Японское наставление по подготовке танковых частей 1935 г. - [2]
14. Во время боя бойцам часто приходится самостоятельно выполнять различные задачи. Поэтому командный состав еще в мирное время, наряду с осуществлением твердого управления, должен воспитывать в бойцах сознание важности их обязанностей, уверенность в себе и постепенно вырабатывать в них навыки проявления личной инициативы в трудных условиях.
15. Сигналы, применяемые для управления и связи в танковых частях, указаны в приложении 1.
Сигналы, применяемые внутри танка, указаны в ст. 21 настоящего Наставления.
При необходимости могут быть установлены и дополнительные сигналы путем применения черных щитов, указок, сигнальных ракет, звуковых приборов и пр.
Сигналы для связи танковых частей с другими родами войск указаны в приложении 2.
16. Интервалом (дистанцией) между машинами называется расстояние между центрами машин, расположенных рядом (одна за другой).
17. В настоящем Наставлении даются указания по подготовке личного состава среднего танка обр. 89 и танкетки обр. 94. В подготовке личного состава танкетки и взвода танкеток, помимо специальных для этого указаний данного Наставления, следует руководствоваться также и указаниями, касающимися танков и танкового взвода.
18. По всем остальным вопросам, не отмеченным в настоящем Наставлении, следует руководствоваться общими указаниями «Пехотного устава».
РАЗДЕЛ I
ПОДГОТОВКА ОДИНОЧНОГО ТАНКА
19. Цель подготовки одиночного танка заключается в том, чтобы в результате усвоения командиром танка и его подчиненными соответствующих правил добиться полного взаимодействия между ними, развить в них навыки действовать четко, уверенно и быстро и этим положить прочную базу для последующей подготовки танкового подразделения.
20. В первую очередь необходимо обучить каждого человека экипажа танка отдельно основным действиям по его специальности; затем, по мере успеха в обучении, постепенно совмещая эти действия, тренировать весь экипаж в осуществлении взаимодействия между собою в различных видах боя и в разной обстановке.
21. Командир танка управляет экипажем приказаниями, командами и сигналами. Сигналы, применяемые командиром танка по отношению к водителю и стрелку:
движение вперед — один толчок в спину водителя (один короткий свисток или электрический звонок);
остановка — потянуть один раз водителя за воротник (один продолжительный свисток или звонок);
быстрая остановка — сильно потянуть несколько раз водителя за воротник (несколько отрывистых свистков или звонков);
двигаться быстрее — те же сигналы, что и для движения вперед;
уменьшить скорость — легко потянуть водителя два раза за воротник (два коротких свистка или звонка);
повороты танка — потянуть водителя за то плечо, в какую сторону следует сделать поворот (поворот направо — один короткий и один продолжительный свисток или звонок; поворот налево — два коротких и один продолжительный свисток или звонок);
движение назад — те же сигналы, что и для уменьшения скорости;
огонь — толкнуть стрелка в спину;
прекратить огонь — нажать книзу плечо стрелка.
Лицо из состава экипажа, понявшее команду или приказание командира танка, немедленно передает его исполнителю; последний, принимая команду, повторяет ее.
22. Легкий пулемет, расположенный в передней части танка, в настоящем Наставлении для краткости называется передним пулеметом; легкий пулемет орудийной башни — башенным пулеметом; орудие танка — орудием, а башенный пулемет и орудие — башенными огневыми средствами.
Боец, ведущий огонь из переднего пулемета, называется пулеметчиком, а ведущий огонь из башенных средств — артиллеристом; оба вместе — стрелками.
В танкетке командир ее совмещает одновременно и обязанности стрелка.
ГЛАВА 1
ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ
1. Места командира и прочих лиц экипажа танка
23. Места командира и прочего состава экипажа при нахождении вне танка указаны на рис. 1. Командир танка, артиллерист и пулеметчик выстраиваются на линии переднего края танка на таком интервале друг от друга, при котором, положив левую руку на бедро и отводя локоть в сторону, можно слегка коснуться соседа. Водитель становиться в затылок артиллеристу на дистанции в 85 см.
Рис. 1.
Все, кроме передней смотровой щели, должно быть закрыто. Орудие и передний пулемет направлены вперед, параллельно продольной оси танка, лоток орудия на крючке, ствол пулемета направлен несколько вверх и закреплен; казенная часть башенного пулемета должна находиться у края задней дверцы.
24. Места командира и прочих лиц команды танка при нахождении внутри танка показаны на рис. 2. Командир стоит на помосте, лицом вперед, правую руку держит на поворотной рукоятке башни, наблюдая местность через смотровую щель. Водитель сидит на своем месте лицом вперед, держа правую ногу на педали газа, левую — на полу танка, а обе руки — на коленях. Артиллерист стоит слева от командира танка лицом вперед; правую руку держит на казенной части орудия, левую — на поворотной рукоятке башни. Пулеметчик сидит за передним пулеметом лицом вперед.
Рис. 2.
2. Посадка, высадка, запуск и остановка мотора
25. Посадка в танк и высадка из него обычно производятся во время остановки, но для отдельных лиц экипажа посадка или высадка иногда допускаются и во время движения.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
Перед Вами история жизни первого добровольца Русского Флота. Конон Никитич Зотов по призыву Петра Великого, с первыми недорослями из России, был отправлен за границу, для изучения иностранных языков и первый, кто просил Петра практиковаться в голландском и английском флоте. Один из разработчиков Военно-Морского законодательства России, талантливый судоводитель и стратег. Вся жизнь на благо России. Нам есть кем гордиться! Нам есть с кого брать пример! У Вас будет уникальная возможность ознакомиться в приложении с репринтом оригинального издания «Жизнеописания первых российских адмиралов» 1831 года Морской типографии Санкт Петербурга, созданый на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания.
Книга известного российского писателя-мариниста В. Шигина посвящена событиям, связанным с гибелью атомного подводного ракетного крейсера «Курск».Уникальность информации, документальность и правдивость – вот что отличает книгу В. Шигина от подавляющего большинства изданий на эту тему. Книга основана на документах Главного штаба и Управления поисковых и аварийно-спасательных работ ВМФ. Читатели впервые смогут познакомиться с поминутной хронологией спасательной операции в августе и октябре 2000 года. Немаловажен и тот факт, что, будучи кадровым офицером ВМФ, автор сам принимал участие в обеспечении водолазных работ.
«Памятная книжка краснофлотца» содержит основные уставные положения, определяющие обязанности и поведение краснофлотца на корабле, служебное положение и права, а также некоторые правила поведения на берегу, вне службы. Книжка иллюстрирована, в том числе многоцветными иллюстрациями на вклейках, представляя вновь введенные в Красной Армии и Военно-Морском Флоте погоны рядового и начальствующего состава, а также ордена и медали СССР и нагрудные знаки (например, Отличник ВМФ). В справочном разделе помещены сведения о морских узлах, флагах военно-морского свода сигналов, основных морских терминах, а также флагах иностранных государств (национальных, военных и торговых) и национальных опознавательных знаках самолетов и др.
В брошюре излагаются советы и приводятся примеры организации и методики проведения занятий с солдатами и стрелковым отделением по отработке действий в атаке и при бое в глубине обороны противника днем и ночью. Рассматриваются вопросы совершенствования подготовки солдат и отделения на тактико-строевых и тактических занятиях, на тактических учениях, а также вопросы обучения действиям в различных условиях боевой обстановки: при наступлении с форсированием водной преграды, при бое в траншеях и ходах сообщения, в городе, в лесу и зимой.
Аннотация издательства: 20 июня 1942 года маршал Роммель атакой с ходу взял Тобрук в Ливии. Как это могло произойти? Почему англичане, имея двукратный перевес в силах, не сумели отстоять эту укрепленную крепость? А в ноябре 1942 года союзники высадились в Северной Африке. Они имели огромное превосходство в силах, однако продвижение вперед было мучительно медленным, и каждый километр пути был обильно полит кровью. Один театр военных действий, но две разные войны… Почему? Об этом и рассказывается в работах Сэмюэля У.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.