1. ПОГУЛЯЕМ
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение развивает чувство ритма, умение выполнять движения в соответствии с музыкой и текстом, формирует навык ходьбы парами под музыку.
1. Погуляем мы с тобой,
вместе погуляем.
Погуляем мы с тобой,
песни распеваем.
Дети входят парами, держась за руки.
Свободными руками девочки держатся за юбочку, у мальчиков свободная рука на поясе.
Припев: Топ, топ, веселей
топочите, ножки,
топ, топ, веселей,
ну еще немножко. (2 раза)
Поворачиваются, лицом друг к другу и топают ногами на каждый счет.
2. Мы пошли, пошли гулять,
вот как мы гуляем.
Мы пошли, пошли гулять,
песни распеваем.
Дети ходят парами, держась за руки.
Свободными руками девочки держатся за юбочку, у мальчиков свободная рука на поясе.
3. Хлоп, хлоп! Веселей!
Хлопайте в ладошки!
Хлоп, хлоп! Веселей!
Ну, еще немножко!
Поворачиваются лицом друг к другу и хлопают в ладоши.
2. ЛОШАДКА
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение направлено на развитие эмоций, чувства ритма, координации движений.
Но, лошадка, но, лошадка, Пары перестраиваются друг
но, лошадка, поспеши. за другом, “лошадка” стоит
Едут, едут на лошадке, впереди, отведя руки назад
едут наши малыши. ладонями вверх, стараясь
Я люблю свою лошадку, не наклоняться. Ездок берет ее
На лужайку отведу, за руки. “Едут” парами
Сочной травкой луговою в ритме музыки.
Я лошадку угощу.
Веселей беги, лошадка, На проигрыш дети меняются
Но, лошадка, поскорей, ролями, и игра повторяется.
На дороге ровной, гладкой
Повстречаем мы друзей.
3. ИДЕМ - ПРЫГАЕМ
Слова Ю. Островского, музыка Р. Рустамова
Развитие навыков основных движений под музыку.
Мы идем, мы идем, Гуляют парами.
громко песенку поем. Прыгают на двух ногах.
Прыгнем раз да прыгнем два,
прыгать рады мы всегда.
(каждая строчка по 2 раза)
Мы идем, мы идем,
громко песенку поем. (2 раза)
4. ТОП-ХЛОП
Слова Т. Сауко, немецкая плясовая мелодия
Упражнение на развитие чувства ритма, умения менять движения в соответствии с изменением музыки и текстом. Расширение двигательного опыта.
1. На дворе опять весна, Идут парами по залу.
всем ребятам не до сна.
Дружно парой идем,
за собою всех ведем.
Припев:
Мы танцуем — топ-топ-топ,
бьем в ладоши — хлоп-хлоп-хлоп.
Покружись, покружись
И друг другу поклонись.
На припев поворачиваются друг к другу, трижды топают и хлопают в ладоши. Кружатся, держась за руки.
2. А теперь веселым кругом Бегут парами по кругу.
побежали друг за другом
Веселей, веселей,
быстрых ножек не жалей.
Припев:
Мы танцуем — топ-топ-топ, Трижды топают, хлопают,
Бьем в ладоши — хлоп-хлоп-хлоп.
Покружись, покружись кружатся и обнимаются.
И друг с другом обнимись.
5. ЛОДОЧКА
Слова Т. Сауко, музыка Е. Макшанцевой
Упражнение на развитие чувства ритма, координации движений, выразительности пластики.
Вот на лодочке, на лодке
я плыву, плыву, плыву.
Я о лодочке, о лодке
звонко песенку пою.
Я о лодочке, о лодке
звонко песенку пою.
Дети сидят на ковре парами напротив друг друга, широко расставив ноги и держась за руки. Раскачиваются вперед-назад.
Если вымокну немного,
что ж, ребята, не беда,
ведь со мною крепко дружат
солнце, воздух и вода,
ведь со мною крепко дружат
солнце, воздух и вода.
По окончании дети встают и “стряхивают” водичку справа и слева. Можно это упражнение делать со спортивными палками, то наклоняясь вперед, то откидываясь назад.
6. ВЕСЕЛЫЕ ЛАДОШКИ
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение на развитие координации движений в соответствии с темпом музыки.
Хлоп! Раз! Еще раз!
Мы похлопаем сейчас.
Хлоп! Раз! Еще раз!
Мы похлопаем сейчас.
Широко расставив ноги, дети сидят на полу. Хлопают над головой и по коленкам, движения чередуются.
А теперь скорей, скорей
шлепай, шлепай веселей!
А теперь скорей, скорей
шлепай, шлепай веселей!
Наклонившись вперед, быстро шлепают ладошками по полу.
Повторить упражнение 3 раза.
7. ПАЛЬЧИКИ ШАГАЮТ
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение способствует развитию мелкой моторики, чувства ритма.
Дети сидят, вытянув перед собой обе руки, поочередно сгибают и разгибают пальцы.
1. Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой,
указательный и средний, безымянный — вот какой!
На слова припева поднимают руки вверх, вращая кистями.
На повторение припева попеременно машут ладошками.
Припев: Вот какие наши ручки — лихо пляшут у ребят!
Вот какие наши ручки — веселятся и шалят. (все 2 раза)
Вытянув ноги, шевелят пальцами ног.
2. Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой,
указательный и средний, безымянный — вот какой!
На припев делают круговые движения ногами (“рисуют”круги поочередно ногами по полу).
Припев: Нарисуем мы кружочек,
постараемся скорей,
нарисуем мы кружочек,
постараемся ровней. (все 2 раза)
Немецкая плясовая мелодия
Пляска развивает умения выполнять движения в парах, расширяет двигательный опыт, обогащает эмоциональные переживания детей.
1. Мы, малышки-ребятишки, Дети стоят в парах лицом
очень рады поплясать, друг к другу. Держась за руки,
всех собрали, в пары встали, делают полуприседания.
вышли польку танцевать.
