Ветроум. Странное, страшное, смешное в повседневной жизни русской провинции XVIII – начала XX века - [42]

Шрифт
Интервал

По плану знаменитого архитектора

Спустя несколько десятилетий точная дата постройки беседок-ротонд оказалась забыта. В двухтомнике, выпущенном к столетию Вятской губернии, говорилось, что «в 1836 году сад украшен двумя большими беседками…»[289]. В 1836-м, а не 1835-м. В те времена обе беседки находились уже в плачевном состоянии, и городские власти несколько раз принимались их обследовать, прикидывая, что и как необходимо подправить[290]. Во втором десятилетии XX века приступили, наконец, к починке. При начале работ выяснилось, что одна из них требует самого основательного ремонта, иначе может накрениться и разрушиться.

Вятская городская дума не раз обсуждала эти вопросы, да и разные прочие, связанные с Александровским садом, его состоянием и присмотром за ним. В 1912 году на заседании городской думы садовые постройки были охарактеризованы так: «…Ротонды, устроенные по высочайше рассмотренному в 1835 году плану знаменитого архитектора Витберга…»[291] Если Николай I утвердил план работ в 1835 году, то, очевидно, считалось, что строительство вели позднее, в 1836-м. Спустя два года на заседаниях думы говорилось о сооружённых по чертежам Витберга в Александровском саду портале (то есть воротах), решётке, мостике и ротондах[292]. Итак, руководству города было тогда известно, что ротонды проектировал Витберг, а их датировка в протоколах думских речей указывалась приблизительно.

В советские годы в различных специальных работах (и напечатнных, и неопубликованных) утверждалось то же самое: автором обоих парковых сооружений являлся знаменитый архитектор Александр Лаврентьевич Витберг (1787–1855), который в 1835–1840 годах отбывал вятскую ссылку. Поскольку он появился в Вятке во второй половине 1835 года, то подходящим годом для этого строительства полагали 1836-й[293].

Историей беседок интересовался архитектор Борис Викторович Зырин (1913–1995). В 1968 году в газетной статье он писал, что несколько парковых сооружений для Александровского сада спроектировал Витберг. В их числе – чугунная литая ограда, каменные ворота главного входа и деревянная беседка-ротонда на краю обрывистого берега реки, откуда открывается замечательный вид на заречные дали[294]. Зырин имел в виду только одну из двух беседок, а именно береговую. Среди материалов, которые он собрал по этой теме, сохранились копии чертежей вятских парковых построек из Центрального государственного исторического архива, в том числе «План сада в городе Вятке», датированный 1836 годом. На этом чертеже – обе беседки-ротонды[295].

В небольшой книге 1975 года о вятской ссылке Витберга упоминалась береговая ротонда, которая, как там указывалось, была им спроектирована. А о другой ротонде говорилось, что и она, очевидно, того же авторства[296].

Известный историк архитектуры – Анатолий Гаврилович Тинский (1920–2006) в опубликованной в 1976 году книге о застройке дореволюционной Вятки упоминал, что обе беседки-ротонды в Александровском саду были выполнены по проекту Витберга[297].

В популярной книге-путеводителе 1971 года сказано, что беседки сделаны по плану Витберга[298]. В каталоге памятников истории и культуры области, вышедшем в 1984 году, к числу таковых памятников отнесена только одна ротонда – береговая (1836 год, архитектор А.Л. Витберг)[299]. В напечатанном два года спустя справочнике о памятниках истории и культуры города о ней говорилось то же самое. А вот о второй, центральной ротонде там было замечено, что та построена одновременно с береговой (то есть в том же 1836 году), но относительно авторства мнения расходятся – то ли это Витберг, то ли А. Е. Тимофеев[300]. Таким образом, и Александр Егорович Тимофеев (1809 – после 1840), служивший в Вятке губернским архитектором в 18321839 годах, теперь уже мог претендовать на честь быть создателем, по крайней мере, одной из двух ротонд. Интересно заметить, что и в статье Зырина, и в этом справочнике Витбергу (и только ему одному) отдано то прибрежное сооружение, которое удостаивается самых высоких похвал. А другую постройку, которая, как указано в справочнике, выглядит не лучшим образом и вообще слишком приземиста, уступают менее известному Тимофееву.

Два Александра и цесаревич Александр Николаевич

Итак, долгое время считалось, что беседки-ротонды были построены в 1836 году и Витберг имел к этому самое непосредственное отношение.

Тинский впоследствии пересмотрел установившееся мнение, которого и сам поначалу придерживался. Среди бумаг его личного фонда, хранящегося в Центральном государственном архиве Кировской области, имеется подборка материалов об авторстве ротонд. Наряду с различными выписками он поместил пару цитат из своей книги 1976 года, а затем размашисто начертал поверх них большие вопросительные знаки[301]. А в 1994 году у Тинского вышли очерки по истории застройки города, названные «Вятской мозаикой», где дополнялись и уточнялись прежние его наблюдения. К тому же материалы личного фонда Тинского позволяют проследить, что и как менялось в его представлениях.

В той главе «Вятской мозаики», которая озаглавлена «Александр Витберг и Александр Тимофеев», Тинский писал, что беседки-ротонды в Александровском саду спроектировал вовсе не Витберг, а Тимофеев


Еще от автора Владимир Анатольевич Коршунков
Дорожная традиция России. Поверья, обычаи, обряды

В книге исследуются дорожные обычаи и обряды, поверья и обереги, связанные с мифологическими представлениями русских и других народов России, особенности перемещений по дорогам России XVIII – начала XX в. Привлекаются малоизвестные этнографические, фольклорные, исторические, литературно-публицистические и мемуарные источники, которые рассмотрены в историко-бытовом и культурно-антропологическом аспектах.Книга адресована специалистам и студентам гуманитарных факультетов высших учебных заведений и всем, кто интересуется историей повседневности и традиционной культурой народов России.


Рекомендуем почитать
Несть равных ему во всём свете

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Два долгих летних дня, или Неотпразднованные именины

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дипломатическое развязывание русско-японской войны 1904-1905 годов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Постижение России; Опыт историософского анализа

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Понедельник

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Когда создавалась 'Школа'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.