Армия и флот России в начале XX века - [16]

Структура Академии предусматривала основное отделение с двухлетним сроком обучения, в дополнение к которому действовал курс восточных языков, а также отдельный двухлетний интендантский курс, существовавший с 1900 по 1911 г. О численном составе слушателей и числе окончивших Академию дает представление табл. 15.

Из приведенных данных следует, что, несмотря на выявившуюся нехватку офицеров Генерального штаба в войсках, министерство не увеличивало контингент Академии. До последнего курса доходило не более 180 человек и оканчивали Академию далеко не все.

Война 1914 — 1918 гг. предъявила огромные требования в части обеспечения армии офицерами Генерального штаба. Академия произвела досрочные выпуски, и на время войны учебные занятия прекратились. В ней действовал временный штат. Все профессора академии были причислены к Генеральному штабу, часть из них получила назначения на крупные посты в действующую армию.

В 1916 г. было введено Положение об ускоренной подготовке офицеров для полевых частей в Академии ввиду огромной потребности таких специалистов в войсках и объявлен набор, продолжавшийся до конца года. К 1 января 1917 г. было принято 120 слушателей на младший курс.

Когда в 1918 г. Советское государство создавало Красную Армию, Главный комиссариат военно-учебных заведений предложил закрыть Военную Академию, создав на ее месте гражданское высшее учебное заведение. Однако В. И. Ленин решительно воспротивился этому и дал указание сохранить Академию. «Ввиду того, — писал он, — что ликвидация Военной Академии или же преобразование ее в высшее учебное заведение гражданского типа совершенно не соответствует ни видам правительства, ни потребностям времени, Вам предлагается немедленно же задержать Ваше распоряжение от 9-го сего месяца за № 2735 на имя начальника Николаевской Военной Академии. О выполнении сего довести до сведения Председателя Совета Народных Комиссаров»[67].

По решению Реввоенсовета Академия была открыта 7 октября 1918 г. под названием Академия Генерального штаба РККА. Занятия в ней начались 25 ноября на Воздвиженке.

Михайловская артиллерийская академия. Развитие артиллерийской техники в России тесно связано с деятельностью Артиллерийской академии. Здесь работали такие выдающиеся ученые, как Д. К Чернов, Н. В. Майевский, А. В. Гадолин, В. Л. Чебышев, П. Л. Лавров.

В начале XX в. Академия работала согласно Положению 1894 г. Это было высшее учебное заведение с двумя факультетами — техническим и строевым. В задачу первого входила подготовка кадров для изготовления и эксплуатации артиллерийской техники, на втором готовили командные кадры для войск. Срок обучения был установлен в два года, плюс 8 месяцев на дополнительном курсе.

В 1905 г. снова возник вопрос о профиле Академии. Обсудив вопрос, Конференция Академии пришла к выводу, что Академия должна ограничивать свою задачу подготовкой высококвалифицированных специалистов в области техники, передав дело подготовки строевых артиллерийских кадров артиллерийскому училищу. Для подготовки проекта учебного плана и новых программ была избрана комиссия, результатом деятельности которой явился учебный план 1910 г. В 1912 г. Академия перешла на трехлетний срок обучения[68]. Состав слушателей и выпуски показаны в табл. 16.

Таблица 16. Число слушателей Михайловской артиллерийской академии*

Год	Состояло	Выпущено
1900	79	22
1901	82	26
1902	90	28
1903	104	27
1904	111	38
1905	94	31
1906	72	30
1907	74	26
1908	90	28
1909	102	29
1910	119	33
1911	110	32
1912	119	40
1913	109	49
1914	133	36 и 97 ускоренный
1915	Приема не было
1916	Прием на сокращенный курс для окончивших училище
1917	То же

* По данным Всеподданнейших отчетов Военного министерства.

Инженерная академия. Рост военной техники, расширение сети железных дорог и совершенствование средств связи требовали изменения ряда положений стратегии, осмысления новых форм военных действий и обеспечения их инженерными средствами. В связи с чтим нужно было пересмотреть методы подготовки специалистов инженерного дела. Однако работавшая в 1903 г. комиссия. составленная из представителей различных родов войск, сочла необходимым лишь уточнить имеющийся учебный план, не меняя профиля Инженерной академии. Этот план был утвержден в конце 1904 г.[69]

Война 1904 — 1905 гг. Показала, что, наряду с талантливыми инженерами К. И. Величко, Р. И. Кондратенко и другими специалистами. положившими немало сил и проявившими незаурядные способности в деле инженерного обеспечения военных действий, многие выпускники Академии не проявили понимания новых явлений в способах ведения войны. Они по-прежнему возводили насыпные полевые сооружения, создавали тесные полосы для развертывания войск, не думали о создании глубокой обороны, чего требовали новые средства военной техники.

Поражение в войне с Японией вызвало стремление уяснить причины и наметить пути устранения выявленных недостатков. В ходе обсуждения наметилась опасная для правящих кругов тенденция усматривать причины поражения в существующем строе, а не в военных доктринах. От царя последовал приказ «споры о доктрине прекратить» и заняться уставами. Но споры продолжались. В них принимали участие крупные военные инженеры. Выступил также престарелый фельдмаршал Д. А. Милютин, указавший на необходимость специализации в разных родах оружия, особенно инженерных войсках, «на долю которых преимущественно выпадают вводимые беспрерывно в войска технические изобретения и приспособления»