Йога смеха. Ежедневная практика для здоровья и счастья, завоевавшая весь мир - [53]

Шрифт
Интервал

Смех действительно лучшее лекарство для детей и подростков. По сути, в образовательном контексте смех помогает учащимся готовиться к экзаменам и вдохновляет спортивные команды на достижения.

24

Йога смеха для людей с особыми потребностями

Тот заслуживает Рая, кто заставляет своих товарищей смеяться.

Коран

Жить с ограниченными возможностями может быть сложно. Инвалидность может стать причиной серьезной психической травмы и стресса, спровоцировать у человека склонность к негативным эмоциям, из-за которых здравые рассуждения постепенно сойдут на нет, заставляя человека сомневаться и заблуждаться относительно собственных способностей и талантов. Отсюда появляется чувство жалости к себе, осознание собственной никчемности.


Йога смеха при соматических и психических нарушениях

Йога смеха поднимает настроение. С ее помощью можно справиться с инвалидностью вследствие соматических или психических нарушений и одновременно избавиться от негативных переживаний. Практика йоги смеха в группе способствует открытости и помогает принять реальность — отличный способ поддержания эмоционального равновесия.

При соматических нарушениях многие не могут двигаться без регулярной физиотерапии. Из-за психических нарушений часто бывает трудно выполнять команды, следовать инструкциям. Занятия по йоге смеха помогают лучше следовать указаниям при проведении физиотерапии, что ведет к заметному улучшению двигательных функций. Кроме того, поскольку упражнения связаны со смехом, ко всем физическим трудностям подход позитивный. Участники выкладываются по полной и чувствуют, что у них все получается, потому что их приглашают посмеяться на их собственных условиях. Это абсолютно выигрышная для всех ситуация.


Польза йоги смеха при инвалидности

• Снимает боль: эндорфины, которые вырабатываются при смехе, обеспечивают немедленное облегчение боли. Отметим также, что люди меняют свое отношение к боли, обнаружив, что могут посмеяться над тем, что раньше вызывало физические и эмоциональные страдания.

• Избавляет от гнева: жизнь несправедлива, как и инвалидность. «Почему я?» — мучительным вопросом задаются те, кто живет, пытаясь справиться с инвалидностью вследствие соматических или психических нарушений: это может выбить из колеи, особенно с учетом зависимости от других, связанной с инвалидностью. Выбрав смех, человек перестает зацикливаться на прошлом и может сосредоточиться на настоящем.

• Устраняет печаль и депрессию: людям с ограниченными возможностями годами приходится претерпевать лишения и страдания. Им часто трудно выразить свои эмоции, что приводит к депрессии. Йога смеха помогает смягчить негатив.

• Снижает стресс и беспокойство: любая форма соматических или психических нарушений может причинять огромный стресс и беспокойство. Здравый смысл уступает силе разочарования, гнева, агрессии, а также иррациональной логике. Доказано, что благодаря смеху существенно и сразу же снижается уровень стресса за счет снижения уровня кортизола и адреналина и повышения уровня гормонов здоровья и нейропептидов.

• Помогает выражать эмоции: при физической недееспособности человек может пребывать в состоянии шока и травмы. К блокировке чувств может привести не только физическая боль, но и отрицание. Практика йоги смеха в группе способствует большей открытости, помогает людям делиться своим горем. Упражнения и глубокое дыхание расслабляют тело и ум.


Йога смеха для незрячих

Обычно мы смеемся в группе и ободряем друг друга при зрительном контакте. Но при участии в занятии незрячих мы должны держаться за руки и устно обучать их движениям при различных упражнениях йоги смеха. Люди с нарушением зрения талантливы в таких направлениях творчества, как музыка, плетение, ткацкое и другие виды искусства. Смех и музыка прекрасно сочетаются, от создаваемой ими аранжировки возникает радостное состояние ума. Мы ввели йогу смеха во многих школах для незрячих в Индии, Японии и на Тайване, и результаты были положительными.


Глухонемые дети

В Индии мы внедрили программы йоги смеха во многих школах для глухонемых, получив отличные результаты. Поскольку основное ограничение этих детей — это слух, их речь тоже нарушается. Один из применяемых нами методов — это следование за лидером: с помощью языка жестов наставник объясняет детям то, что нужно делать, и они пытаются имитировать эти действия.

Среди других часто применяемых нами методов — разминка для голоса, когда похожий на йодль «эээээйййоо» сопровождается движениями тела, а также движения с произнесением «хо-хо» и «ха-ха-ха» в сочетании с различными упражнениями йоги смеха. Так у детей получается выразить себя точнее, меняя высоту и тон голоса.

Нас приятно удивляло то, сколько звуков смеха они могут произнести, даже сотрудники школы никогда такого не слышали. Дети светились от счастья весь день после занятия, и после регулярного выполнения этих упражнений йоги смеха мы обнаружили значительное улучшение их речи. В трех школах в Индии (в Насике, Удайпуре и Мумбаи) йога смеха практикуется на регулярной основе.


Йога смеха для заключенных

Несколько лет назад в Мумбаи приехал актер Джон Клиз для съемок в документальном фильме BBC «Лицо человека» (The Human Face). В этом мини-сериале снимали и клубы йоги смеха в Индии. По приезде я отвез Джона Клиза в тюрьму «Артур-Роуд» на занятие по йоге смеха, которое проводилось для заключенных; это был очень поучительный визит. За час до начала занятия я отправился в переполненную тюрьму для установления контакта с заключенными. Когда я объяснил концепцию, около 70–80 заключенных решили принять участие в занятии по йоге смеха. Я не был слишком уверен в том, будут ли они смеяться, потому что они выглядели грустными, злыми и подавленными. У некоторых были такие безжизненные лица, словно маски. Преодолев характерную для начала занятия стеснительность, они открылись и рассмеялись, как будто весь их гнев превратился в смех. В конце занятия все казались счастливыми и спрашивали, когда они снова будут так смеяться.


Рекомендуем почитать
Детская психосоматика. Подробное руководство по диагностике и терапии

Данное издание – максимально доступное, компактное и в то же время исчерпывающее руководство по диагностике и лечению детей с психосоматическими расстройствами. Книга написана известным практикующим врачом-психотерапевтом Г. В. Старшенбаумом, автором целого ряда бестселлеров, посвященных проблемам психосоматики. В книге представлена исчерпывающая информация о психосоматических расстройствах у детей, основанная на полувековой клинической практике автора, а также обобщенных литературных данных за последние 30 лет. Руководство будет полезно медикам и психологам, работающим с детьми, которые страдают психосоматическими расстройствами; воспитателям, педагогам, социальным работникам, а также родителям таких детей. Диагностические критерии описываемых расстройств соответствуют действующей в РФ с 2022 года Международной классификации болезней МКБ-11 и дополнены сведениям из Диагностического справочника Американской психиатрической ассоциации DSM-5.


Тихон

В этой смешной книге представлены истории из жизни бомжа, дивным образом единого в трех лицах, произошедшие в провинциальном Сиреченске. Тихон знает о жизни слишком много, и поэтому весьма часто попадает в сюжеты "почти фэнтези". Да, тут много "почти"… Почти психотерапевтические истории, загримированные до полной неузнаваемости, будут наверняка вам полезны. Настоятельно рекомендуется к прочтению наблюдательным ироничным интеллектуалам! Тому, кто не готов узнать себя в главном герое – лучше не читать. А тому, кто озабочен духовным ростом, можно и прочесть.


Особенности дифференциальной диагностики расстройств мышления на примерах клинической практики

Методическое пособие «Особенности дифференциальной диагностики расстройств мышления на примерах клинической практики» содержит наиболее важные сведения, касающиеся терминов и понятий, применяемых в патопсихологических исследованиях, и практического применения основных патопсихологических методик для дифференциальной диагностики расстройств мыслительной сферы. В пособии подробно рассматривается применение трех классических методик: «Метод пиктограмм», «Исключение лишнего» и «Толкование пословиц».Важной отличительной чертой данного пособия является множество приведенных клинических примеров.


Песочная терапия: практический старт

«В песочной терапии мир детства вновь распахивает перед человеком свои двери, и эти же двери ведут в бессознательное и скрытые в нём тайны» (Д. Сандер).В контексте глубинного влияния песочной терапии на психику клиента поднимается вопрос о необходимости специальной подготовки для песочных терапевтов. В книге Елены Тарариной собран широкий спектр её собственных, авторских, методик и методик других арт-терапевтов, коллег и учеников, освещающих теоретические и практические аспекты песочной терапии.


Не Модель, или как перестать чувствовать себя уродиной. Советы не психолога

«Какая я некрасивая!» – миллионы женщин думают так, глядя на себя в зеркало. Многие из нас недовольны своей внешностью и вынуждены мириться с собственным несовершенством всю жизнь. Но ситуацию вполне можно изменить. Эта книга не является сводом психологических правил для повышения собственной самооценки. Автор предлагает женщинам, сомневающимся в собственной красоте, найти корень проблемы и даёт несколько советов как избавиться от негативных установок, не прибегая к помощи психолога. Все рекомендации основаны на личном опыте.


Индивидуальное психологическое консультирование. Теория, практика, обучение

В книге представлен всесторонний анализ психологического консультирования как особой профессиональной области. Описаны принципы, основные понятия, цели и задачи, методы и навыки, этические проблемы и требования к личности консультанта. Дан обзор современного состояния консультирования и перспективы его развития. Автор подробно рассматривает процесс работы консультанта, его этапы и феномены, принципы организации терапевтического пространства. Как установить и поддерживать контакт с клиентом? Как избежать «ловушек консультирования»? Что делать с переносом и контрпереносом? Как обрести индивидуальный стиль консультирования? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в книге.Особое внимание уделено нравственным проблемам, встающим перед консультантом в процессе оказания психологической помощи, а также проблемам обучения консультированию.Книга написана образно и эмоционально, проиллюстрирована примерами из консультативной практики.