Сборник упражнений по хоровой аранжировке
Александр Вячеславович Назаров
Настоящий сборник упражнений, являясь приложением к учебному пособию по курсу хоровой аранжировки для музыкально-педагогических факультетов, ставит своей целью оказать помощь студентам в освоении практических навыков переложения произведений на различные составы школьных хоровых коллективов. Сборник содержит (согласно последовательности изложения учебного материала в пособии) три основных раздела соответствующих трем формам переложения: сохранению количества голосов при переложении-"изложение", уменьшению количества голосов - "переложение" и увеличению количества голосов перекладываемого произведения - "подсочинение".
Сборник упражнений по хоровой аранжировке читать онлайн бесплатно
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РСФСР
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
А. В. НАЗАРОВ
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ПО ХОРОВОЙ АРАНЖИРОВКЕ
для самостоятельной работы студентов музыкально-педагогических факультетов
КАЗАНЬ - 1975
Печатается по решению редакционно-издательского Совета Казанского государственного педагогического института
ОТ АВТОРА
Настоящий сборник упражнений, являясь приложением к учебному пособию по курсу хоровой аранжировки для музыкально-педагогических факультетов, ставит своей целью оказать помощь студентам в освоении практических навыков переложения произведений на различные составы школьных хоровых коллективов.
Сборник содержит (согласно последовательности изложения учебного материала в пособии) три основных раздела соответствующих трем формам переложения: сохранению количества голосов при переложении-"изложение", уменьшению количества голосов - "переложение" и увеличению количества голосов перекладываемого произведения - "подсочинение".
Примеры для закрепления пройденного материала подобраны строго с учетом возможности использования всех способов и приемов каждого раздела и темы в отдельности. В целях экономии времени студента многие произведения представлены не полностью, использованы лишь их отдельные участки, представляющие особый интерес в применении того или иного способа переложения.
Автор надеется, что настоящий сборник окажет определенную помощь также и педагогу в организации практических занятий и подборе заданий для самостоятельной работы студентов. Выбор же упражнений и их количество предоставлен инициативе преподавателя.
Студентам-заочникам, имеющим на руках пособие и настоящий сборник упражнений, можно вполне поручать изучение ряда тем самостоятельно, что несомненно будет способствовать повышению эффективности учебного процесса по хоровой аранжировке на заочных отделениях.
ИЗЛОЖЕНИЕ
(переложения с сохранением количества голосов оригинала)
Изложить следующие примеры (№№ 1,2,3) двухголосного однородного и смешанного хора для двухголосного детского хора (с возможным транспонированием).
Изложить следующие примеры трехголосного однородного и смешанного хора для трехголосного детского хора:
а) с партитуры однородного хора (№№ 4,5,6),
б) с партитуры смешанного хора при дублировании партий сопрано и теноров (№№ 7,8), альтов и басов (№ 9), мужских голосов (№№ 10, 11, 12).
Изложить следующие примеры (№№ 13,14,15) четырехголосной партитуры однородного хора для четырехголосного детского хора (с возможным транспонированием и изменением мелодической линии нижнего голоса).
Изложить следующие примеры (№№ 16,17,18,19,20,21,22) четырехголосной партитуры смешанного хора для четырехголосного детского хора, используя по возможности прием с сохранением фактуры расположения голосов оригинала и все способы смешанного приема переложения.
Изложить следующие примеры (№ 23,24,25) двухголосного однородного и смешанного хора для двухголосного смешанного школьного хора, используя по возможности транспонирование и различные приемы двухголосного изложения в смешанном хоре.
Изложить следующие примеры (№№ 26,27,28, а также - 7,8,9) трехголосного однородного и смешанного хора для трехголосного смешанного школьного хора.
Изложить следующие примеры (№№ 29,30,31,32,33,34, а также - 13, 14, 15, 18, 19) четырехголосного смешанного и однородного хора для четырехголосного смешанного школьного хора.
ПЕРЕЛОЖЕНИЕ
(переложения с уменьшением количества голосов оригинала)
Переложить следующие примеры (№№ 35,36,37) многоголосной партитуры смешанного хора на четырехголосные составы смешанного школьного и детского хора.
Переложить следующие примеры (№№ 38,39,40,41,42,43,44,45, а также - 13,14,15,16,17,18,31,32,34) однородного и смешанного хора на трехголосный детский хор.
Переложить следующие примеры (№№ 46,47,48,49,50, а также - 9,11,40,41,43,44) четырех-, трехголосной партитуры однородного и смешанного хора на двухголосный детский хор.
Переложить следующие примеры (№№ 51,52,53,54,55, а также - 35, 36,42,43,44,45) четырех- и многоголосной партитуры смешанного хора на трехголосный смешанный школьный хор.
Переложить следующие примеры (№№ 56,57,58, 59, а также 32,34, 39,46) партитуры четырехголосного однородного хора на трехголосный смешанный школьный хор.
Переложить следующие примеры (№№ 60,61,62,63, а также 7,9,13, 26,42,43,46,51) партитуры однородного и смешанного хора на двухголосный смешанный школьный хор, используя по возможности различные варианты двухголосного изложения в смешанном хоре.
ПОДСОЧИНЕНИЕ
(переложения с увеличением количества голосов оригинала)
Переложить следующие примеры вокальных произведений и массовых песен на двух-, трехголосный детский хор: с аккордовой фактурой, инструментального сопровождения (№№ 64,65,66,67,68), с мелодической фигурацией инструментального сопровождения (№№ 69,70), со смешанной полифонно-гармонической фактурой инструментального сопровождения (№№ 71,72,73,74,75).
