Японское наставление по подготовке танковых частей 1935 г. - [4]
42. Во время движения водитель непрерывно следит за командами и сигналами, касающимися движения и стрельбы, наблюдает за состоянием мотора, а также определяет характер местности; в соответствии с этим он ведет машину. Стрелок следит за состоянием корпуса и механизмов танка и наблюдает за внешними его частями. Если нужно, он помогает водителю.
Во время движения по сложной местности весь экипаж следит за ней и извещает друг друга о характере встречающихся препятствий, громко называя их, например: «ров», «вал» и т. п.
43. Действия по запуску мотора, остановке его и по вождению танка производятся на основе «Проекта наставления по обучению вождению танков и танкеток».
5. Ведение огня
44. Основные приемы ведения огня вырабатываются вначале вне танка; после усвоения их переходят к ведению огня из танка и, постепенно сочетая его с движением, наращивают у экипажа необходимые навыки, которые должны составить основу уверенной и меткой стрельбы в бою.
45. Меткость огня из танка много зависит от умения быстро и сноровисто заряжать, устранять задержки и управлять башней; действия эти приходится выполнять в тесном помещении танка, при плохой видимости и при колебаниях танка. Поэтому при обучении стрельбе следует обращать постоянное внимание на отработку этих навыков.
46. Огонь должен достигать большого напряжения в короткий промежуток времени; учитывая это, а также и то, что при ведении огня стрелок не может рассчитывать на помощь других, он должен быть приучен к быстрому, точному и самостоятельному выполнению всех приемов стрельбы. Когда представляется возможность, пулеметчик помогает артиллеристу.
47. Положение при стрельбе должно обеспечивать устойчивое прицеливание в условиях качания и дрожания танка и должно быть естественным, а не напряженным.
48. Подготовка к стрельбе обычно производится во время стоянки танка. Для этого подается команда «К стрельбе готовсь». По этой команде командир танка наблюдает за действиями стрелков и поправляет их. Пулеметчик, если находится вне танка (а если находится внутри, то вылезает из него), снимает надульник с переднего пулемета и прячет его в карман. Проверив, правильно ли установлен щит от пуль и осмотрев отверстие оптического прицела, он влезает в танк. Там он проверяет крепление переднего пулемета, положение наблюдательных приборов, правильность прицела, количество масла в масляном резервуаре, исправность и безотказное действие механизма пулемета, после чего устанавливает пулемет так, чтобы дуло его было несколько приподнято; затем он присоединяет приемник и вешает на ремень прибор для извлечения гильз, шомпол, молоток и сумку с принадлежностями кладет рядом с собой; если нужно, осматривает подающий механизм. При установке приемника он оттягивает левой рукой стопор приемника, а правой рукой вставляет приемник в соответствующий паз плечевого упора и отпускает стопор, закрепляя этим приемник; затем он вставляет обойму в соответствующее отверстие с левой стороны плечевого упора.
Артиллерист, находясь вне танка (а если находится в танке, то вылезает из него), вначале проделывает с башенным пулеметом все те действия, которые с передним пулеметом выполняет пулеметчик, затем снимает дульную покрышку и проверяет дульную часть орудия. После этого он влезает в танк, снимает с казенной части орудия чехол и кладет его вместе с дульной покрышкой вправо от сиденья водителя, открывает прицельное окно, снимает лоток с крючка и устанавливает его в правильном положении. Затем он проверяет установку орудия и положение стопора ствола, устанавливает прицел на нуль, проверяет действие спускового механизма, состояние канала и камеры орудия, переводит предохранительный болт в положение «безопасно», регулирует плечевой и лобовой упоры и возвращает лоток в прежнее положение. Сумку с принадлежностями кладет около себя, на левый зарядный ящик кладет гаечный ключ, ручной винновой ключ и тряпки для обтирания; вынимает снаряды из зарядного ящика и приводит их в порядок на зарядной подставке. После этого в том же порядке, который указан для пулеметчика, приводит в боевое положение башенный пулемет; наконец, проверяет вращение башни.
По окончании подготовки к стрельбе стрелки занимают свое прежнее положение.
49. Прекращение готовности к стрельбе обычно производится после остановки по команде «Прекратить подготовку». По этой команде производятся действия, обратные указанным в ст. 48; при этом артиллерист ставит предохранительный болт в положение «безопасно».
50. Для заряжания подается команда «Заряжай». Командир танка одновременно указывает вид оружия и количество снарядов. По этой команде пулеметчик правой рукой берется за рукоятку пулемета, а левой освобождает зажимное кольцо, затем, спустив приклад и подняв вверх спусковой крючок, вынимает из зарядного ящика обойму и вставляет ее в приемник; опустив левой рукой защелку рукоятки и подав ее два раза назад, ставит на предохранитель и закрывает пулемет. При заряжании пушки артиллерист освобождает крючок лотка и оттягивает лоток назад; поддерживая пушку в горизонтальном положении, он переводит предохранитель на «огонь» и правой рукой открывает замок. Проверив положение ударника, берет снаряд, вынимает предохранитель трубки и вставляет снаряд в камеру; большим пальцем левой руки надавливает задний край гильзы и, придерживая правой рукой рукоятку, закрывает затвор так, чтобы шип вошел в казенную часть орудия. Затем он устанавливает предохранитель и подвешивает лоток на крючок. При заряжании после выстрела артиллерист держит рукоятку спускового крючка левой рукой, а правой кладет снаряд на клин; большим пальцем правой руки подталкивает снаряд так, чтобы закраина дошла до верхней поверхности клина, после чего производит заряжание, дослав снаряд и приемник доотказа.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Саньтии Веды Перуна (Книга Мудрости Перуна) одно из древнейших Славяно-Арийских Священных Преданий, сохраненных Жрецами-хранителями Древнерусской Инглиистической церкви Православных Староверов-Инглингов.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Трехтомная «История запорожских казаков» выдающегося украинского историка, этнографа, фольклориста, археолога, писателя, лексикографа, академика Д.И. Яворницкого – ценнейший памятник отечественной дореволюционной историографии, важный источник по изучению истории украинского казачества.
Все дальше отодвигаются от нас 900 дней блокады Ленинграда. По мере течения обыденной жизни происходит переосмысление событий блокады, меняется само знание об этих событиях. В память о ленинградской блокаде в советское время возводили масштабные сооружения — архитектурно-скульптурные комплексы. Их продолжают устанавливать и сейчас, хотя современные условия диктуют несколько иные подходы к произведениям монументального искусства.Сооружение мемориального комплекса в жизни города всегда было заметным событием.
Исследование «Война на море» написано бывшим командующим флотом нацистской Германии адмиралом В. Маршаллем и освещает подготовку и ведение операций нацистским флотом, а также ход боевых действий на морях во время второй мировой войны.Вторая книга написана современным британским автором, ветераном войны, и представляет собой увлекательный рассказ о боевых походах двух германских рейдеров — тяжелого крейсера «Адмирал Хиппер» и вспомогательного крейсера «Пингвин», переоборудованного из обычного торгового судна.
Монография профессора Д. Д. Фролова, работающего в Национальном архиве Финляндии, представляет уникальное научное исследование проблем захвата, содержания и возвращения советских и финских военнопленных двух войн ХХ столетия. Книга основывается на реальных фактах, полученных прежде всего в результате кропотливого изучения архивных материалов, многие из которых публикуются впервые, привлечена обширная историография.
Представляемая читателям книга посвящена наиболее масштабным танковым сражениям Второй мировой войны. Следует сказать, что в современной военно-исторической науке не существует жестких требований к понятию танкового сражения, поэтому подход автора к выбранной теме во многом субъективен, а подбор сражений происходил по различным критериям. Танковая битва на Юго-Западном фронте в июне 1941 года является самой масштабной по количеству примененной сторонами бронетанковой техники, весенне-летние сражения 1942 года в районе Харькова и Воронежа связаны с первыми попытками советского командования использовать в боях танковые корпуса и армию.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.