Верны подвигам отцов - [48]

Шрифт
Интервал

С этих мгновений в училище закипает жизнь. Интересная, увлекательная, насыщенная многими событиями, четко размеренная и строго подчиненная распорядку дня, расписанию занятий. Одновременно они проходят более чем в ста аудиториях и лабораториях, различных точках учебного центра.

Уютные, радующие глаз современным оформлением учебные корпуса заполняют курсанты, обмениваясь приветствиями. А что, если бы каждый из них произнес слова воинского приветствия «Здравия желаю» на своем родном языке На скольких бы языках оно прозвучало! На русском, белорусском, украинском, казахском и молдавском, узбекском и армянском… Едва ли не на всех языках народов нашей страны. Вот какая у нас большая многонациональная семья! А язык русский всех объединяет и сплачивает. Благодаря ему курсанты разных национальностей уверенно овладевают сложной учебной программой, пользуясь многими тысячами томов двух библиотек, приобщаются к сокровищам человеческого разума и опыта, к кладовой знаний. В библиотеках немало книг и на языках народов СССР, стран мира.

Среди многих курсантов — четверка неразлучных друзей. Это третьекурсники: сержант В. Жабров — русский, младший сержант С. Ибраев — казах, курсант М. Окрошев — киргиз, курсант М. Худойбердыев — таджик. По-разному у них складывалась учеба, были и трудности. Но благодаря дружбе, взаимопомощи все неудачи позади, и ныне друзья уверенно осваивают учебную программу. Находят они время и для серьезных занятий спортом. Ибраев — кандидат в мастера спорта по боксу, призер соревнований на первенство училища и округа. Жабров и Окрошев тоже увлекаются боксом, а кроме того, посещают секцию гимнастики, участвуют в стрелковых соревнованиях. Для Худойбердыева родная стихия — горы. Он альпинист. На его счету не одна покоренная горная вершина. А еще он тренируется по программе офицерского многоборья.

Кстати сказать, в 1984 году училище получило новый спортивный комплекс — один из лучших в городе. В нем имеются плавательный бассейн с вышками для прыжков в воду, залы для тренировок тяжелоатлетов, борцов, боксеров, гимнастов. Просторен, хорошо оснащен различными спортивными снарядами игровой зал. Здесь в свободное от занятий время всегда играют волейболисты и баскетболисты, поклонники ручного мяча.

…Пустеют коридоры учебного корпуса. Начало занятий. Значительная часть курсантов пришла в классы и аудитории кафедры марксизма-ленинизма, чтобы продолжить свое духовное обогащение идейно-теоретическим наследием В. И. Ленина, пополнить знания для предстоящей партийно-политической работы, формирования у воинов коммунистического мировоззрения, чувства верности народу, воинскому долгу.

В классе кинотренажеров будущие офицеры оттачивают навыки вождения боевых машин по горно-пустынной местности. В это время курсанты других взводов учатся командирскому искусству в классах управления боем и огнем, тактики, военной топографии, связи, ремонта и эксплуатации боевой техники. На младших курсах — зачеты по сопромату и высшей математике, а из лингафонного кабинета слышна речь на английском и немецком языках.

А что в учебном центре? Там второкурсники выполняют упражнения по стрельбе, выпускники отрабатывают навыки организации наступательного боя во взаимодействии с поддерживающими и приданными огневыми средствами. Занятия проводятся на тактическом поле, на трассах вождения танков, бронетранспортеров и боевых машин пехоты. Они продолжатся и в ночное время. Сюда, в учебный центр, курсанты прибывают на несколько дней, чтобы закрепить полученные знания, приобрести навыки командира — организатора общевойскового боя. И для этого здесь имеются все условия. В распоряжении курсантов — целый парк боевых машин, специально оборудованные классы, десятки учебных мест и точек. Именно здесь проводится шлифовка и доводка всего, чем должен в совершенстве владеть общевойсковой командир.

Возможности учебного центра позволяют также проверить на практике эффективность некоторых своих научных идей и разработок. И курсанты стараются в полной мере использовать эти возможности. Ведь большинство из них — члены военно-научного общества, и исследовательская работа, новаторское творчество — важная, неотъемлемая часть повседневной жизни, учебы будущих офицеров.

У выпускников, естественно, ныне самая напряженная, сложная пора. Надо успеть взять максимум полезного, всесторонне подготовить себя для умелого выполнения будущих обязанностей в конкретной должности. Такими их ждут в войсках. И такими стать им велят честь, доброе имя родного училища.

Алма-Атинское общевойсковое училище еще молодо. Но за годы своего существования оно подготовило сотни командиров частей, офицеров штабов соединений и объединений. Около ста выпускников награждены орденами Родины. А капитан Н. Акрамов удостоен звания Героя Советского Союза.


>После отработки определенных навыков в учебном центре занятия переносятся в естественные условия.


Почти все выпускники поддерживают связь с училищем. Редким бывает день, чтобы почта не приносила их писем. И в каждом — слова душевной благодарности родному училищу, всем, кто воспитывал и учил, щедро отдавая свои знания и опыт. Письма выпускников по традиции зачитывает перед строем начальник училища генерал-майор А. Некрасов. Горячие, идущие от сердца слова воодушевляют воспитателей и педагогов на лучшую подготовку квалифицированных командных кадров для наших славных Вооруженных Сил.


Рекомендуем почитать
Эпоха завоеваний

В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.