Все английские времена в одной простой схеме - [4]

Шрифт
Интервал

Past Simple
Past Continuous
Past Perfect Continuous
Так сколько же всего времён? 3×4=
Итак! Двенадцать «основных» времён (действительный залог)
Сильно забегаем вперёд, но: в страдательном залоге схема будет такой
Точнее такой. Ещё 8 времён!

Использование такого визуального ключа к запоминанию времён крайне удобно (особенно в случае со страдательным залогом). Даже преподаватели английского постоянно забывают, какой именно группы времён нет в страдательном залоге и какого именно времени нет в группе Continuous. Визуальные ключи — облегчают запоминание.

Вопрос №2

Какие бывают глаголы?

Классификаций много, но мы сейчас говорим о видах глаголов по функциям:

смысловые,

служебные (вспомогательные, глаголы-связки, модальные).

Глаголы-связки

Глаголы-связки или глаголы бытия указывают на существование предмета, его принадлежность к классу или категории, на наличие определенных качеств. В русском языке также есть глаголы-связки, но они часто опускаются (нулевая связка).


— Вася — школьник (нулевая связка)

— Вася был школьником. Вася будет школьником.


В английском языке to beсамый распространенный глагол-связка.

Другие глаголы-связки: become, come, grow, turn, appear, seem, keep, remain, stay, look, sound, feel, taste, smell.


Глаголы-связки в разных источниках могут называться: linking verbs, copulative verbs, state of being verbs или being verbs.

Модальные глаголы

Глаголы, которые не имеют собственного значения и применяются для того, чтобы выразить модальность, то есть отношение говорящего к какому-либо действию. Соответственно, они могут использоваться исключительно вместе с другим глаголом.


— I can swim — Я могу (умею) плавать

— You have to go — Ты должен идти


Модальные глаголы: can (could); may (might); must; have to (have got to); be to; need; ought to; should; would; shall; will; dare; used to.

Вопрос №3

Какие бывают формы глаголов?

Нас всех в школе заставляли зубрить три формы глаголов...

...не все при этом понимали, что именно они заучивают...

Три формы глаголов

В конце курса мы коснёмся вопроса произношения и написания окончания –ed

У большинства произношение этих окончаний серьёзно хромает.

I (V>1) — основная форма глагола

Используется для формирование простого настоящего времени (Present Simple)


I open this window every day — Я открываю это окно каждый день


...и для формирования повелительного наклонения: Open the door — Открой дверь

II (V>2) — прошедшее время

Чаще всего — одно действие, произошедшее в определённый момент в прошлом. Открыл.

III (V>3) — причастие прошедшего времени

Причастие прошедшего времени — по сути это прилагательное. Какой? Открытый.

Спряжение английских глаголов

Глаголы бывают:

правильные,

неправильные.


Правильные — ...вторая и третья формы глагола образуются добавлением –ed

Неправильные — ...вторая и третья формы глагола этому правилу (с добавлением –ed) не подчиняются.

Их (вторую и третью формы) нужно будет выучить.

Неправильных глаголов около 200* ...но распространённых всего 50

Мой совет: учите только эти 50...

Остальные всегда можно подсмотреть в словаре.

А вот без основных пятидесяти вы всё время будете попадать впросак.


>* — На самом деле неправильных глаголов — 638, но большая часть из них — устаревшие или настолько редкие, что всерьёз их никто не рассматривает.


Обратите внимание, что ячейки таблиц выделены серым там, где глаголы в разных формах пишутся одинаково?

Если помнить эти «повторяющиеся» слова (и как их много) учить таблицу не так страшно.

Неправильные глаголы (50 штук)



Произношение слова read
II форма глагола — «прошедшее время»

Не смотря на своё название, (II) форма глагола (V>2, «прошедшее время») из четырёх вариантов прошедшего времени нужна только для формирования времени Past Simple (простого прошедшего) и только для утвердительных предложений (не для вопросительных или отрицательных).

То есть — только тут

Для остальных «прошедших времён» (и в действительном, и в страдательном залоге) в форме «прошедшего времени» будет только один из вспомогательных глаголов (be или have), а не смысловой.

Итак! (II) форма глагола — (V>2) «прошедшее время»

...нужна только для формирования времени Past Simple (простого прошедшего).

И исключительно для утверждения (не для вопроса или отрицания)!


Пример: глагол go (идти)

Три его формы: go (I) — went (II) — gone (III)

Утверждение: He went to school yesterday — Он сходил (пошёл) в школу вчера

Вопрос: Did he go to school yesterday? — Он сходил в школу вчера?

Отрицание: He didn’t go to school yesterday — Он не ходил вчера в школу


Детально обсудим это позже.

Обычно больше всего вопросов вызывает III (V>3) — причастие прошедшего времени
Причастие прошедшего времени — III (V>3)

Используется для:

1. Формирования времён группы Perfect (с глаголом have) — I have broken (it)

— Я сломал (это) — Дословно: Я имею это (каким?) сломанным


2. Формирования времён в страдательном залоге (с глаголом be) — It was broken

— Это было сломано — Дословно: Это было (каким?) сломанным


3. В качестве прилагательногоa broken leg

— Сломанная нога — Дословно: Нога (какая?) сломанная


Проще всего воспринимать причастие прошедшего времени как прилагательное. Т. е. как слово, отвечающее на вопрос «


Рекомендуем почитать
Различия в степени вокализованности сонорных и их роль в противопоставлении центральных и периферийных говоров

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


К изучению славянской метеорологической терминологии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Таланты и изменники, или Как я переводил «Капитанскую дочку»

Пушкин и английский язык - маленькие открытия переводчика.


Толкуя слово: Опыт герменевтики по-русски

Задача этой книги — показать, что русская герменевтика, которую для автора образуют «металингвистика» Михаила Бахтина и «транс-семантика» Владимира Топорова, возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Вся книга состоит из примечаний разных порядков к пяти ответам на вопрос, что значит слово сказал одной сказки. Сквозная тема книги — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы. Толкуя слово, мы говорим, что оно значит, а значимо иное, особенное, исключительное; слово «думать» значит прежде всего «говорить с самим собою», а «я сам» — иной по отношению к другим для меня людям; но дурак тоже образцовый иной; сверхполное число, следующее за круглым, — число иного, остров его место, красный его цвет.


Русские толкования

Задача этой книжки — показать на избранных примерах, что русская герменевтика возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Сквозная тема составивших книжку статей — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы.


Поэзия и поэтика города

Сосуществование в Вильно (Вильнюсе) на протяжении веков нескольких культур сделало этот город ярко индивидуальным, своеобразным феноменом. Это разнообразие уходит корнями в историческое прошлое, к Великому Княжеству Литовскому, столицей которого этот город являлся.Книга посвящена воплощению образа Вильно в литературах (в поэзии прежде всего) трех основных его культурных традиций: польской, еврейской, литовской XIX–XX вв. Значительная часть литературного материала представлена на русском языке впервые.