Все английские времена в одной простой схеме - [7]

Шрифт
Интервал

She took your keys — Она взяла твои ключи (действие в какой-то момент в прошлом)

I’ll call you tomorrow — Я позвоню тебе завтра (одно (!) действие в какой-то момент в будущем)

Группа времён — законченные (Perfect) — акцент на том, что есть результат

 I will have this fixed by tomorrow

— К завтрашнему дню я это починю

(К завтрашнему дню я буду иметь это починенным)


They had finished doing it by the time I came

К моменту, когда я пришёл, они уже закончили это делать (они имели это законченным)

Группа времён — продолженные (Continuous) — это про процесс! Движение

I’m eating — Я ем (прямо сейчас)

I was watching TV yesterday evening — Вчера вечером я смотрел телевизор

(Вечер — засечка. И в этот момент просмотр телевизора был в процессе.)

Группа времён — законченные-продолженные (Perfect Continuous) — это про промежуток времени, в который происходило действие

Не важно, когда действие началось, достоверно не известно, будет ли оно продолжаться (хотя это и возможно). Что известно: к какому-то моменту в прошлом, к какому-то моменту в будущем или к настоящему моменту действие продолжалось определенное время.

Ещё раз!
А дальше — самое интересное!

В пределах каждой группы времён построение предложения подчиняется одной и той же формуле.

Разберём пример с глаголом open.
Меняется только выделенное
Меняется только выделенное
Меняется только выделенное
Меняется только выделенное
Для группы Simple, варианта с глаголом-связкой be

Формулы

Попробуем написать «формулы», по которым в пределах каждой группы формируются фразы. Заключим то, что будет меняться в квадратные скобки... Вот такие — [то, что меняется].

+ напоминание

Группа времён «законченные»
Группа времён «простые»

Тут [verb] может быть смысловым глаголом или служебным/вспомогательным (связкой или модальным). Не важно. Если стоит глагол-связка “be” — меняем его. Если стоит смысловой глагол (например “open”), меняем его...

Группа времён «продолженные»
Группа времён «законченные-продолженные»

Общая схема!


Что меняется?
Итак! Далее для всех примеров с действительным залогом

А запомнить это можно, придумав по одному примеру для каждой группы времён. Всего — четыре примера... Что-то, что вам легко запомнится.

Примеры для запоминания, которые использую я — такие:

Красный → К; Оранжевый → О; Жёлтый → Ж; Зелёный → З...

Если я забыл схему, я в уме раскладываю свои примеры по временам и генерирую из них «формулу» заново

К → «каждый»; О → «охотник»; Ж → «желает»; З → «знать»...

Из этого я и получаю...

«каждый охотник желает знать...»

Или

Закрепляем значение времён

Чтобы понять, что каждое из этих времён означает, нужно проиграть сценарии...

Помните? Разные группы времён по-разному рассматривают описываемое действие...

Напоминаю!
Разные времена. Что они нам говорят?
«Выпендрёжные» времена

...можно применить только «в привязке» к какому-то моменту в прошлом (к засечке), т. е. к Past Simple или к Future Simple.

То есть: эти времена...

— I had done the homework by 5 o'clock — К пяти часам я уже выполнил домашнюю работу

— It was raining when I arrived — Когда я пришёл (приехал), шел дождь

— I felt very tired because I had been playing football — Я чувствовал себя очень усталым, потому что играл в футбол


...не получится использовать...

Не упомянув вот это время

Засечка! — Иногда она есть в тексте, иногда она есть в контексте.

Т. е. сначала вы прямо или косвенно ставите «засечку», используя Past Simple, а потом «привязываете» к этой засечке другую информацию (наличие результата или действие в тот момент в прошлом или информация о том, что к тому моменту в прошлом что-то продолжалось уже какое-то время.

По той же причине, вот эти времена не используются...

— Many natural resources will have disappeared by the end of the century — Многие природные ресурсы исчезнут к концу этого века

— I can't come at one o'clock tomorrow because I'll be giving a lecture at this time — Я не смогу прийти завтра в час, потому что в это время я буду читать лекцию

— By the end of October she will have been working in the company for 20 years — К концу октября она будет работать в этой компании уже 20 лет

Без этого...
Сначала вам нужна привязка к какому-то времени в прошлом или будущем («засечка»).

 Опишем контекст, в котором такие предложения могли бы быть применимыми.

Present Simple — настоящее простое

I open — Я открываю (регулярно)

Например: Я каждый день открываю (это) окно — I open this window every day

(«маркерами» настоящего простого времени могут являться слова: usually, every day)

Future Simple — будущее простое

I will open — Я открою (один раз)

Например: I will open it. No big deal. — Я открою. Мне не сложно.

Это время чаще используется, если решение о действии было принято только что.

Если это действие планировалось, чаще используют Present Continuous)

Past Simple — прошедшее простое

I opened — Я открыл (один раз в прошлом) — тут opened — II форма глагола...

Например: I opened the window before leaving — Я открыл окно перед тем, как уйти (перед уходом)

Это время используется, чтобы сказать, что кто-то что-то сделал. Фокус — произведённое действие.


Рекомендуем почитать
Различия в степени вокализованности сонорных и их роль в противопоставлении центральных и периферийных говоров

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


К изучению славянской метеорологической терминологии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Таланты и изменники, или Как я переводил «Капитанскую дочку»

Пушкин и английский язык - маленькие открытия переводчика.


Толкуя слово: Опыт герменевтики по-русски

Задача этой книги — показать, что русская герменевтика, которую для автора образуют «металингвистика» Михаила Бахтина и «транс-семантика» Владимира Топорова, возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Вся книга состоит из примечаний разных порядков к пяти ответам на вопрос, что значит слово сказал одной сказки. Сквозная тема книги — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы. Толкуя слово, мы говорим, что оно значит, а значимо иное, особенное, исключительное; слово «думать» значит прежде всего «говорить с самим собою», а «я сам» — иной по отношению к другим для меня людям; но дурак тоже образцовый иной; сверхполное число, следующее за круглым, — число иного, остров его место, красный его цвет.


Русские толкования

Задача этой книжки — показать на избранных примерах, что русская герменевтика возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Сквозная тема составивших книжку статей — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы.


Поэзия и поэтика города

Сосуществование в Вильно (Вильнюсе) на протяжении веков нескольких культур сделало этот город ярко индивидуальным, своеобразным феноменом. Это разнообразие уходит корнями в историческое прошлое, к Великому Княжеству Литовскому, столицей которого этот город являлся.Книга посвящена воплощению образа Вильно в литературах (в поэзии прежде всего) трех основных его культурных традиций: польской, еврейской, литовской XIX–XX вв. Значительная часть литературного материала представлена на русском языке впервые.