Чайковский - [28]

Заехав в Михайловский дворец и обсудив с педагогами насущные дела Музыкальных классов, Рубинштейн выслушал рассказ Н. И. Зарембы об успехах своих учеников. В разговоре он коснулся и Чайковского, который, по его словам, хотя и несомненно одарен, но занимается явно недостаточно. Антон Григорьевич внимательно просмотрел работы Петра Ильича, выполненные им в классе теории и композиции, и попросил его задержаться после занятий. Трудно себе представить, что пережил Чайковский, занимавшийся, по его же собственным словам, «как настоящий любитель», в эти долгие для него минуты перед встречей с человеком, которого он боготворил!

Антон Григорьевич, видимо, был не очень-то многословен. Отметив у юноши, по воспоминаниям соучеников Чайковского, «выдающиеся способности», «несомненный талант и вообще выказывая неожиданно теплое к нему отношение», великий мастер попросил его «как о личном для себя одолжении… прекратить посещение классов, говоря, что не может видеть, когда даровитый человек занимается музыкой кое-как».

Петр Ильич впоследствии неоднократно пересказывал этот разговор своим близким друзьям. По всему видно, что слова Рубинштейна запомнились ему на всю жизнь! Но Чайковский нашел в себе силы не пасть духом. Ведь под влиянием этой минуты он мог бы сразу разрешить мучившую его дилемму и предпочесть благополучие служебной карьеры, а музыку, как дело весьма неопределенное, оставить. Тем более что к этому времени на служебном поприще подоспело повышение: чиновник департамента Министерства юстиции Чайковский был назначен на достаточно заметную должность старшего столоначальника.

Однако ученик Зарембы воспринял обращенный к нему короткий, но внушительный монолог Рубинштейна совсем иначе. Он понял, что требовательность Антона Григорьевича была продиктована знанием тернистого пути музыканта, а обидные слова вызваны гневом мастера при виде очень способного, но ленивого ученика. Слова, вероятно, окрылили Петра Ильича, но, что главное, убедили его в возможности найти свой путь в музыке!

Вероятно, именно этот разговор и повлиял решающим образом на последующее поведение и на те окончательные выводы, которые сделал для себя Чайковский. Во всяком случае, по общему мнению друзей и родственников, его было просто не узнать. От блестящего светского молодого человека не осталось и следа. Хорошо почувствовавший быстрое и удивительное перерождение своего старшего брата, Модест вспоминает, что с этого времени «ни о любительских спектаклях, ни о светских знакомых нет и речи. Музыка поглощает все… К прежним друзьям в это время Петр Ильич значительно охладел. Он отзывается с презрением о их пустоте и мало-помалу от них отходит… Его дразнят длинными волосами, которые он себе отпускает, удивляются, порицают, охают перед его решением серьезно заняться музыкой». «…Домоседство, возрастающая небрежность туалета, усидчивость в труде… заботы о таких вещах, которые прежде были несовместимы с обликом блестящего повесы». И при этом «полное отсутствие разговоров о спектаклях и балах — все вместе и удивляет, и умиляет, и радует».

Серьезное и вдумчивое отношение Петра Ильича к занятиям удивило его педагогов. И когда в августе он подал прошение о зачислении в открывающуюся первую российскую Консерваторию (именуемую до 1866 года Музыкальным училищем), он был принят без промедления, хотя число желающих поступить в нее далеко превышало имеющиеся возможности.

Восьмого сентября 1862 года состоялось торжественное открытие этого высшего музыкального учебного заведения. С благоговением слушал Чайковский горячую речь учредителя и первого директора Антона Григорьевича Рубинштейна, с которой он обратился к педагогам, музыкальным и общественным деятелям и будущим воспитанникам: «Будемте работать вместе, будем помогать друг другу, будем стараться дорогое для нас искусство поставить на ту высоту, на которой оно должно стоять у народа, столь богато одаренного способностями к музыкальному искусству; будемте неутомимыми служителями того искусства, которое возвышает душу и облагораживает человека». Он призывал учащихся, «не довольствуясь посредственностью, стремиться к высшему совершенству». Ведь только став «истинными художниками, они будут в состоянии приносить пользу своему Отечеству».

Слушая эти слова, Чайковский, теперь уже учащийся консерватории, безусловно был взволнован и воодушевлен. Думается, что этот второй решительный шаг — поступление в профессиональное высшее учебное заведение — и предопределил нелегкий выбор. И действительно, всего через день он сообщает Саше: «Я поступил во вновь открывшуюся консерваторию… Теперь решительно убедился, что рано или поздно, но я променяю службу на музыку». В строках письма еще звучит эхо былых сомнений, но становится все более ясным, что стремление к творчеству побеждает.

Увлеченный открывающимся ему миром большого искусства и окрыленный творческими успехами, он принимает окончательное решение: в апреле следующего года, еще не закончив свой первый учебный год, Петр Ильич подает прошение об отчислении его со службы в Министерстве юстиции. 1 мая 1863 года он был освобожден от штатного места и, согласно правилам того времени, стал считаться «причисленным к министерству», что означало нахождение в резерве, без жалованья.