Война и законы диалектики - [14]

Шрифт
Интервал

.

В мобилизованном корпусе 1914 г. помимо дивизионной артиллерии осталась корпусная артиллерия-огневой резерв командира корпуса. Вопрос количества и качества этой артиллерии в различных армиях решен был по-разному: немцы и русские, учтя опыт русско-японской войны, считали, что корпусная артиллерия должна включать более мощные калибры (до 150-мм калибра), чем дивизионная артиллерия; французы же, переоценивая мощность и универсальность своей легкой 75-мм пушки, полагали, что корпусная артиллерия должна состоять из орудий легких калибров, не стесняющих маневренности корпуса.

Однако развитие тяжелой артиллерии в армии и включение ее в корпуса встречало сильные затруднения в производственном отношении. Из-за отсутствия в России заводов, производящих тяжелые орудия, и по причине финансовых затруднений русские корпуса не получили своевременно полевой тяжелой артиллерии. Запоздалое принятие проекта о реорганизации и усилении корпусов артиллерией (в 1913 г.) вынудило снабдить корпус вместо 12-орудийного дивизиона в 3 батареи (2 пушечных 42-лин. и гаубичная 6-дм.) 12-орудийным мортирным дивизионом в 2 батареи из гаубиц среднего калибра (122-мм — 48-лин.).

Гигантское развитие тяжелой индустрии и военной промышленности Германии дало возможность ей к началу войны 1914-1918 гг. обеспечить все корпуса мощной тяжелой артиллерией, создав резерв этой артиллерии и в армиях. При мобилизации в германских корпусах было оставлено по 16-орудийному батальону пешей (тяжелой) артиллерии (4 батареи 150-мм тяжелых гаубиц). Во французском корпусе был оставлен 48-орудийный легкоартиллерийский полк в 12 батарей (4 дивизиона). По этому же типу была организована артиллерия и итальянского корпуса.

Опыт маневренной кампании 1914 г. показал, что наличие такого артиллерийского резерва в руках комкора чрезвычайно выгодно отражалось на регулировании боя, облегчая артиллерийский маневр в бою в рамках корпуса.

В общем корпусная артиллерия 1914 г. включала:

КОРПУСА

Дивизионов

Батарей

Орудий

легких пушек

легких гаубиц

тяжелых пушек

легких пушек

легких гаубиц

тяжелых пушек

тяжелых гаубиц

легких пушек

легких гаубиц

тяжелых пушек

тяжелых гаубиц

всего

Германский

1

4

16

16

Французский

4

12

48

48

Русский

1

2

12

12

Русский      по

«Большой программе 1913 г.»

1

2

1

8

4

12

>13      Состав батарей, несмотря на более совершенный тип орудий, чем поршневые орудия, во всех армиях кроме французской остается прежним. Французы переходят к 4-орудийной батарее.

>14      По проекту «Большой военной программы» русского генштаба корпуса должны были получить тяжелую артиллерию.


В течение войны 1914 г. корпусная артиллерия претерпела крупные изменения. Первые же бои обнаружили потребность для корпуса в своей тяжелой артиллерии, которой ни французской, ни русский корпуса не имели.

Резерв материальной части тяжелой артиллерии французы и русские могли найти первое время лишь в артиллерийских складах среди уже устаревших образцов орудий. Из этих устаревших орудий (120-мм пушки) французы сформировали в конце 1914 г. тяжелые артиллерийские дивизионы

2- батарейного состава (некоторые 3-батарейного — 105-мм пушек), приданные по 1 каждому французскому корпусу (8-12 тяжелых пушек). В 1915 г. эта артиллерия была усилена до 2 групп на корпус (120-105-мм пушек). Русские не могли обеспечить все корпуса тяжелой артиллерией, сформированные тяжелые дивизионы в дополнение к уже имевшимся придавались корпусам временно.

Германцы вследствие возросшей потребности фронта в тяжелой артиллерии развернули в 1915 г. формирование полевой пешей артиллерии за счет своей крепостной и из орудий, взятых в русских крепостях. К 1916 г. каждый германский корпус имел уже пеший (тяжелый) артиллерийский полк в 4 пеших (тяжелых) артиллерийских батальона, всего 12-13 тяжелых батарей (2 батальона 2-3-батарейного состава и 2 батальона 4-батарейного состава) или 48-50 тяжелых орудий.

К этому времени французский корпус получает еще 2 тяжелых артиллерийских дивизиона, так что тяжелый артиллерийский полк корпуса имел уже 2 тяжелых пушечных (120-150-мм) дивизиона (дивизионы) — 6 пушечных батарей — и 2 тяжелых гаубичных дивизиона (155-мм гаубицы) — 6 гаубичных батарей, а всего 48 тяжелых орудий. Программой 1916 г. французское командование предусматривало с развитием производства тяжелых орудий усилить тяжелую артиллерию корпуса, включив в каждую дивизию тяжелый артиллерийский полк в 2 тяжелых гаубичных дивизиона (155-мм), а в корпусе иметь полк тяжелых пушек из 4 групп (2 —      105-мм и 2 —      155-мм пушки); всего, считая с дивизионной артиллерией, в

3- дивизионном корпусе должно было быть 30 тяжелых батарей, или 120 тяжелых орудий.

Однако наряду с неуклонным ростом тяжелой артиллерии как во французском, так и в германском корпусах наблюдается столь же неуклонное уменьшение легкой артиллерии.

Формирование новых дивизий (конец 1914 г. и 1915 г.) как во французской, так и германской армиях вызвало усиленную потребность в легкой артиллерии. Между тем в руках высшего командования резерва этой артиллерии не было, а для новых артиллерийских формирований требовались время и кадры. Поэтому германцы решают взять часть, легкой артиллерии из кадровых дивизий, оставив в них вместо 2 артиллерийских полков 1 (1915 г.), а французы берут легкую артиллерию для новых формирований из корпуса, сокращая состав легкого артиллерийского полка корпуса с 4 групп до 2, т.е. с 12 до 6 батарей (1915 г.). В последующее время (1917 г.) благодаря развитию производства орудий им удается увеличить состав легкого артиллерийского полка корпуса до 3 артдивизионов 75-


Еще от автора Внутренний Предиктор СССР
Том 3. Большевизм

Русский большевизм — уникальное явление в Мiровой истории, которое до сих пор вызывает много вопросов. Что такое большевизм? Чем большевики отличаются от коммунистов? Как большевики построили Советское государство в условиях Мiровой войны XX века? Почему царская Россия проиграла первый этап Мiровой войны — Первую Мiровую войну, а под руководством большевиков СССР-Россия триумфально выиграл(а) второй этап — Вторую Мiровую войну? Почему белые генералы вступали в ряды Красной Армии? Как русские большевики смогли не только победить в гражданской войне, но и отразить иностранную агрессию, создав проблемы внутри стран-интервентов? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдёте в этой книге.


Россия вступила в ВТО. Почему сейчас?

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Диалектика и атеизм: две сути несовместны

О естественном, но “забытом” способе постижения человеком Правды Жизни. Уточнённая редакция 2003 г.Книга посвящена анализу европейской философской традиции и извращению в ней понимания «диалектики» как метода объективного постижения истины. Выражено иное понимание диалектичности Жизни и субъективной диалектики как метода объективного познания Правды Жизни. Работа представлена в уточнённой редакции 2003 г. Диалектика и отношение к ней — весьма значимая тема, поскольку история всего ХХ века, прежде всего прочего, — выражение попыток разрешения проблем жизни человечества на основе философии, получившей название "диалектический материализм".


По вере вашей да будет вам… (Священная книга и глобальный кризис)

По вере вашей да будет вам… (Священная книга и глобальный кризис)


Нам нужна иная школа-2

8. Выводы по главам 6 и 7 9. Главный жизненный навык — искусство диалектики познания и созидания (о мировоззрении человека) Настоящая аналитическая записка представляет собой фрагмент рабочей редакции аналитического сборника по вопросам педагогики, который в настоящее время готовится к публикации. В ней представлены главы 8 и 9, которым в структуре сборника предшествуют ранее опубликованные материалы ВП СССР в следующей последовательности: главы 1 — 5 это аналитическая записка марта 2005 г. “Нам нужна иная школа”; глава 6 это аналитическая записка 2004 г.


От человекообразия к человечности

Название первой редакции этой работы (1997 г.) — «От матриархата к человечности…».


Рекомендуем почитать
Государство. Государственное право. Нормы государственного права

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


За нефть и хлопок

Лаврентий Павлович Берия — советский государственный и политический деятель, Генеральный комиссар госбезопасности, Маршал Советского Союза.В данной брошюре приведены речи и статьи Л. П. Берия за 1933 год, в бытность его секретарем ЗКК ВКБ(б).Материалы, собранные воедино и представленные в данном издании, позволяют ознакомиться с методами работы и стилем руководства выдающегося партийного руководителя и хозяйственного деятеля Сталинской эпохи.


Социология: Левиафан и дитя

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Бюджетная система Российской Федерации: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Бюджетная система Российской Федерации».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Бюджетная система Российской Федерации» в высших и средних учебных заведениях.


Налоги и налогообложение: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоги и налогообложение».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоги и налогообложение» в высших и средних учебных заведениях.


Конституция Японии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.