Волшебные колокольчики - [4]

Шрифт
Интервал

3-я кукла. Ребята, давайте поможем кукле Маше попасть к нам на праздник!

Дети. Поможем!

(Проводится игра «Ищем башмачок». Дети ходят по кругу под веселую музыку. Заглядывают под елку, смотрят вдаль. Расширяют и сужают круг. На окончание музыки 1-я кукла находит башмачок на елке).

2-я кукла. Это не башмачок Машеньки, но очень на него похож! Я схожу за Машей и отдам ей башмачок.

(Гаснет свет в зале. Звучит тихая музыка).

Тук-тук (стучат в дверь).

Ведущий. Это кто же к нам стучится?

Дед Мороз. К вам пришел из дальних странствий старый дедушка Мороз.

Дети. Дед Мороз! А подарки ты принес?

Дед Мороз. Подморозить хвостик, нос? (Обращается к зайчику).

Зайчик. Мы хотим других подарков!

Дед Мороз. Какой подарок хочешь ты, Заинька?

Зайчик. Сладкую морковку.

Дед Мороз. (Стучит посохом).

Раз, два, три,
Посох мой, чудо сотвори!

(Достает из кармана морковку).

Зайчик.

Ой, спасибо, Дед Мороз!
За морковку и за нос!
Нет, мой носик не замерз!

(Трогает себя за нос).

Дед Мороз. Спойте песню мне, ребята! Порадуйте старика.

(Исполняется песня «Дед Мороз» А. Филиппенко. «Праздники в детском саду», стр. 151).

Дед Мороз. Посижу я, отдохну, очень я устал в пути, долго мне пришлось идти!

(Появляется кукла Маша).

Дед Мороз. Здравствуй, здравствуй, кукла Маша!

Кукла Маша. Здравствуй, дедушка Мороз!

Дед Мороз. Как тебе, Машенька, мой подарочек, башмачок?

Кукла Маша. Так это ты, дедушка Мороз, моей беде помог!

Дед Мороз. Я, Машенька! Ты же меня попросила, дедушка Мороз, помоги, сказала!

Кукла Маша. Дедушка, спасибо тебе. Помоги и кукле-неваляшке, она так хотела попасть на новогодний праздник в детский сад, у нее же нет ножек!

Дед Мороз. Куклы-неваляшки, Маши и Наташки, в гости к детям приходите и подарки принесите!

(Выходят куклы-неваляшки, девочки — в костюмах, с подарками).

Ну-ка, куклы, потанцуйте!

(Исполняется танец «Неваляшки», танцуют дети средней группы)

Дед Мороз. Неваляшки, Маши, Тани и Наташки! Раздавайте детям подарки! Всех одарите, никого не пропустите, а я вам помогу!

Ведущий. Как замечательно закончилась история про куклу Машу. Спасибо, дедушка Мороз!

Все дети. Спасибо!

(Дети с подарками выходят из зала, Дед Мороз прощается с детьми и машет им рукой).

Новогоднее представление для малышей


Действующие лица:

1-й скоморох

2-й скоморох

Ведущий

Медведь

Кот

Дед Мороз

Снегурочка

Волк

Белочка


1-й скоморох. Наша елка просто чудо!

2-й скоморох. Кто привез ее, откуда?

1-й скоморох.

Кто красиво нарядил?
Белку рядом посадил?

Белочка(выходит из-за елочки).

Елка просто красота!
Я наелась до хвоста!

(Показывает детям орешки).

Ведущий. Здравствуйте, ребята, здравствуйте, зверята! Новый год любят и дети и взрослые! Украшают елочку, зажигают на ней цветные фонарики.

Кот. А наша елочка не сверкает огоньками!

Ведущий. Надо нам Снегурочку позвать, она поможет дедушку Мороза отыскать!

Волк. И тогда зажжется елка?

Ведущий. Засверкают все иголки!

Ведущий. Снегурочка, ау!

Дети. Ау! (Ходят вокруг елки).

Снегурочка.

Это кто меня зовет
В светлый праздник — Новый год?
Это вы, ребята,
И веселые зверята?
К вам на праздник я пришла
И снежинок привела.
Вы, пушистые, летите,
Дедушку Мороза позовите!

(Исполняется танец «Снежинки»).

Заходит Дед Мороз.

Дед Мороз.

Здравствуйте, ребятки,
Веселые зверятки!
Я принес подарки вам,
И детишкам, и зверям!
Ну-ка, волк, помоги,
Узелок на мешке развяжи!

Волк. (Пытается развязать мешок).

Дед Мороз. А мешок мой не простой, а волшебный. Наклоняется к мешку.

Нужно елочку зажечь! Повторяйте все за мной. Елка, елка, засверкай!

Волк. И подарков всем нам дай!

Дед Мороз. Будут тебе подарки!

Дети. Елка, елка, засверкай!

(На елочке загораются огни).

Дед Мороз. Ребятишки, девчонки и мальчишки, встанем дружно в хоровод, начинаем Новый год.

(Исполняется песня «Елочка»).

Дед Мороз. Как вы пели хорошо, молодцы! Мы сейчас для вас с Снегурочкой спляшем. (Танцуют).

Дед Мороз. Ну-ка, братец Волк, развязывай мешок.

Волк (удивленно). Развязался!

Дед Мороз. Внученька, помогай мне подарки детям раздавать!

(Раздают подарки).

Дед Мороз.

Я желаю вам добра,
Дорогая детвора!
Ну, а в следующем году
Обязательно приду!
А пока пора прощаться,
В путь-дорогу собираться!

(Машет на прощание рукой и уходит).

Снегурочка.

Тоже мне пора проститься
И в дорогу торопиться.
Буду долго вспоминать,
Ваш уютный детский сад!

(Прощается и уходит).

Дети. До свиданья!

Программа новогоднего праздника для детей первой младшей группы (2-3 года)

За день до праздника дети приходят в музыкальный зал, рассматривают елку.

Дети называют игрушки на ней.

В праздничный день дети вместе с воспитателем спокойно заходят в зал.

В глубине елки ведущий находит музыкальную шкатулку, заводит ее.

Звучит знакомая мелодия.

Дети, взявшись за руки, вместе с воспитателем ходят вокруг елки.


Ведущий. Дети, какая у нас красивая елка, давайте споем о ней песенку!

Дети вместе с воспитателем поют в хороводе песню М. Красева «Елочка».

Раздается стук в дверь. На пороге появляется медвежонок.

Медвежонок. Здравствуйте, ребятки! Я веселый медвежонок Тошка. Я не заснул этой зимой в берлоге с другими медведями, чтобы поздравить вас с праздником. Я шел к вам в детский сад по снежку, но я не замерз! У меня шубка теплая (дает детям себя погладить).

Продолжить чтение
Рекомендуем почитать
Финская система обучения. Как устроены лучшие школы в мире

Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования — это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах.

Страна чудесных слов

В пособии представлены занятия для детей 5–7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса, совершенствования навыка словообразования и словоизменения, употребления предлогов в речи, развития внимания, мышления и памяти, общей и мелкой моторики, ориентирования в пространстве.Книга адресована учителям-логопедам, воспитателям ДОО, музыкальным руководителям и родителям.

Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы

Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года.Пособие адресовано воспитателям, педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, а также всем интересующимся вопросами дошкольного образования и экологической культуры.Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.

Развивающие игры для малышей от рождения до 2 лет

Елена Первушина – автор книг по раннему развитию ребенка, написанных «с точки зрения практика» – молодой матери, которой хотелось провести годы детства своего ребенка с максимальным удовольствием и пользой для них обоих. Ее книги пользуются популярностью у родителей и выдержали насколько переизданий массовыми тиражами.Из этой книги вы узнаете, как предоставить дошкольнику «режим максимального благоприятствования» в том возрасте, когда его действиями руководит природная любознательность, и познание нового является не обязанностью, а наградой.

Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей

Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.

Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте

Пособие раскрывает проблему преемственности в работе педагогов по формированию целостной научной картины мира и экологическому воспитанию детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В нем рассматривается: место процесса ознакомления с окружающим миром в предшкольной подготовке ребенка, многообразие существующих программ, форм и методов работы, необходимая природная среда и экологические технологии.Книга поможет избежать повторений в работе по ознакомлению воспитанников с окружающим миром, преодолеть вместе с ребенком кризисные моменты при переходе из дошкольного учреждения в школу, подобрать наиболее эффективные приемы работы.Для студентов педагогических учебных заведений; воспитателей групп продленного дня, краткосрочного пребывания и подготовительных отделений; учителей начальных классов и классов раннего развития, прогимназий; методистов и заинтересованных родителей.В авторской редакции.

Гармоничное развитие вашего ребенка

Книга представляет собой коллекцию авторских статей врача-педиатра, написанных в разные периоды практики. Автор отвечает на самые распространенные вопросы родителей о развитии ребенка от зачатия до окончания грудничкового возраста. Некоторые материалы были взяты из научных исследований зарубежных авторов последних лет.Книга написана в научно-популярном жанре. Она будет интересна беременным женщинам, молодым родителям и их родственникам, а также клиническим ординаторам, интернам, педиатрам, неонатологам, врачам семейной практики.