Волшебные колокольчики - [2]
Ведущая. Ребята, Дед Мороз устал, пока к нам в гости добирался. Садись, дедушка Мороз, отдохни. А ребята тебе стихи почитают, станцуют и песни новогодние споют! (Дед Мороз садится на стул около елки).
1-й ребенок.
2-й ребенок.
(Дети старшей группы танцуют танец зайчиков и лисички)
Дед Мороз. Молодцы, ребятишки! Я вам дам сейчас по ...
Волк. По шишке.
Дед Мороз. По книжке.
Волк. Я книжки не люблю!
Дед Мороз. А вы, ребята, любите книжки?
Снегурочка. Дедушка Мороз, ты же елочку не зажег!
Дед Мороз. Ах, я старый, забыл!
Дед Мороз. Ребята, только вы должны мне помочь, тогда елочка засверкает огнями. Нужно сказать волшебные слова:
Елочка загорелась. Ребята хлопают в ладоши. Дед Мороз и дети стали вокруг елки. (Хоровод вокруг елки «У всех Новый год»).
Снегурочка. Ребята, а теперь мы поиграем, кто же ловкий мы узнаем!
(Проводится игра с Дедом Морозом в снежки. Дети и Дед Мороз маленькими снежками попадают в маленькие пластмассовые елочки).
Дед Мороз. Внученька, помоги мне мешок развязать, подарками ребят одарить.
Снегурочка пытается развязать мешок, у нее ничего не получается.
Снегурочка. Не могу, дедушка!
Дед Мороз. В чем тут дело? (задумался). Внученька, догадался! Нужно ребятам новогодние загадки отгадать, тогда и мешок развяжется!
С крыши я свисаю, если солнышко пригреет, тут же я растаю. (Сосулька).
Ну-ка, Снегурочка, посмотри, мешок не развязался?
Нет? Значит, еще одну загадку нужно отгадать!
Загадывай, внученька!
Снегурочка. Не боюсь совсем я волка, уколю его иголкой, но зовут меня не елкой! (Ежик).
Смотри, дедушка Мороз! Волшебный мешок развязался! Молодцы, ребята!
Дед Мороз. Подарки, ребята, вы заслужили, загадки из волшебного мешка отгадали. Подходите за подарком зайчики. Вот подарок для лисички, для моих внучек снежинок.
Дед Мороз раздает подарки всем ребятам.
Волк. А мне подарочек?
Дед Мороз. И ты, Волк, подарок хочешь?
(Волк кивает).
Волк. Самый большой подарочек, самый-самый!
Дед Мороз. Держи свой подарок!
Волк. "Ух ты, какой леденец красивый, вкусный, наверное! (кусает его). Ой, это сосулька! Зуб себе сломал, ой, ой, как больно! Айболит, помоги!
Айболит. Ты же меня обещал укусить! Я не буду тебе помогать!
Волк. Я пошутил. Я не буду кусать, Айболитик!
(Айболит и Волк уходят).
Дед Мороз. Дорогие, ребята! Нам со Снегурочкой пора с вами прощаться! Нам с внученькой очень у вас понравилось!
Снегурочка. Вот пришла пора прощаться!
Дед Мороз. Очень грустно расставаться!
Снегурочка. Через год придем опять!
Дед Мороз. Вам подарки раздавать!
Снегурочка. Вы подарите нам пляски,
Дед Мороз. Мы вам — волшебство и сказки! До свидания, ребята!
(Машут ребятам на прощание рукой и уходят. Музыкальное сопровождение - «Елочка», муз. Рождественского).
Дед Мороз и Снегурочка прощаются с детьми и под музыку «Елочка» покидают зал.
Новогодний утренник для детей младшей и средней групп (3-5 лет)
В зале нарядно украшена елка. Без построения дети заходят в зал и подходят к елочке. Девочки в белых платьицах, у мальчиков — на голове заячьи ушки, в белых рубашках.
Ведущий.
Дети рассматривают елочку. Под музыку А. Филиппенко цепочкой входят дети средней группы. Мальчики в костюмах петрушек, девочки - бусинок.
Ведущий.
Ребята, на нашей елочке не горят огоньки. Давайте скажем вместе: «Елочка, гори».
Дети повторяют. Елка освещается. Дети хлопают. Дети средней группы читают стихи.
1-й ребенок.
2-й ребенок.
Исполняется хоровод под песню «Елочка». Муз. Ю. Комалькова, слова М. Александровской.
3-й ребенок.
4-й ребенок.
5-й ребенок.
Исполняется «Новогодняя полька». Муз. А. Александрова.
Дети садятся на стулья. Чтение стихов.
Проводится инсценировка «Медведь и снежинки».
(Мишка спит. Мальчик из средней группы в костюме мишки, спит на небольшом коврике)
Снежинки залетают в жилище медведя и будят его. Одна снежинка касается носа медведя, другая трогает его за ухо.
Медведь просыпается. Снежинки танцуют, пытаются увлечь за собой медведя. Но медведь машет лапой и засыпает. Инсценировка проводится под музыку Н. Метлова, «Снежинки».
Ведущая. К нам на елку Дед Мороз собирался. Давайте, дети, попросим снежинок позвать Деда Мороза.
1-я снежинка.
(Кружится)
2-я снежинка.
Раздается стук в дверь. Появляется Мороз. Здоровается с детьми.
Дед Мороз. Какая у вас, ребятишки, елочка красивая! Какая она нарядная! Сколько на ней игрушек, хлопушек, гирлянд! Встанем дружно в хоровод, начинаем Новый год!
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.
Книга представляет собой коллекцию авторских статей врача-педиатра, написанных в разные периоды практики. Автор отвечает на самые распространенные вопросы родителей о развитии ребенка от зачатия до окончания грудничкового возраста. Некоторые материалы были взяты из научных исследований зарубежных авторов последних лет.Книга написана в научно-популярном жанре. Она будет интересна беременным женщинам, молодым родителям и их родственникам, а также клиническим ординаторам, интернам, педиатрам, неонатологам, врачам семейной практики.