Японское наставление по подготовке танковых частей 1935 г. - [14]
169. При построении походной колонны из линии взводных колонн без изменения направления командир роты подает сигнал «В походную колонну». Направляющий взвод начинает (или продолжает) движение, а другие взводы делают согласно указаниям ст. 146 полуоборот направо или налево, занимают место за направляющим взводом и следуют за ним. При последовательном перестроении в походную колонну справа или слева из линии взводных колонн командир роты подает сигнал «Делай, как я», продвигается соответственно вправо или влево и затем подает сигнал «В походную колонну». По этому сигналу взвод на внешнем фланге начинает (или продолжает) движение. Все остальные взводы делают пол-оборота направо (налево) и занимают соответствующее положение сзади направляющего взвода.
170. Если из линии взводных колонн требуется перестроиться в колонну по-эшелонно, не меняя направления, то командир роты подает сигнал «В колонну по-эшелонно». По этому сигналу два средних взвода выходят вперед, а два фланговых взвода делают пол-оборота направо и налево и занимают места за средними взводами на соответствующей дистанции.
171. При переходе из походной колонны в линию взводных колонн в том же направлении командир роты подает сигнал «В линию взводных колонн». Взводы действуют согласно указаниям ст. 147 и перестраиваются, выдерживая, по возможности, установленные интервалы и дистанции. Для того чтобы построить из походной колонны линию взводных колонн вправо или влево, командир роты подает сигнал «Делай, как я», ведет свой танк в сторону перестроения и подает новый сигнал «В линию взводных колонн». По этому сигналу взводы передвигаются в сторону левого (правого) фланга, сохраняя установленные интервалы и дистанции. При перестроении из походной колонны в развернутый строй в том же направлении сначала перестраиваются в линию взводных колонн, а затем уже переходят в развернутый строй.
172. Чтобы из походной колонны перестроится в колонну по-эшелонно, не меняя направления, командир роты подает сигнал «В колонну по-эшелонно». По этому сигналу головной взвод останавливается или переходит на малую скорость. Два передних взвода образуют первый эшелон, два задних — второй эшелон. Все танки двигаются в соответствии с указаниями ст. 147, сохраняя установленные дистанции и интервалы.
173. Чтобы перестроится из колонны по-эшелонно в линию взводных колонн в том же направлении, командир роты подает сигнал «В линию взводных колонн», по которому взводы первого эшелона прекращают движение или переходят на малую скорость, а взводы второго эшелона передвигаются на новое место, сохраняя установленные интервалы и дистанции.
Для перехода из колонны по-эшелонно в развернутый строй в том же направлении необходимо сначала построить линию взводных колонн, а затем переходить в развернутый строй.
174. Чтобы из колонны по-эшелонно построить походную колонну в том же направлении, командир роты подает сигнал «В походную колонну». По этой команде взводы первого эшелона перестраиваются в соответствии с указаниями ст. 169, образуя походную колонну, и продвигаются вперед. Взводы второго эшелона делают то же и следуют сзади.
175. Для перехода из развернутого строя в линию взводных колонн в том же направлении командир роты подает сигнал «В линию взводных колонн» и начинает (продолжает) движение. Все взводы образуют взводные колонны.
176. Чтобы из развернутого строя построить походную колонну или колонну по-эшелонно, командир роты подает сигнал «В походную колонну» или «В колонну по-эшелонно». Танки последовательно перестраиваются согласно указаниям ст. 169 и 170.
Роспуск и сбор
177. Перед роспуском роты сначала производится высадка людей из танков, а затем подается команда «Разойдись». По этой команде весь личный состав, начиная от командиров взводов, расходится.
178. Чтобы собрать личный состав, находящийся вне танков, подается команда «Становись». По этой команде личный состав взводов занимает свои места около танков и выравнивается.
Чтобы собрать роту, когда личный состав находится в танках, командир роты подает сигнал сбора, а затем указывает, какой принять строй. Танки всех взводов, соблюдая уставной порядок, быстро приближаются к танку командира роты и выстраиваются, как было указано.
ГЛАВА 2
БОЙ
179. Основой успеха боевой работы танковой роты является твердое управление ротой во всех положениях обстановки и централизованное использование всех взводов и ротного парка. Боевая работа роты, действующей в отделе от батальона, должна протекать применительно к указаниям настоящей главы и раздела III «Подготовка батальона».
180. Основой успеха боевой работы танкового взвода является твердое управление со стороны его командира и согласованные действия всех танков в сочетании с соответствующей обстановке инициативой действий. Поэтому главным в подготовке взвода является обучение экипажей танков согласованным действиям в соответствии с решением и волей командира взвода, а также повышение общей квалификации командиров танков. Боевая работа взвода, действующего отдельно от роты, должна протекать применительно к указаниям, изложенным в части I и III настоящей главы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
Перед Вами история жизни первого добровольца Русского Флота. Конон Никитич Зотов по призыву Петра Великого, с первыми недорослями из России, был отправлен за границу, для изучения иностранных языков и первый, кто просил Петра практиковаться в голландском и английском флоте. Один из разработчиков Военно-Морского законодательства России, талантливый судоводитель и стратег. Вся жизнь на благо России. Нам есть кем гордиться! Нам есть с кого брать пример! У Вас будет уникальная возможность ознакомиться в приложении с репринтом оригинального издания «Жизнеописания первых российских адмиралов» 1831 года Морской типографии Санкт Петербурга, созданый на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания.
Книга известного российского писателя-мариниста В. Шигина посвящена событиям, связанным с гибелью атомного подводного ракетного крейсера «Курск».Уникальность информации, документальность и правдивость – вот что отличает книгу В. Шигина от подавляющего большинства изданий на эту тему. Книга основана на документах Главного штаба и Управления поисковых и аварийно-спасательных работ ВМФ. Читатели впервые смогут познакомиться с поминутной хронологией спасательной операции в августе и октябре 2000 года. Немаловажен и тот факт, что, будучи кадровым офицером ВМФ, автор сам принимал участие в обеспечении водолазных работ.
«Памятная книжка краснофлотца» содержит основные уставные положения, определяющие обязанности и поведение краснофлотца на корабле, служебное положение и права, а также некоторые правила поведения на берегу, вне службы. Книжка иллюстрирована, в том числе многоцветными иллюстрациями на вклейках, представляя вновь введенные в Красной Армии и Военно-Морском Флоте погоны рядового и начальствующего состава, а также ордена и медали СССР и нагрудные знаки (например, Отличник ВМФ). В справочном разделе помещены сведения о морских узлах, флагах военно-морского свода сигналов, основных морских терминах, а также флагах иностранных государств (национальных, военных и торговых) и национальных опознавательных знаках самолетов и др.
В брошюре излагаются советы и приводятся примеры организации и методики проведения занятий с солдатами и стрелковым отделением по отработке действий в атаке и при бое в глубине обороны противника днем и ночью. Рассматриваются вопросы совершенствования подготовки солдат и отделения на тактико-строевых и тактических занятиях, на тактических учениях, а также вопросы обучения действиям в различных условиях боевой обстановки: при наступлении с форсированием водной преграды, при бое в траншеях и ходах сообщения, в городе, в лесу и зимой.
Аннотация издательства: 20 июня 1942 года маршал Роммель атакой с ходу взял Тобрук в Ливии. Как это могло произойти? Почему англичане, имея двукратный перевес в силах, не сумели отстоять эту укрепленную крепость? А в ноябре 1942 года союзники высадились в Северной Африке. Они имели огромное превосходство в силах, однако продвижение вперед было мучительно медленным, и каждый километр пути был обильно полит кровью. Один театр военных действий, но две разные войны… Почему? Об этом и рассказывается в работах Сэмюэля У.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.