Все английские времена в одной простой схеме - [2]

Шрифт
Интервал

[be] — возможные формы: am, is, are

[do] — возможные формы: do, does

[have] — возможные формы: have или has

[verb] — смысловой глагол в базовой форме

(+ –s или –es для третьего лица единственного числа)

Важное правило: «убираем всё лишнее»

Пока тренируетесь с временами, пользуйтесь таким правилом: если предложение непонятно откидывайте всё лишнее...

Оставьте только подлежащее и сказуемое.


Так у вас будет возможность сконцентрироваться на том, чтобы понять, как именно работают времена. После того, как проанализировали — возвращайте всё убранное обратно.


The grandmother is makinga cake for the children — Бабушка делает...

I sawhim by chance in the tram two days ago — Я увидел...

Hesometimesdrinkscoffee in the morning — Он пьёт...

+ для кого-то это — азы, но, прежде чем приступить к обсуждению главной темы, обязательно нужно убедиться, что у нас есть понимание некоторых базовых вещей

Итак, освежим...


Порядок слов в английском предложении
Порядок слов в предложении (подробнее)
’s — может означать разные вещи...

1. Lisa’s — притяжательный падеж (Чей? Лизин.)

Lisa’s cat — Кот Лизы

2. Lisa’s — сокращение от Lisa is (Лиза есть...)

Lisa’s a great musician — Лиза (есть) отличный музыкант

3. Lisa’s — сокращение от Lisa has*

Lisa’s never been late — Lisa has never been late — Лиза ещё никогда не опаздывала


>* — Подобное сокращение чаще используется для сокращения вспомогательного глагола has... и реже используется для сокращения смыслового глагола has,..

>Подробнее об этом позже, но коротко: смысловые глаголы — передают действие, а вспомогательные нужны, чтобы выстраивать фразы (формировать времена, задавать вопросы и пр.).

>Т. е. реже: Lisa’s a nice bag (Lisa has a nice bag — У Лизы есть симпатичная сумка).

>Тут: has — смысловой глагол;

>чаще: Lisa’s finished her sturdies last year — Lisa has finished her studies last year — Лиза закончила свою учёбу в прошлом году. Тут: has — вспомогательный глагол, finished — смысловой).

Не следует путать its и it’s
Важные сокращения

I am — I’m

I will — I’ll

I have — I’ve

I had — I’d (реже)

I would — I’d (чаще)

he is — he’s

he has — he’s

she is — she’s

she has — she’s

it is — it’s

it has — It’s

we are — we’re

do not — don’t

did not — didn’t

was not — wasn’t

were not — weren’t

have not — haven’t

had not — hadn’t

cannot — can’t

will not — won’t

Другие распространённые сокращения

you should — you’d

must not — mustn’t

should not — shouldn’t

what is — what’s

where is — where’s

how is — how’s


Распространённые сокращения, принятые исключительно в устной речи

going to — gonna (собираться сделать что-то)

want to — wanna (хотеть)

got to — gotta (должен)


I’m gonna go — Я пойду (я собираюсь пойти)

I wanna go home — Я хочу (пойти) домой

I gotta go! — Мне нужно идти! (я должен идти)

В разговорной речи и неформальном письме почти всегда используются сокращения

...Кроме случаев, когда, используя полную форму, акцентируют (подчёркивают) какую-то мысль


I don’t smoke — Я не курю

I do not smoke — Я на самом деле/действительно не курю!


Другие способы акцентировать внимание на какой-то мысли:

1. Инверсия (нарушение прямого порядка слов):

Never have I seen such beauty! — Никогда такой красоты не видел!


2. Особое, нарочито искажённое, произношение.

Например: произношение неопределённого артикля “a” — иногда это короткое «Э», а иногда растянутое «Э-Й») — It is a great deal! — Это (прямо-таки) отличная сделка!

Или искажённое произношение определённого артикля the (вместо «ЗЭ!», произносится «ЗА» или «ЗИ». «З» — естественно — межзубное).

Ещё один способ акцентировать — использовать «лишний» вспомогательный глагол do

Мы в этом курсе будем активно использовать этот метод. Он помогает разобраться с формированием вопросительных и отрицательных предложений.


I know how to type — Я умею печатать

I do know how to type — Я действительно (на самом деле) умею печатать!

Нужно напомнить об одной штуке, с которой все постоянно путаются...

Третье лицо единственное число!


Правило, на самом деле, элементарное!

Для местоимений he, she, it (т. е. для третьего лица единственного числа) в настоящем времени (!) глаголы меняют свое окончание добавляется –s или –es: I go — he goes, we do — she does, they shine — it shines.

А глагол have превращается в has he has, she has, it has... (короче, тоже заканчивается на –s)


Это окончание –s исчезает в прошедшем и в будущем времени...

he had ← he has → he will have

he went ← he goes → he will go


Сравните с первым лицом, например:

I had ← I have → I will have;

I went ← I go → I will go

Третье лицо единственное число + модальные глаголы

Итак!

Для местоимений he, she, it (т. е. для третьего лица единственного числа) в настоящем времени (!) глаголы меняют свое окончание добавляется –s или –es


Но!

Если перед смысловым глаголом стоит модальный (can, may, must... ), он «крадёт» окончание –s у смыслового глагола, а сам при этом не меняется.

Исключение — модальный глагол have to (должен). Он для третьего лица единственного числа превратится в has to...


She swims, но she can swim (она умеет плавать)

She goes (она ходит), she has to go (она должна идти)


Рекомендуем почитать
Различия в степени вокализованности сонорных и их роль в противопоставлении центральных и периферийных говоров

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


К изучению славянской метеорологической терминологии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Таланты и изменники, или Как я переводил «Капитанскую дочку»

Пушкин и английский язык - маленькие открытия переводчика.


Толкуя слово: Опыт герменевтики по-русски

Задача этой книги — показать, что русская герменевтика, которую для автора образуют «металингвистика» Михаила Бахтина и «транс-семантика» Владимира Топорова, возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Вся книга состоит из примечаний разных порядков к пяти ответам на вопрос, что значит слово сказал одной сказки. Сквозная тема книги — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы. Толкуя слово, мы говорим, что оно значит, а значимо иное, особенное, исключительное; слово «думать» значит прежде всего «говорить с самим собою», а «я сам» — иной по отношению к другим для меня людям; но дурак тоже образцовый иной; сверхполное число, следующее за круглым, — число иного, остров его место, красный его цвет.


Русские толкования

Задача этой книжки — показать на избранных примерах, что русская герменевтика возможна как самостоятельная гуманитарная наука. Сквозная тема составивших книжку статей — иное, инакость по данным русского языка и фольклора и продолжающей фольклор литературы.


Поэзия и поэтика города

Сосуществование в Вильно (Вильнюсе) на протяжении веков нескольких культур сделало этот город ярко индивидуальным, своеобразным феноменом. Это разнообразие уходит корнями в историческое прошлое, к Великому Княжеству Литовскому, столицей которого этот город являлся.Книга посвящена воплощению образа Вильно в литературах (в поэзии прежде всего) трех основных его культурных традиций: польской, еврейской, литовской XIX–XX вв. Значительная часть литературного материала представлена на русском языке впервые.