Топ-хлоп, малыши - [18]
| Куклы, кукольная мебель, платочки. Бубен, погремушки. Колокольчик, деревянные ложки. Карусель с лентами. | «Погуляем» Е.Макшанцевой; «Маму поздравляют малыши» Т.Попатенко; «Кто нас крепко любит» И.Арсеева; Танец с куклами; танец «Стирка»; игра «Приглашение». |
Музыкальный руководитель с куклой на руках входит в группу и знакомит детей с новой куклой Катей.
Кукла Катя приглашает детей и их мам к куклам на праздник. Дети с мамами входят в зал под музыку Е. Макшанцевой “Погуляем” (с. 61).
Ведущая:
Дети, свободно располагаясь по залу, рассматривают сидящих за игрушечными столами кукол.
Ведущий: Почему куклы сегодня такие нарядные? Какой же сегодня праздник? А вот какой. Наступила весна, светит солнышко и пришел праздник всех мам, который и наши дети тоже отмечают. И наши детки празднично одеты, и их мамы нарядные и красивые.
Дети исполняют песню Т. Попатенко. “Маму поздравляют малыши” и танцуют с мамами танец “Приседай” под эстонскую н. м. (с. 56) Ведущий: “При солнышке тепло, а при матушке добро”, “Всякой матери свое дитя мило”. А какие ласковые слова наши мамы говорят детям! Давайте послушаем!
Каждая мама по очереди говорит ласковое слово своему ребенку. Дети поют “Кто нас крепко любит?” И. Арсеева.
Все садятся на стульчики (мамы рядом со своими детьми), дети читают стихи.
Ведущий (обращает внимание детей на кукол, которые уже загрустили и хотят потанцевать с детьми):
Дети берут кукол и исполняют “Пляску с куклами” (с. 53).
После танца сажают их на места.
Ведущий обращает внимание детей на тазик, в котором лежат платочки, и предлагает детям помочь куклам постирать платочки, так же, как они помогают своим мамам.
(Исполняется танец “Стирка” на музыку н. п. “Бульба”) Взрослые поют, дети исполняют движения по тексту.
Ведущий: Ах, какими чистыми стали платочки! Давайте сейчас потанцуем с ними.
(Исполняется “Пляска с платочками” - с. 54. После танца дети аккуратно складывают платочки, отдают их куклам и садятся к мамам).
Ведущий: А теперь, мамы, выходите на середину и поиграйте с нами.
(Под музыку “Ах, вы, сени...” проходит игра “Приглашение”).
Ведущий:
Ведущая: Весной перелетные птицы возвращаются домой. Какие же это птички? Сейчас мы это расскажем и покажем.
Дети вместе со взрослыми приговаривают и показывают руками.
Хорошо весной! Потанцуйте с мамами весеннюю пляску “Топ-хлоп” (см. с. 64).
(После пляски все садятся).
Ведущий: Хорошо сейчас в лесу. Как там живут наши знакомые зверюшки: медведь, зайчик и лисичка? Помните, они приходили к нам осенью и зимой? Они обязательно должны прийти к нам на праздник сегодня. Только, наверное, дорогу забыли и заблудились. Давайте громко похлопаем, они услышат и придут.
Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящий сборник упражнений, являясь приложением к учебному пособию по курсу хоровой аранжировки для музыкально-педагогических факультетов, ставит своей целью оказать помощь студентам в освоении практических навыков переложения произведений на различные составы школьных хоровых коллективов. Сборник содержит (согласно последовательности изложения учебного материала в пособии) три основных раздела соответствующих трем формам переложения: сохранению количества голосов при переложении-"изложение", уменьшению количества голосов - "переложение" и увеличению количества голосов перекладываемого произведения - "подсочинение".
