Учебник латинского языка для высших духовных учебных заведений - [7]
chorus
Chor
хор
physĭca
physique
physics
Physik
физика
theātrum
theâtre
theatre
Theater
театр
rythmus
rythme
rhythm
Rhythmus
ритм
4. СЛОГОРАЗДЕЛ
Слогообразующими в латинском языке являются все одиночные гласные и дифтонги: fa-cĭ-nus (три гласных – три слога), ter-rae (одиночный гласный и дифтонг – два слога).
Слогораздел проходит:
между двумя гласными: De-us [дэ-ус] Бог;
между гласным или дифтонгом и одиночным согласным: lu-pus [лю-пус] волк, cau-sa [кау-за] причина;
перед группой mūta cum liquĭdā[46]
[47] Немая с плавной.: pa-tri-a [па-три-а] родина; tem-plum [тэм-плюм] храм;
внутри группы согласных:
а) между двумя согласными: lec-ti-ō [лек-ци-о] чтение;
б) в группе из трёх согласных — обычно перед последним согласным: sānc-tus [санк-тус] священный, святой.
Слогораздел никогда не проходит внутри сочетаний согласных: немая с плавной: doc-trī-na [док-три-на] учение; f с плавной: cōn-frāс-tĭ-ō [кон-фрак-ци-о] перелом; s с немой: di-sci-plī-na [дис-ци-пли-на] обучение; s с немой и плавной: ad-mi-ni-strā-tĭ-ō [ад-ми-ни-стра-ци-о] служение.
Слова, сложенные с предлогом, делятся по составным частям: con-stituō [кон-ституо] устанавливаю, prod-est [прод-эст] полезно, ab-eō [аб-эо] я ухожу.
Слог, оканчивающийся гласным звуком, называется открытым, а слог, оканчивающийся согласным звуком, называется закрытым.
5. QUANTITĀSSYLLABĀRUM
(Количество слогов)
Каждый слог бывает или долгим, или кратким[47].
Долгим считается слог:
а) содержащий долгий гласный или дифтонг независимо от того, закрытый он или открытый: lū-na луна, cae-lum небо, a-rā-trum плуг, pūnc-tum точка, īn-sā-nus бесноватый.
б) закрытый слог независимо от того, долгий или краткий гласный он содержит: scan-dĕ-re восходить, has-ta копьё, lau-dan-tur они хвалимы, il-lēc-sī (на письме illēxī) я заманил, īn-sīg-nis замечательный.
Кратким считается открытый слог, содержащий краткий гласный или сократившийся в позиции перед другим гласным:lĕ-ō лев, ce-rĕ-brum мозг; ha-bē-reиметь — ha-bĕ-ōя имею.
Сформулированное выше правило слогораздела и определение количества слога реализуются в потоке речи. Так, в словах nох eratetcaelōбыла ночь и на небе, где слог nос является долгим, se — кратким, rа — кратким, tet — долгим, сае — долгим, lō — долгим, слогораздел происходит следующим образом: noc-se-ra-tet-cae-lō.
6. ACCENTUS
(Ударение)
Ударение ставится:
1) в двусложных словах на втором слоге от конца: Deus, homō;
2) в многосложных словах:
а) на втором слоге от конца, если он долог: doctrīna, ancilla;
б) на третьем слоге от конца, если второй слог краток: ecclēsĭa, angĕlus, imperĭum[48].
УПРАЖНЕНИЯ
1. Выучить латинский алфавит.
2. Разделить на слоги, прочитать, правильно поставить ударение, обращая внимание на долготу/краткость предпоследнего слога:
ARENA
BARBARUS
CIRCUS
DICTOR
EXTRA
FORMA
GLOBUS
HUMOR
arēna
barbărus
circus
dictor
extrā
fōrma
globus
hūmor
Aenigma, aequātor, praemĭum, praesidĭum; aёr, aēnus.
Oedĭpus, tragoedĭa; poёta, poēma.
Auctor, audientĭa, aurōra, fauna, laurus.
Eurōpa, Euterpē, Euboea, neutrālis.
Caementum, circus, cyclus, medicīna, provincĭa, scaena.
Camĕra, classĭcus, lac, medĭcus, publĭcus.
Iambus, iota, Iunĭus, Maius.
Figūra, privātus, prīmus.
Mūsa, musēum, pausa; magister, senātus, sculptūra, professor.
Grātĭa, imitātĭō, lectĭō; bestĭa, mixtĭō, Bruttĭum, totīus.
Hydra, gymnasĭum, symmetrĭa, synŏdus.
Aqua, antīquus, quadrātus, quaestor.
Lingua, pinguīnus, sanguis, unguis.
Chaos, character, charta, chimaera, chorus, machĭna, schola.
Delphīnus, philosophĭa, physĭca, sphaera, triumphus; zephyrus.
Rhetor, rhombus, rhinocĕros.
Aether, bibliothēca, cathĕdra, rhythmus, theātrum, thema.
3. Прочитать личные имена римлян[49]:
Aulus (A.), Appĭus (App.), Gāius (C.), Gnaeius (Cn.), Decĭmus (D.), Kaesō (K.), Lūcĭus (L.), Mārcus (M.), Mānĭus (M’.), Māmercus (Mam.), Numerĭus (N.), Publĭus (P.), Quīntus (Q.), Sextus (Sex.), Servĭus (Ser.), Spurĭus (Sp.), Titus (T.), Tiberĭus (Tib.).
4. Прочитать имена выдающихся христианских писателей Запада:
Aurelĭus Ambrosĭus (337-397), Sophronĭus Eusebĭus Hieronymus (340-420), Aurelĭus Augustīnus (354-430), Anicĭus Manlĭus Torquātus Severīnus Boёthĭus (475-524), Caecilĭus Firmiānus Lactantĭus (III-IV вв.), Aurelĭus Ambrosĭus Macrobĭus Theodosĭus (IV-V вв.), C. Sollĭus Modestus Apollināris Sidonĭus (430-480), Q. Septimĭus Flōrēns Tertulliānus (160-220).
УРОК 2
Глагольная система латинского языка.
Praesēns indicativi āctivi глаголов II спр.
«Речь» состоит из «частей». Части речи бывают неизменяемые: наречия, предлоги, союзы, частицы, междометия (их можно без труда найти в словаре), —и изменяемые: имена, местоимения и глаголы (они даны в словаре в начальной форме).
1.VERBUM
(Глагол)
Латинский глагол изменяется по временам (tempus), наклонениям (modus), залогам (genus), лицам (persōna) и числам (numerus).Изменение по лицам и числам называется спряжением. Глагольная форма обязательно имеет основу[50] и окончание и может иметь показатель времени или наклонения и соединительный гласный[51].Таким образом, все глагольные формы строятся по схеме:
напр.: amā-s, amā-bā-s, amā-b-i-s, amā-rē-s.
Полная характеристика глагольной формы
В латинском языке существует шесть времён:
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.