Введение в теоретическую лингвистику - [246]
Естественный род 300 и сл., 379
Жаргон 106
Желание 326
Завершение действия: ср. совершенный вид
Закон Ципфа 105
Законы звуковых изменений: ср. звуковые законы
Закрытое (vs. открытое) множество альтернатив 460, 462
Закрытый гласный 118
Запас прочности (при различении двух рядов реализации) 84, 106
Звонкий (vs. глухой) 119, 135 и сл.
Звук 70
Звуковая субстанция 78 и сл.
Звуковые законы 44 и сл.
Звуковые изменения 44 и сл.
Звукоподражание: ср. ономатопея
Знак лингвистический 427
Знаменатель 242
Знаменательные части речи 289, 460—461
Значение: ср. семантика
Значение грамматическое (vs. лексическое) 460 и сл.
Значимый, осмысленный 150, 153, 167, 184, 426, 436, 446, 447 и сл., 501 и сл.
Зулу 40
Идеографическая система письма 56
Идиома: ср. готовые речения
Иерархическая классификация 176 и сл., 481—482
Избыточность 101 и сл.
Изменение, становление 51, 52, 318
Изолирующие языки 200 и сл., 219
Изоморфные системы 72, 76, 77, 139, 454
Имена первого (vs. второго) порядка 367 и сл.
Имплицитное утверждение или отрицание 469 и сл.
Имя, именование 24—25, 357, 427 и сл.
Имя, собственное 357
Индивидуальный: ср. универсальный
Индийская грамматика 37 и сл., 209
Индоевропейская семья языков 40, 43, 45, 49, 137, 301, 307, 312 и сл., 322, 325, 332, 341, 362, 376 и сл.
Индоиранские языки 40
Инклюзивный 293—294
Инструментальный 312 и сл., 318, 363
Интенсионал (vs. экстенсионал) 427, 479
Интимность 296
Интроспекция 431
Инфикс 375
Инфинитив 186
Информант 150
Инхоативный вид 333
Исландский язык 35
Испанский язык 40, 304, 398, 402
Исторический подход к исследованию языка 41
Исходная форма 38
Итеративный вид 333
Кантонский диалект китайского языка 58
Категориальная грамматика 241 и сл., 346 и сл.
Категория 286 и сл., 351—352, 356, 445
Каузативный 313, 373 и сл., 380 и сл., 404, 422, 464
Качество 343 и сл.
Кикуйю 40
Китайский язык 40, 58, 92, 201, 289, 299, 305, 319, 344, 417
Китайско-тибетская языковая семья 40
Классификация (vs. порождение) 248
Классические заблуждения 28
Когнитивная реальность 502 и сл.
Количество информации 100, 478
Комбинаторные отношения 83, 223
Коммуникативные системы животных 441
Компетенция (vs. употребление) 68
Компонент (семантический) 179—180, 478, 499 и сл.
Компонентный анализ 496 и сл.
Конверсивность 493 и сл.
Конгруэнтность грамматики и семантики 178 и сл.
Конгруэнтность уровней 193, 218
Конкретный: ср. универсальный
Конструкция: ср. синтагма
Контекст 90, 107 и сл., 155, 185, 250 и сл., 325, 358, 382, 434, 437, 442, 443 и сл., 451—452
Контекстно-зависимая синонимия 472, 476—477, 480
Контекстно-свободные правила 240, 250 и сл., 257 и сл.
Контекстно-связанные правила 250 и сл., 259 и сл.
Континуум 118, 455—456, 483, 485
Концептуализм 431—432, 499 и сл.
Корреляция 70
Косвенный объект 309, 312 и сл., 319—320, 371
Краткие артикуляторные компоненты 120 и сл.
Кругообразный характер семантики 433—434, 458
Кругообразный характер традиционных определений 336 и сл.
Культура и язык 456 и сл., 482, 505
«Культурные» слова 44
Лабиодентальный 120
Латинский язык 31 и сл., 35, 40, 44 и сл., 75, 92, 186, 192, 202 и сл., 218, 237, 255, 264, 268, 295, 306 и сл., 322, 330—331, 341, 415—416, 456
Лежащее в основе, (глубинное) структурное описание предложения 265
Лексема 210 и сл., 306, 427, 436
Лексикализация 374, 375, 391, 463
Лексикон, словарь 162, 170, 172 и сл., 337
Лексическая обусловленность 375
Лексическая селекция 175
Лексическая система 453 и сл.
Лексическая субституция 162, 172 и сл., 258
Лингвистическая терминология 21
Линейность (sequence) 92 и сл., 222— 223
Литературный язык 59 и сл.
Личные местоимения 291 и сл.
Логарифм 101 и сл.
Логика 30, 33—34, 87, 286 и сл., 356 и сл., 411—412
Логика классов 478 и сл.
Логический субъект 363 и сл.
Локальный (vs. грамматический) 312 и сл., 316
Локатив 309, 366 и сл., 411 и сл.
Локативное обстоятельство или дополнение 366 и сл., 412
Македонский язык 217
Макроскопический масштаб языковых изменений 66
Малайский язык 206
Мандаринский диалект китайского языка 58, 417
Маркированный (vs. немаркированный) 95—96, 139—140, 324—325, 333, 342, 356, 377, 439, 475, 485
Математика и лингвистика 87
Материя (vs. форма) 211, 287 и сл., 459 и сл.
Матричная цепочка 281
Машинный перевод 171
Международный Фонетический Алфавит (МФА) 119 и сл.
Меномини 329
Место: ср. локальный, локатив
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Данная публикация посвящена трудному и запутанному вопросу по дешифровке таинственного памятника древней письменности — глиняного диска, покрытого с обеих сторон надписью из штампованных фигурок, расположенных по спирали. Диск был найден в 1908 г. на Крите при раскопках на месте древнего Феста. Было предпринято большое количество «чтений» этого памятника, но ни одно из них до сих пор не принято в науке, хотя литература по этому вопросу необозрима.Для специалистов по истории древнего мира, по дешифровке древних письменностей и для всех интересующихся проблемами дешифровки памятников письменности.
Книга послужила импульсом к возникновению такого социального феномена, как движение сторонников языка эсперанто, которое продолжает развиваться во всём мире уже на протяжении более ста лет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Данная монография посвящена ранее не описанному в языкознании полностью пласту языка – партикулам. В первом параграфе книги («Некоторые вводные соображения») подчеркивается принципиальное отличие партикул от того, что принято называть частицами. Автор выявляет причины отталкивания традиционной лингвистики от этого языкового пласта. Демонстрируется роль партикул при формировании индоевропейских парадигм. Показано также, что на более ранних этапах существования у славянских языков совпадений значительно больше.