Задание на дом, или Реферат о Фёдоре Коне - [10]
Жаль, Егор уехал, а так хотелось увидеть его. Почему в жизни все наоборот? Федьку, его брата, век бы не видать, а он тут как тут! Вечно обзывается кадушкой. Какая я кадушка? И что такое кадушка? Надо в Интернете посмотреть.
Двери магазина разъехались перед ней. Она важно прошествовала внутрь. Полки с минеральной водой рядом, не надо бродить по лабиринтам в поисках. Взяла бутылку папиной любимой и пошла в кассу. Опля! А деньги то забыла. Вот, голова садовая! Дубина стоеросовая! Маша — растеряша! Вернулась, поставила бутылку на место, пошла к выходу. С Нюшкой так часто случается. Задумается, замечтается — и забудет обо всем на свете! Папа тоже хорош! Воды ему принеси! Коромысло на плечи и к роднику. А родники то! Родники! Они теперь в супермаркетах. И деньги дочери дать не мешало бы.
— Нюшка! А, Нюш? Прибежала? Как там Терентий?
— Кланяться тебе велел, хворает. Кашель привязался. Киселька овсяного поднести?
— Молитовку, внученька, молитовку почитаю. Помоги присесть.
— А ты, лежа, бабушка, лежа шепчи. Тяжело тебе, болезная.
— Нет, лежа не гоже пред Богом. Еще не совсем я плоха.
Нюша подсунула под бабушкину худенькую спину вытертый овечий зипун[47].
— Что за день сегодня у меня? Одни хворые вокруг. Терентия на лавке кашель бьет. Ты тут умирать собралась, дел других как будто нет.
— А какой день сегодня?
— Осьмой. Липень [48] 1590 года от рождества Христова.
— Ой, батюшки, зажилась то как — промолвила тоненьким голосочком нараспев.
— Не чуди! Не смеши меня с утра. Сама ругаешь, если без ума смеюсь. Да и что ты, бабуля! Не гневи Бога. Мне без тебя никак. Посиди пока, а я опару[49] посмотрю.
— При месяце ставила?
— При месяце!
— Слова не забыла?
— Не забыла. Да ведь грешно это — твои заклинания.
— Не грешно! Не грешно! Еще моя бабушка так ставила. И ее бабушка так ставила.
— Чай, тоже грешили, Перуном[50] клялись.
— Поминали Перуна, а как же? Только это так, по привычке. А ты с молитвой, если сумнения одолевают. Тятя то где?
— Тятя купель мастерит, в монастырь.
— Чаво?
— Чаво, чаво! Говорю, купель. — Махнула рукой да выскочила из избы. Постучала пяточками по ступенькам, мимоходом, присела на коленки у крылечка, заглянула в темноту, пронзенную солнечными лучами.
— Фомушка! Фомушка! — приоткрыла дощечку.
Из- под крыльца выскочил серый заяц, пушистым колобком запрыгнул к Нюше на колени.
— Ну что, дружочек, проснулся? Морковки хочешь?
Зайчик пошевелил ушами — словно понял Нюшу.
— Как твоя спинка? Дай-ка посмотрю, — нежно на нее подула. Шерстка разошлась, и девочка увидела почти зарубцевавшуюся глубокую царапину. — Молодец, зажила твоя ранка. Скучно тебе под крыльцом, а отпускать тебя в лес не хочется. Ты же мой дружочек сердешный!
Фомушка ткнулся в ладошку носиком, словно благодарил за свое чудесное спасение. Нюша отбила зайчонка у совы, которая почти уже утащила его в свое дупло на старом дубе. Сова Акулина, старая Нюшина приятельница, и не обиделась особенно. Еды у нее в лесу достаточно. Подумаешь, зайчонок — махонький, с кулачок. Нюша думала — не выходит. Ан, нет, выходили вместе с бабушкиной кошкой, у нее как раз котята были. А теперь Фомушка ест все подряд. Только подавай. Совсем ручной. В избе скачет за Нюшей, как собачонка.
— Фомушка, давай-ка в избу, будем блины печь.
Зайка прыг-скок по ступенькам серым колобком, покатился за Нюшиными лапоточками.
Нюша просеяла муку, выскочила в клеть[51] за кринкой молока да за яйцами, вернулась в избу, проверила опару. Опара белоснежной шапкой поднялась в горшке. Не зря она вышла во двор, когда еще месяц светил, попросила у него:
Добавила муки пшеничной да гречневой, прикрыла рушником и поставила на теплый припечек, чтобы тесто подходило. А с печки снова:
— Нюшка?
— Чего, бабушка!
— Вот сказать тебе хотела: все в избе с печи начинается и печью заканчивается.
— Ой, бабушка, может киселька подать? Ты как мудрствовать начинаешь — точно трапезничать пора.
— Да погоди ты, трапезничать. Слухай бабку. Кто на печи? Малый и старый. Косточки, где еще прогреешь? Печка вытянет любую хворь. Хлебом накормит да щами. А каша в печи? Зернышко к зернышку, духмяная, рассыпчатая. Чем трапезничать будем, Нюша?
— Горох тертый да кисель овсяный. Молочко топлёное.
— Гороха не хочу, нутро от него сотрясается, Перуном бьеть.
— Ой, бабушка! — Нюша прыснула в ладошку. — Опять меня смешишь! Перуна своего вспомнила. Давай киселька тебе поднесу!
— Киселька неси, да молочком топленым сдобри. До поста порадоваться, мамон[52] потешить.
— Ой, какой там, мамон! Кожа да кости. Лядащая[53] совсем.
— Ой, Нюша, а молодая я была дородная — страсть! — бабушка залилась тененьким смехом, словно колокольчик чуть надтреснутый зазвонил.
— Ты, дородная[54]? Окстить, где там та дородность таилась?
— Где надо — там и таилась! — бабка обиженно замолкла на печке.
Нюша шла из школы домой. Пошла специально между домов, там клёнов много, кленовые листья не успели смести дворники. Ковёр на земле — загляденье. Шла, шуршала осенними листьями. У соседнего дома — любимая ее рябинка. Листья уже опали, а кисти — загляденье! Как мамино ожерелье коралловое, горят на солнце. Рябинка эта — Нюшина подружка. Она так решила еще в первом классе, когда умела играть со всем на свете. Однажды взяла мамино ожерелье, нацепила на платье. У них праздник был — Осенний бал, надо было в костюме прийти. Нюша так и представилась — рябина. Ей тогда, правда, приза никакого не дали, не поняли, что рябина она самая настоящая, даже в календаре друидов все совпало. Ожерелье мамино лежит в шкатулке до сих пор. Мама его любила очень, старинное, папа подарил, а папе оно от бабушки досталось…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Имя французской писательницы-коммунистки Жоржетты Геген-Дрейфюс знакомо советским детям, В 1938 году в Детгизе выходила ее повесть «Маленький Жак» - о мальчике из предместья Парижа. Повесть «Как бездомная собака» написана после войны. В ней рассказывается о девочке-сироте, жертве войны, о том, как она находит семью. Все содержание книги направлено против войны, которая приводит к неисчислимым бедствиям, калечит людей и физически и морально. В книге много красочных описаний природы южной Франции, показана жизнь крестьян. Художник Владимир Петрович Куприянов.
Повесть-воспоминание о школьном советском детстве. Для детей младшего школьного возраста.
Нелегка жизнь путешественника, но зато как приятно лежать на спине, слышать торопливый говорок речных струй и сознавать, что ты сам себе хозяин. Прямо над тобой бездонное небо, такое просторное и чистое, что кажется, звенит оно, как звенит раковина, поднесенная к уху.Путешественники отличаются от прочих людей тем, что они открывают новые земли. Кроме того, они всегда голодны. Они много едят. Здесь уха пахнет дымом, а дым — ухой! Дырявая палатка с хвойным колючим полом — это твой дом. Так пусть же пойдет дождь, чтобы можно было залезть внутрь и, слушая, как барабанят по полотну капли, наслаждаться тем, что над головой есть крыша: это совсем не тот дождь, что развозит грязь на улицах.
Нелегка жизнь путешественника, но зато как приятно лежать на спине, слышать торопливый говорок речных струй и сознавать, что ты сам себе хозяин. Прямо над тобой бездонное небо, такое просторное и чистое, что кажется, звенит оно, как звенит раковина, поднесенная к уху.Путешественники отличаются от прочих людей тем, что они открывают новые земли. Кроме того, они всегда голодны. Они много едят. Здесь уха пахнет дымом, а дым — ухой! Дырявая палатка с хвойным колючим полом — это твой дом. Так пусть же пойдет дождь, чтобы можно было залезть внутрь и, слушая, как барабанят по полотну капли, наслаждаться тем, что над головой есть крыша: это совсем не тот дождь, что развозит грязь на улицах.
Вильмос и Ильзе Корн – писатели Германской Демократической Республики, авторы многих книг для детей и юношества. Но самое значительное их произведение – роман «Мавр и лондонские грачи». В этом романе авторы живо и увлекательно рассказывают нам о гениальных мыслителях и революционерах – Карле Марксе и Фридрихе Энгельсе, об их великой дружбе, совместной работе и героической борьбе. Книга пользуется большой популярностью у читателей Германской Демократической Республики. Она выдержала несколько изданий и удостоена премии, как одно из лучших художественных произведений для юношества.
Повесть о жизни девочки Вали — дочери рабочего-революционера. Действие происходит вначале в городе Перми, затем в Петрограде в 1914–1918 годы. Прочтя эту книгу, вы узнаете о том, как живописец Кончиков, заметив способности Вали к рисованию, стремится развить её талант, и о том, как настойчивость и желание учиться помогают Вале выдержать конкурс и поступить в художественное училище.