Введение в теоретическую лингвистику - [248]
, 167, 178—179, 286, 336 и сл., 371 и сл.
Понятийное (vs. эмоциональное) значение 427, 452, 473 и сл.
Порядок слов 92, 216—217, 237, 315, 320 и сл.
Послелог 320, 417
Пословицы 190
Постоянная (vs. переменная) 252 и сл., 276 и сл.
Постпозитивный артикль 217
Потенциальная пауза: ср. пауза
Поэмы Гомера 28
Правила подстановки 173, 223, 229 и сл., 250 и сл.
Правильность 29, 59 и сл., 261 и сл.
Правописание 210
Предикат 30, 38, 160—161, 183, 223 и сл., 339, 353 и сл., 356, 463 и сл.
Предикация 286 и сл., 356 и сл.
Предлог 31, 38, 307, 315, 319, 320 и сл., 338, 422
Предложение 68—69, 70, 182 и сл., 219—220, 241, 353 и сл., 426, 436, 443—444и др.
Предложение, ориентированное на деятеля 388—389
Предложение, ориентированное на процесс 388—389
Предписывающая (или нормативная) грамматика 27, 59 и сл.
Предположительный 328
Представлять 197
Прерывные составляющие 236 и сл.
Пресуппозиция 427, 447, 465, 487
Префикс 375
Придыхание 127—128
Приемлемый 150 и сл., 165, 184, 446 и сл.
Признак, грамматический 176 и сл., 351, 445
Приименной 312 и сл., 345, 414
Приказ 326
Прилагательное 30, 160, 305—306, 314, 334, 342 и сл., 346, 414
Примитивные (неопределяемые) термины 150, 184
Принадлежность к классу 412
Принцип «по обычаю» 24, 27, 288, 427
Принятое произношение 129
Природный (vs.условный) 24, 427, 429
Провансальский язык 35
Прогрессивная обусловленность 108
Прогрессивный вид 333 и сл., 372, 375
Проективный, предиктивный 167 и сл.
Проекционное правило 463 и сл., 502, 506
Производное предложение 185—186
Производное (поверхностное) структурное описание предложения 265
Произвольность субстанциальной реализации 80—81
Просодический анализ 141 и сл., 198
Просодия 142
Пространственно-временной 291, 316—317, 437
Противоположный по значению: ср. антонимия
Противопоставление: ср. контраст
Процедурная лингвистика 169
Прошедшее время 322 и сл.
Псевдонепереходный 267, 385 и сл., 393
Психолингвистика 172, 424 и сл., 444—445
Психологический субъект 464
Пунктуационные знаки 57
Разбор 223
Различие по смыслу 485 и сл.
Разложение на множители 196, 497— 498
Размеченная скобочная запись 231
Разрешающая процедура 168
Разрешимость 168
Раса и язык 42
Рама 155
Ранг 183, 190, 194, 219 и сл., 366
Реализация 77—78, 197, 209, 297
Реализм (vs. номинализм) 425, 428, 432, 450
Реализм (vs. формализм) 67
Реальные (vs.потенциальные) слова 132 и сл.
Регрессивная обусловленность 108
«Резкий» звук 25
Рекурсивный 235 и сл., 277, 283, 345, 404, 409
Референция (vs. смысл) 428 и сл., 435, 443, 449 и сл., 459, 478—479
Референция, соотнесенность (анафорическая или местоименная) 247, 291 и сл., 300 и сл.
Речь (parole): ср. язык
Римские грамматисты 31 и сл.
Ритуальные высказывания 152, 440 и сл.
Род (genus) 394
Род (грамматический) 29, 30, 31, 254—255, 286 и сл., 300 и сл., 310—311, 376—377, 394
Романтизм 42
Ртовый 119
Румынский язык 217
Русский язык 40, 72, 74 и сл., 218, 296, 311, 315, 318, 332, 341, 398, 418, 455
Санскрит 38—39, 40, 42—43, 45 и сл., 48, 59, 201, 315
Светлый латеральный 126
Свободное варьирование 88—89, 128— 129, 375
Свободные формы 214—215
Свойство, существенное, определяющее 425
Связанные формы 214 и сл.
Связка 339, 341 и сл., 367 и сл., 411
Сегментация 194 и сл.
Семантика 70—71, 147—148, 153, 155, 167, 178—179, 213—214, 284, 424 и сл. и др.
Семантическая категория 496
Семантическая структура 72—73, 453
Семантический компонент: ср. компонент
Семантический маркер: ср. компонент
Семантическое изменение 425—426, 430—431
Семема 496
Семиотический треугольник 428
Семитская языковая семья 40
Сигнификация 33—34, 287 и сл., 424—425, 434
Сила грамматик 276—277
Символ 427
Сингулярная трансформация 280, 283
Синкретизм 315
Синонимия 26, 429 и сл., 434, 443, 452—453, 466, 470 и сл., 480, 502
Синтагма 223
Синтагматические отношения 86 и сл., 131 и сл., 476—477, 485
Синтез речи 124
Синтетический тип языка 201, 204
Сирийский язык 37
Системные соответствия: ср. соответствия между языками
Системы письма 57
Ситуационный контекст 437
Ситуация высказывания 291 и сл., 318, 437, 459
Сиу 319
Сказуемое: ср. предикат
Склонение 203, 208, 288, 305 и сл.
Скобочная запись 224, 263 и сл.
Славянские языки 40, 300, 311, 332
Следствие, обязательное 427
Словарь (dictionary) 70, 170, 424, 430
Словарь (vocabulary), словарный состав языка 72 и сл., 451 и сл., 457
Слово 70, 84—85, 154, 182 и сл., 193 и сл., 207 и сл., 220, 288, 426, 436и др.
Словоизменение 31, 146, 161, 203— 204, 208, 255—256, 306, 343
Словообразование (vs. словоизменение) 208 и сл.
Словосочетание, сочетание слов, группа (phrase) 70, 161, 183, 219 и сл., 246, 281, 365, 436
Слог 145
Слоговая система письма 56
Сложное (complex) предложение, комплексное предложение 191, 238—239, 280—281
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Данная публикация посвящена трудному и запутанному вопросу по дешифровке таинственного памятника древней письменности — глиняного диска, покрытого с обеих сторон надписью из штампованных фигурок, расположенных по спирали. Диск был найден в 1908 г. на Крите при раскопках на месте древнего Феста. Было предпринято большое количество «чтений» этого памятника, но ни одно из них до сих пор не принято в науке, хотя литература по этому вопросу необозрима.Для специалистов по истории древнего мира, по дешифровке древних письменностей и для всех интересующихся проблемами дешифровки памятников письменности.
Книга послужила импульсом к возникновению такого социального феномена, как движение сторонников языка эсперанто, которое продолжает развиваться во всём мире уже на протяжении более ста лет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Данная монография посвящена ранее не описанному в языкознании полностью пласту языка – партикулам. В первом параграфе книги («Некоторые вводные соображения») подчеркивается принципиальное отличие партикул от того, что принято называть частицами. Автор выявляет причины отталкивания традиционной лингвистики от этого языкового пласта. Демонстрируется роль партикул при формировании индоевропейских парадигм. Показано также, что на более ранних этапах существования у славянских языков совпадений значительно больше.