Я бы мог, но… не могу! Как подростку выкинуть из головы вредные мысли - [15]

Стив вспоминает, что до рождения Адама мама читала ему перед сном книги. Это были самые лучшие мгновения, он ценил эти минуты и делал все возможное, чтобы провести с мамой еще хоть немного времени.

Когда Стиву было шесть, мама сказала, что скоро у него появится братик. Стив завидовал всем друзьям, у которых были братья и сестры, с которыми можно играть, поэтому он обрадовался, когда услышал эту новость.

Впрочем, радость длилась недолго. Мама тут же огорчила Стива, сказав, что она решила бросить работу, чтобы заботиться о малыше. Стив почувствовал ошеломляющую смесь грусти, гнева и зависти. Невозможно поверить! Он так сильно старался заслужить мамино внимание, но его усилия не всегда приносили результат. А брат еще даже не родился, а уже получает ее любовь!

В тот момент Стив почувствовал:

• Нелюбовь: мама меня не любит. Она не обращает на меня внимания;

• Ревность: это так несправедливо. Неродившийся малыш ничего не сделал для того, чтобы его любили;

• Гнев на себя: со мной что-то не так. Я, наверное, плохой мальчик. Я недостоин любви;

• Страх: мама будет любить нового ребенка, а про меня забудет.

Остаток вечера Стив пытался понять, почему маме недостаточно его одного. Даже если раньше у мальчика не было мыслей о том, что он не хорош, этот случай подтолкнул к ним.

Родившийся Адам стал для всей семьи источником большого количества проблем и забот. Он постоянно плакал и забирал все внимание матери. Значительную часть дня она ухаживала за младенцем, а на Стива сил и времени у нее почти не оставалось. Ежевечернее чтение, которым так дорожил Стив, случалось все реже и реже.

Тогда он понял, что плач — это хороший способ привлечь внимание матери, и стал очень навязчивым, устраивая истерики по любому поводу. Сначала его уловка работала, потому что мама отвлекалась от Адама, чтобы проверить, что случилось у старшего сына. Однако вскоре тактика обернулась против него — мама стала терять терпение и раздражаться. Она повторяла: «Перестань вести себя как маленький. У меня нет времени на эту чепуху. Мне нужно заботиться об Адаме». Само собой, это стало еще одним доказательством того, что Адам для нее важнее.

Адам взрослел, и вместе с тем проблемы, которые он создавал родителям, становились все серьезнее. Он плохо вел себя на уроках, ввязывался в драки, не слушался учителей. Но несмотря на такое поведение, все равно продолжал получать от мамы и папы внимание и любовь.

Стив вспоминает, как злился и завидовал, когда они собирались втроем и часами обсуждали, как Адам мог бы исправиться и тем самым доставить всем радость. А когда этот «луч света» демонстрировал признаки мало-мальски нормального поведения, родители вели себя так, будто ничего лучше в их жизни не случалось. Они даже устраивали семейные праздники, на которых Адама превозносили и хвалили так, как будто он только что слетал в космос.

Стив ненавидел себя за то, что не мог заслужить родительскую любовь, и ненавидел Адама за то, что она вся досталась ему.

Заметки со встреч с пятой по восьмую

Следующие четыре встречи мы старались скорректировать убеждение Стива, что он недостаточно хорош, и помочь ему взглянуть на жизненный опыт под другим углом.

Сначала Стив не хотел отпускать свою злость и обиду на Адама, но с моей помощью у него получилось взглянуть на ситуацию с другой точки зрения.

Когда ему было шесть лет, он воспринял заявление матери «не буду работать, чтобы заботиться о малыше» как несправедливость по отношению к нему, даже как оскорбление. Сейчас, оглядываясь назад, он смог осознать, почему она приняла такое решение. Проведя простой расчет, он понял, что зарплата мамы едва перекрыла бы расходы на няню, которую пришлось бы взять. И догадался, что ее решение стать домохозяйкой было принято ради не только Адама, но и всей семьи, в том числе и него.

Стив смог изменить свой взгляд и на Адама, отнестись к нему с бо́льшим сочувствием. Их обоих растил сердитый отец, который не стеснялся в выражениях, а мама была слишком слабовольной, чтобы помешать мужу обижать детей. Чтобы справиться с этим, Адам просто отзеркаливал отцовские манеры. Не зная, как вести себя иначе, он подсознательно копировал дурное поведение родителя.

Стив смог осознать, что причина повышенного внимания родителей к Адаму заключалась не в том, что они больше его любили, а в том, что ему требовалась большая помощь.

Так что Адам теперь не казался ему испорченным парнем, который дурачил родителей, притворяясь паинькой. Он увидел в нем очень ранимого человека, которому постоянно нужна была поддержка и похвала для того, чтобы просто жить.

Стив также понял, что родители доверяли ему и верили в то, что он может сам позаботиться о себе. Их поступки были продиктованы не недостатком любви, а облегчением, что хотя бы один из сыновей твердо стоит на ногах.

Два месяца спустя

Стив хорошо чувствует себя за рулем. Он обрел больше уверенности в себе, поборов страх. Ему нравится чувство свободы, которое дарит вождение, ведь он может в любой момент поехать, куда ему угодно. Также ему удалось укрепить дружбу с бывшими одноклассниками.

Стив сказал, что и отношения с мамой улучшились. Они договорились проводить время вдвоем хотя бы дважды в неделю, когда закончатся экзамены.