Вооруженные силы Австро-Венгрии - [166]
3) Для одиночных боевых стрельб уделяется только по 10 патронов на стрелка 1-го класса и по 10 патронов на стрелка 2-го класса; расстояния, с которых производятся эти стрельбы, не превышают 800 шагов; таким образом, упражнения в одиночной стрельбе на большие расстояния отсутствуют.
4) Боевым стрельбам в составе частей уделяется более трети всего отпуска патронов[283], причем стрельбы эти производятся только в составе взводов, рот и батальонов; никаких определенных норм для организации и оценки боевых стрельб не установлено; и то, и другое всецело предоставлено усмотрению обучающих.
5) Относительно стрельбы по площадям в наставлении никаких указаний не содержится.
6) Существенным коррективом наставления, уделяющего слишком большое внимание одиночной стрельбе на измеренные расстояния, является им же проводимое правило о производстве на смотрах лишь боевых стрельб; каких-либо определенных правил, регулирующих оценку результатов смотровых стрельб, не установлено; сравнительная оценка результатов смотровых стрельб различных частей даже воспрещена.
Стрельба из револьверов
Обучению подлежат все вооруженные револьверами офицеры и нижние чины.
Годовой отпуск патронов, как для офицеров, так и для нижних чинов — 20 штук на человека.
Курс стрельбы из револьверов одинаков для офицеров и нижних чинов и состоит из следующих 4-х упражнений:
| № | Расстояние | Положение | Мишень | Число патронов |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 25 шагов | Стоя | Учебная | 5 |
| 2 | 25 шагов | Стоя | Разные | 5 |
| 3 | 50 шагов | Стоя | Фигурная учебная | 5 |
| 4 | 50 шагов | Стоя | В рост | 5 |
Конные нижние чины (полковые и батальонные горнисты) производят упражнение № 4 с коня.
Стрельба при всех упражнениях — в неопределенное время; никаких подлежащих выполнению условий наставлением не установлено; разделению на разряды обучающиеся не подлежат.
Незначительные отпуска патронов и характер производства стрельбы из револьверов указывают на то, что наставление не уделяет достаточного внимания этому отделу стрелкового обучения войск.
Обучение определению расстояний
Офицеры, унтер-офицеры и наиболее способные к глазомеру нижние чины обучаются глазомерному определению расстояний в пределах до 2.600 шагов; остальные — до 800 шагов.
Занятия глазомером состоят из приготовительных и практических упражнений; и те, и другие почти не отличаются от принятых у нас.
Число упражнений наставлением не определено. Нижние чины, давшие при 20-ти определениях на ближние, средние и дальние расстояния ошибку, не превышающую в среднем 12 % действительного расстояния, получают звание надежного глазомерщика и особый круглый металлический значок, для ношения на груди. Этим людям предоставляются те же льготы по службе, как и "стрелкам".
В июле месяце в каждом батальоне производятся состязания "надежным глазомерщикам"; трое, сделавших наилучшие глазомерные определения расстояний, получают премии в 10, 6 и 4 кроны.
Все офицеры, унтер-офицеры и наиболее способные из нижних чинов обучаются определению расстояний по дальномеру.
(E — 8. Schiessinstruktion fur die Kavallerie, изд. 1905).
Обучение стрельбе из карабинов
Курс стрелкового обучения состоит из:
1) приготовительных к стрельбе упражнений (Vorschule);
2) учебной стрельбы (Uebungsschiessen);
3) боевой стрельбы (Feldmassiges Schiessen).
Приготовительные к стрельбе упражнения
Приготовительные к стрельбе упражнения носят тот же характер, что и в пехоте; этот отдел стрелкового обучения заканчивается стрельбой патроном с уменьшенным зарядом и легкой пулей.
Отпуск патронов и мишени
На каждого вооруженного карабином нижнего чина отпускается в год 60 патронов, из них 42 патрона (для стрелков 2-го класса — 40 патронов) на учебную стрельбу, остальные — на боевую стрельбу; сверх сего, на каждый эскадрон отпускается ежегодно по 200 патронов, составляющих его муниционный запас (Munitionsreserve), предназначенный для пристрелки винтовок, повторительных и смотровых стрельб[284].
Годовой отпуск патронов на офицера и прапорщика — по 30 штук.
Мишени — те же, что и в пехоте.
Учебная стрельба
Упражнения, из коих состоят курсы учебной стрельбы для нижних чинов 1-го и 2-го классов, приведены в нижеследующих 2-х таблицах.
1-й класс
| № | Название упражнения | Расстояние в шагах | Положение для стрельбы | Мишени | Наименьшее число патронов | Наибольшее число патронов | Подлежащие выполнению условия |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Подготовительное | 200 | Сидя или лежа с упора | Учебная | 5 | 5 | ― |
| 2 | Подготовительное | 300 | С колена с упора | Учебная | 4 | 4 | ― |
| 3 | Главное | 300 | Лежа с руки | Фигурная учебная | 3 | 5 | 3 попадания внутри 3 круга |
| 4 | Главное | 300 | Лежа с руки | Рамная | 3 | 5 | 3 попадания |
| 5 | Подготовительное | 400 | Стоя с упора | Учебная | 3 | 3 | ― |
| 6 | Главное | 400 | Лежа с руки | Фигурная учебная | 3 | 5 | 3 попадания внутри 2 круга |
| 7 | Главное | 500 | Лежа с руки | Цепь на мишени | 3 | 5 | 3 попадания |
| 8 | Главное | 500 | Лежа с руки | 5 падающих фигур в рост рядом на 10-см интервалах | 3 | 5 | 3 попадания |
| 9 | Главное | 600 | Лежа с руки | Цепь на мишени | 3 | 5 | 3 попадания |
2-й класс
| № | Название упражнения | Расстояние в шагах | Положение для стрельбы | Мишени | Наименьшее число патронов | Наибольшее число патронов | Подлежащие выполнению условия |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Подготовительное | 200 | С упора | Фигурная учебная | 4 | 4 | ― |
| 2 | Главное | 200 | Лежа с руки | Головная закрытая | 3 | 5 | 3 попадания |
| 3 | Подготовительное | 300 | С упора | Фигурная учебная |
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Книга «Операция „Искра“. Прорыв блокады Ленинграда» посвящена январским боям 1943 года — пятой по счету попытке деблокировать осажденный немецкими войсками город. Это сражение в Южном Приладожье стало переломным моментом героической и драматической борьбы за Ленинград, закончившейся полным освобождением города от вражеской блокады. Издание предназначено для всех интересующихся историей Ленинградской битвы 1941-1944 годов.
Евгений Андреевич Разин (Неклепаев) – военный историк, генерал-майор, долгие годы он был преподавателем Академии им. Фрунзе. В книге о битвах Древней Руси показаны крупнейшие сражения этого периода, начиная от первых походов русских князей до знаменитых сражений Александра Невского. В отличие от многих исследователей, которые просто пересказывают соответствующие военные кампании, Е.А. Разин рассматривает войну с разных ракурсов, уделяя особое внимание политике древнерусских княжеств, причинам военных действий, особенностям ведения войны в этот период.
В новом, возрожденном из руин Волгограде по улице Советской под номером 39 стоит обыкновенный четырехэтажный жилой дом, очень скромной довоенной архитектуры. Лишь символический образ воина-защитника и один из эпизодов обороны этого здания, изображенные рельефом на торцовой стене со стороны площади имени Ленина, выделяют его среди громадин, выросших после войны. Ниже, почти на всю ширину мемориальной стены, перечислены имена защитников этого дома. Им, моим боевым товарищам, я и посвящаю эту книгу.
В начале войны с Советским Союзом немцы применили на Восточном фронте ту же тактику молниеносной войны, что и в Европе. В приграничных сражениях наши танковые дивизии пытались контратаками остановить немецкие бронированные колонны, но это привело к катастрофе. Немцы были лучше подготовлены, у Вермахта было идеально отлажено взаимодействие между родами войск. Постепенно от тактики контрударов советские танкисты стали переходить к очень эффективной тактике танковых засад, и именно она стала своего рода «противоядием» от «Блицкрига». Август 1941 года стал поистине временем танковых засад.
27 ноября 2005 г. исполнилось 300 лет морской пехоте России. Этот род войск, основанный Петром Великим, за три века участвовал во всех войнах, которые вела Российская империя и СССР. На абордажах, десантах и полях сражений морские пехотинцы сталкивались с турками и шведами, французами и поляками, англичанами и немцами, китайцами и японцами. Они поднимали свои флаги и знамена над Берлином и Веной, над Парижем и Римом, над Будапештом и Варшавой, над Пекином и Бейрутом. Боевая карта морской пехоты простирается от фьордов Норвегии до африканских джунглей.В соответствии с Планом основных мероприятий подготовки и проведения трехсотлетия морской пехоты, утвержденным Главнокомандующим ВМФ, на основе архивных документов и редких печатных источников коллектив авторов составил историческое описание развития и боевой службы морской пехоты.
О Средиземноморском походе русского флота 1769–1770 годов и о знаменитом Чесменском сражении, во время которого был полностью истреблен турецкий флот.