История Древнего мира. Античность. Ч.1
Александр Иосифович Немировский
В учебнике по истории древнего мира соединены ранее, как правило, раздельно излагавшиеся история Древней Греции и история Древнего Рима, что подчеркивает целостность исторического процесса. Объединение курсов истории Греции и Рима позволяет органически ввести в орбиту античной цивилизации, помимо греков и римлян, другие средиземноморские народы. Учебник нового поколения рассчитан на студентов не только исторического, но и других гуманитарных факультетов, а также на всех интересующихся историей и культурой античного мира.
| Жанры: | История, Учебники и пособия ВУЗов |
| Серии: | - |
| Всего страниц: | 205 |
| ISBN: | 5-9648-0026-2 |
| Год издания: | 2007 |
| Формат: | Полный |
История Древнего мира. Античность. Ч.1 читать онлайн бесплатно
УЧЕБНИК ДЛЯ ВУЗОВ
А.И. Немировский. История Древнего мира. Античность
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений
Издание второе, переработанное и дополненное
М.: Русь-Олимп, 2007. — 927 с.
В учебнике по истории древнего мира соединены ранее, как правило, раздельно излагавшиеся история Древней Греции и история Древнего Рима, что подчеркивает целостность исторического процесса. Объединение курсов истории Греции и Рима позволяет органически ввести в орбиту античной цивилизации помимо греков и римлян другие средиземноморские народы.
Учебник нового поколения рассчитан на студентов не только исторического, но и других гуманитарных факультетов, а также на всех интересующихся историей и культурой античного мира.
Часть 1
ОГЛАВЛЕНИЕ
ЧАСТЬ 1
От автора
I. Мир источников
Глава 1. Литературные источники
Глава 2. Памятники материальной культуры
II. Эгейский мир
Глава 3. Крит и Киклады
Глава 4. Пеласгия, Ахейская Греция, Троя
III. Мир полисов и его крушение
Глава 5. Круг земель
Глава 6. «Темные века» и переселение народов (XI—IX вв. до н. э.)
Глава 7. Рождение полиса
Глава 8. Полисы круга земель (VIII—VI вв. до н. э.)
Глава 9. Великая средиземноморская колонизация (VIII—VI вв. до н. э.)
Глава 10. От родоплеменных верований к полисной религии и мифологии
Глава 11. Античный человек в мире литературы, науки и искусства
Глава 12. Эпоха великих войн и политических перемен
(конец VI — первая четверть V вв. до н. э.).
Глава 13. Первое столетие Римской республики.
Глава 14. Противостояние союзов.
Глава 15. Духовная и материальная культура полисов в V в. до н.э.
Глава 16. Кризис греческого полиса и бесплодная борьба за гегемонию (первая половина IV в. до н. э.)
Глава 17. Греческая культура в эпоху кризиса
Глава 18. Возвышение Македонии и Рима
Глава 19. Держава Александра
IV. Средиземноморский мир в эллинистическую эпоху
Глава 20. Эллинистический Восток и Запад. Распад и попытки объединения
Глава 21. Полисы и малые царства Причерноморья в эллинистическую эпоху
Глава 22. Столицы эллинистических царств
Глава 23. Наука, философия и религия эллинистической эпохи
Глава 24. Литература и искусство эпохи эллинизма
ОТ АВТОРА
Любой учебник по истории античного мира — это повествовательная и методическая структура, определяемая множеством факторов объективного и субъективного характера. Благодаря постоянному возрастанию объема и разнообразия информации, в зависимости от перемен, переживаемых современностью, одно выступает на свет, другое уходит в тень. Меняется, и порой существенно, решение тех или иных проблем социальной, экономической, политической и культурной истории античности. Несмотря на хронологическую отдаленность самого предмета, он несовместим с понятием «стабильность».
В соответствии с обогащением содержания предмета должна меняться и форма изложения в вузовском учебнике. Приходится отказаться от схемы двух учебников — по истории Греции и истории Рима, требовавшей, например, дважды говорить о природных условиях одного и того же средиземноморского региона, словно бы омывающие Балканы и Апеннины моря не были частью единого Внутреннего моря, и над этими полуостровами дули разные, а не одни и те же ветра, хотя и с другими названиями, словно бы обитатели этих полуостровов и островов Внутреннего моря не пользовались одними и теми же ископаемыми и не страдали от одних и тех же природных катастроф. А древняя этническая среда, без которой нет истории? Разве неизвестно, что великие миграции, создававшие этнический облик отдельных регионов, одновременно бушевали на просторах трех материков, сходящихся к Средиземному морю?
5
Таковы некоторые научные и методические аргументы в пользу слияния родственных курсов — не говоря уже о том, что судьбы Греции и Рима естественно сплелись после того, как они вошли в единую средиземноморскую державу: со II в. до н. э. раздельное изложение истории средиземноморских Востока и Запада просто невозможно.
Соединение курсов, помимо отмеченных соображений, позволяет органично ввести в орбиту античной истории народы, недостаточное внимание к которым долгое время оправдывалось состоянием источников. Даже серьезные ученые в начале XX века утверждали, опираясь на свидетельство одного из древних авторов, что финикийцы и карфагеняне основывали лишь торговые фактории на мысах, островах и полуостровах. Ныне открыты многие десятки карфагенских колоний в Сицилии, Сардинии, на северном побережье Африки. И можно ли теперь изолированно трактовать великую греческую колонизацию! Не лучше ли рассматривать средиземноморскую колонизацию в целом — греческую, этрусскую, карфагенскую и в известной мере римскую? После выявления всеобщности процесса формирования полиса нет ли смысла объединить информацию о греческом, этрусском и римском полисе в одной главе?
В вузовских учебниках по истории Греции и Рима всегда имелись вводные источниковедческие главы. Есть источниковедческий раздел и у нас. Но поскольку о древних авторах идет речь в соответствующих главах по истории культуры, в вводном разделе рассматриваются лишь типы литературных источников и материальных памятников, добытых средиземноморской археологией.
