Волшебные колокольчики - [4]
3-я кукла. Ребята, давайте поможем кукле Маше попасть к нам на праздник!
Дети. Поможем!
(Проводится игра «Ищем башмачок». Дети ходят по кругу под веселую музыку. Заглядывают под елку, смотрят вдаль. Расширяют и сужают круг. На окончание музыки 1-я кукла находит башмачок на елке).
2-я кукла. Это не башмачок Машеньки, но очень на него похож! Я схожу за Машей и отдам ей башмачок.
(Гаснет свет в зале. Звучит тихая музыка).
Тук-тук (стучат в дверь).
Ведущий. Это кто же к нам стучится?
Дед Мороз. К вам пришел из дальних странствий старый дедушка Мороз.
Дети. Дед Мороз! А подарки ты принес?
Дед Мороз. Подморозить хвостик, нос? (Обращается к зайчику).
Зайчик. Мы хотим других подарков!
Дед Мороз. Какой подарок хочешь ты, Заинька?
Зайчик. Сладкую морковку.
Дед Мороз. (Стучит посохом).
(Достает из кармана морковку).
Зайчик.
(Трогает себя за нос).
Дед Мороз. Спойте песню мне, ребята! Порадуйте старика.
(Исполняется песня «Дед Мороз» А. Филиппенко. «Праздники в детском саду», стр. 151).
Дед Мороз. Посижу я, отдохну, очень я устал в пути, долго мне пришлось идти!
(Появляется кукла Маша).
Дед Мороз. Здравствуй, здравствуй, кукла Маша!
Кукла Маша. Здравствуй, дедушка Мороз!
Дед Мороз. Как тебе, Машенька, мой подарочек, башмачок?
Кукла Маша. Так это ты, дедушка Мороз, моей беде помог!
Дед Мороз. Я, Машенька! Ты же меня попросила, дедушка Мороз, помоги, сказала!
Кукла Маша. Дедушка, спасибо тебе. Помоги и кукле-неваляшке, она так хотела попасть на новогодний праздник в детский сад, у нее же нет ножек!
Дед Мороз. Куклы-неваляшки, Маши и Наташки, в гости к детям приходите и подарки принесите!
(Выходят куклы-неваляшки, девочки — в костюмах, с подарками).
Ну-ка, куклы, потанцуйте!
(Исполняется танец «Неваляшки», танцуют дети средней группы)
Дед Мороз. Неваляшки, Маши, Тани и Наташки! Раздавайте детям подарки! Всех одарите, никого не пропустите, а я вам помогу!
Ведущий. Как замечательно закончилась история про куклу Машу. Спасибо, дедушка Мороз!
Все дети. Спасибо!
(Дети с подарками выходят из зала, Дед Мороз прощается с детьми и машет им рукой).
Новогоднее представление для малышей
Действующие лица:
1-й скоморох
2-й скоморох
Ведущий
Медведь
Кот
Дед Мороз
Снегурочка
Волк
Белочка
1-й скоморох. Наша елка просто чудо!
2-й скоморох. Кто привез ее, откуда?
1-й скоморох.
Белочка(выходит из-за елочки).
(Показывает детям орешки).
Ведущий. Здравствуйте, ребята, здравствуйте, зверята! Новый год любят и дети и взрослые! Украшают елочку, зажигают на ней цветные фонарики.
Кот. А наша елочка не сверкает огоньками!
Ведущий. Надо нам Снегурочку позвать, она поможет дедушку Мороза отыскать!
Волк. И тогда зажжется елка?
Ведущий. Засверкают все иголки!
Ведущий. Снегурочка, ау!
Дети. Ау! (Ходят вокруг елки).
Снегурочка.
(Исполняется танец «Снежинки»).
Заходит Дед Мороз.
Дед Мороз.
Волк. (Пытается развязать мешок).
Дед Мороз. А мешок мой не простой, а волшебный. Наклоняется к мешку.
Нужно елочку зажечь! Повторяйте все за мной. Елка, елка, засверкай!
Волк. И подарков всем нам дай!
Дед Мороз. Будут тебе подарки!
Дети. Елка, елка, засверкай!
(На елочке загораются огни).
Дед Мороз. Ребятишки, девчонки и мальчишки, встанем дружно в хоровод, начинаем Новый год.
(Исполняется песня «Елочка»).
Дед Мороз. Как вы пели хорошо, молодцы! Мы сейчас для вас с Снегурочкой спляшем. (Танцуют).
Дед Мороз. Ну-ка, братец Волк, развязывай мешок.
Волк (удивленно). Развязался!
Дед Мороз. Внученька, помогай мне подарки детям раздавать!
(Раздают подарки).
Дед Мороз.
(Машет на прощание рукой и уходит).
Снегурочка.
(Прощается и уходит).
Дети. До свиданья!
Программа новогоднего праздника для детей первой младшей группы (2-3 года)
За день до праздника дети приходят в музыкальный зал, рассматривают елку.
Дети называют игрушки на ней.
В праздничный день дети вместе с воспитателем спокойно заходят в зал.
В глубине елки ведущий находит музыкальную шкатулку, заводит ее.
Звучит знакомая мелодия.
Дети, взявшись за руки, вместе с воспитателем ходят вокруг елки.
Ведущий. Дети, какая у нас красивая елка, давайте споем о ней песенку!
Дети вместе с воспитателем поют в хороводе песню М. Красева «Елочка».
Раздается стук в дверь. На пороге появляется медвежонок.
Медвежонок. Здравствуйте, ребятки! Я веселый медвежонок Тошка. Я не заснул этой зимой в берлоге с другими медведями, чтобы поздравить вас с праздником. Я шел к вам в детский сад по снежку, но я не замерз! У меня шубка теплая (дает детям себя погладить).
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.
Книга представляет собой коллекцию авторских статей врача-педиатра, написанных в разные периоды практики. Автор отвечает на самые распространенные вопросы родителей о развитии ребенка от зачатия до окончания грудничкового возраста. Некоторые материалы были взяты из научных исследований зарубежных авторов последних лет.Книга написана в научно-популярном жанре. Она будет интересна беременным женщинам, молодым родителям и их родственникам, а также клиническим ординаторам, интернам, педиатрам, неонатологам, врачам семейной практики.