выходит совсем другое. Выходит, что мальчик струсил. А это ужасная ложь. Обязательно надо что-то предпринять и вернуть эти несносные НЕТ и НЕ обратно в чернильницу. Где живет девочка, которая держит их в руках?