Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй,
все попадали в сугроб.
3. Ну, вставай, вставай, дружок, Встают, отряхивают снежок
и отряхивай снежок. и меняются ролями.
Снова в саночки садись,
с горки весело катись.
(При повторении игры последние две строчки звучат так: "Больше в санки не садись, с этой горки не катись!")
10. СПОКОЙНАЯ ПЛЯСКА
На мелодию русской народной песни “Во поле береза стояла”
Пляска развивает динамический слух, чувство ритма, координацию движений, слуховое внимание.
1. Тихо мы в ладошки ударим, (2 раза) Тихо хлопают, в ладоши
Люли, люли, ударим. (2 раза) в такт музыке.
2. Громко мы в ладошки ударим, (2раза) Громко хлопают
Люли, люли, ударим (2 раза). в ладоши в такт музыке.
3. Ручки мы вверх поднимаем, Исполняют движения
ручки на коленки опускаем. по тексту.
Люли, люли, поднимаем,
Люли, люли, опускаем.
4. Ручки за спинку мы спрячем, Исполняют движения
ручки друг другу покажем. по тексту.
Люли, люли, мы спрячем,
Люли, люли, покажем.
5. Ножки мы тете показали, Поочередно выставляют правую
ножки наши весело плясали, и левую ногу вперед. Топают
Люли, люли, плясали (2 раза), на месте (можно добавить кружение на месте).
11. ЕДЕМ НА ПОЕЗДЕ
Музыка А. Филиппенко
Упражнение развивает чувство ритма, эмоциональную сферу, координацию движений.
1. Быстро поезд идет и вагончики везет. Дети, вращая согнутыми в локтях руками и притопывая ногами,
Чох-чох, чу-чу, я далеко укачу. едут “на поезде” по залу.
2. Быстро поезд идет, громко песни поет: Продолжают “ехать”
Чох-чох, чу-чу, я колесами стучу. и таким образом “приезжают” в группу.
1. МАРШ
Слова Т. Сауко, музыка В. Дешевого
Упражнение развивает навык ходьбы под музыку, умение начинать и заканчивать движение с началом и концом ее звучания.
Вот как мы шагаем — посмотри!
Ножки поднимаем — раз, два, три!
Тверже шаг, дружно по дорожке,
Все быстрей торопитесь ножки!
Так шагают ножки — топ-топ-топ,
Прямо по дорожке — топ-топ-стоп!
Дети энергично маршируют, с окончанием музыки останавливаются.
2. ЛОШАДКА
Музыка М. Раухвергера
Упражнение расширяет двигательный опыт: дети осваивают движение прямым галопом, “высокий” шаг.
Воспитатель показывает игрушечную лошадку и читает стихи А. Барто:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Воспитатель: Дети, поедем в гости на лошадке?
Дети: Да!
Воспитатель: Ну, тогда садитесь на лошадку. Натянули вожжи ... поехали!
Взяли вожжи с бубенцами, Выставляют ручки,
Запрягли лошадок сами. как бы натягивая поводья.
Едут, едут, молодцы, Идут, высоко поднимая ноги.
Все отважные бойцы.
Гоп, лошадка, не лениться,
Выше ножки поднимай!
В гости надо торопиться, Переходят на прямой галоп.
Поскорее ты шагай.
Но-о, но-о, но-о!
Ну, шагай опять, лошадка,
Мы теперь домой идем. Идут высоким шагом.
Причешу тебя я гладко,
Мы с тобой отдохнем. В конце - остановка,
Тпр-р-р-р... руки вниз, расслабить.
3. НАУЧИЛИСЬ МЫ ХОДИТЬ
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение развивает навык ходьбы вперед и назад, воспитывает чувство ритма.
1. Научились мы ходить, ножки поднимая. Идут вперед,
Вот как наши малыши весело шагают. сохраняя осанку.
Раз-два, малыши весело шагают!
Раз-два, малыши ножки поднимают.
2. А теперь пойдем назад, ножки отставляйте. Пятятся
Ну-ка дружно, малыши, веселей шагайте, назад.
Раз-два, малыши, веселей шагайте,
Раз-два, малыши, ножки отставляйте!
3. Научились мы ходить, ножки поднимая. Энергичным
Вот как наши малыши весело шагают. шагом идут
Раз-два, малыши, весело шагают! по кругу.
Раз-два, малыши ножки поднимают.
4. РЕЗВЫЕ НОЖКИ
Слова Е. Макшанцевой
Упражнение способствует развитию умения легко, ритмично прыгать на одной и двух ногах.
Прыгать буду сейчас на обеих ножках, Прыгают на двух ногах, руки па поясе.
Прыгать буду на одной и на другой немножко. Поочередно
Прыгать буду на одной и на другой немножко. прыгают то на правой, то на левой ноге.
Вправо — скок! Влево — скок! Прыгают на обоих ногах
На обеих ножках. вправо, затем влево.
Прыгать буду на одной и на другой немножко. Поочередно прыгают то на правой,
Прыгать буду на одной и на другой немножко. то на левой ноге.
То вперед, то назад на обеих ножках. Прыжок вперед па двух ногах. Прыжок назад.
Прыгать буду на одной и на другой немножко. Поочередно
Прыгать буду на одной и на другой немножко. прыгают то на правой, то на левой ноге.
5. РУССКАЯ
На мелодию русской народной песни “Из-под дуба” Слова А. Ануфриевой
Упражнение развивает координацию движений, чувство ритма, формирует навыки исполнения элементарных плясовых движений.
Ну-ка, русскую давайте Дети гуляют в свободных на
веселее начинайте. правлениях по залу, руки внизу,
Прогуляемся, прогуляемся. ладошки развернуты вперед.
Ножкой громче застучали, Ручки на поясе; стучат правой ножкой, затем левой.
чтобы все нас услыхали. Топают поочередно ногами на
Постараемся, постараемся. месте на каждый счет.
По коленкам да в ладошки — Ударяют по коленкам и
поиграем мы немножко. хлопают в ладошки.
Забавляемся, забавляемся.
А теперь пошли вприсядку, Полуприседания,
вот какие мы ребятки. ручки на поясе.
Не стесняемся, не стесняемся.
Вот мы кружимся и пляшем Кружатся, держа одну руку на
и гостям веселым нашим
