Тайное становится явным - [55]
Разведка США дала задание "Анди" организовать в Латвии шпионский центр, используя свои связи с латышскими буржуазными националистами. Вместе с Бромбергом было переброшено большое количество разнообразного шпионско-диверсионного снаряжения — огнестрельное оружие, портативная приемо-передающая радиоаппаратура, средства тайнописи, бланки фальшивой документации. На финансирование будущей подрывной деятельности Бромберг получил 450 тысяч рублей.
В шпионских школах, где воспитателями являются такого рода бромберги, завербованных обучают методам добывания разведывательных сведений, их учат фотографировать промышленные и военные объекты, определять типы самолетов и вооружения, маскироваться после перехода границы и т. п.
Добывать шпионскую информацию обучают самыми различными способами: путем личного изучения объекта, когда возможно, вблизи или на расстоянии с помощью военно-полевого бинокля, а также из окна вагона; путем завязывания знакомств со служащими или рабочими предприятия или учреждения, интересующего разведку; незаметного подслушивания разговоров лиц, от которых можно получить нужные сведения, и т. д.
Американская печать всячески расписывает различные новинки, применяемые Си-Ай-Эй для подготовки шпионов. Так, журнал "Лук" пишет: "К числу поразительных учреждений можно также отнести оптическую лабораторию. Там слушателя обучают навыкам быстрого чтения, чтобы он мог быстро изучать документы. Там имеется также необыкновенный, единственный в мире, электронный аппарат, который автоматически подбирает и воспроизводит некоторые виды записанной информации методом фотографирования".
Если агента ЦРУ готовят для "исследовательской работы", то есть для обработки собираемой информации, то его определяют на специальные курсы экономики иностранных государств, в аспирантуру по международному праву или же для получения научной подготовки, которая позволила бы ему делать выводы, обобщать и реферировать техническую литературу, составлять специальные доклады по тем или иным вопросам.
При подготовке кадров так называемой активной разведки особое внимание уделяется изучению организации диверсионных и террористических актов, проводятся практические занятия по похищению документов и людей, слушателей обучают приемам побега из-под конвоя, методам рукопашной схватки и т. д. На практических занятиях их обучают стрельбе из боевого оружия и показывают, как пользоваться различными приспособлен ниями для осуществления диверсий, в частности взрывчаткой.
Кроме того, слушателей обучают технике подделки документов и печатей, работе на американских радиостанциях специальной конструкции, умению пользоваться шифрами и применению тайнописи для связи с разведцентром.
Но во всех случаях слушатели школ изучают такие дисциплины, как география, история, экономика, политика, их знакомят с обычаями той страны, где им предстоит "работать". Обязательными также являются занятия по топографии на местности: групповые и индивидуальные марши днем и ночью, в ясную и облачную погоду, ориентация по местным предметам и по звездам, хождение по азимуту, передвижение по тайге и тундре.
Изучение иностранных языков в школах разведки ведется преимущественно по так называемому скоростному методу, в основе которого лежит овладение главным образом устной речью. Американский журнал "Лук" сообщал: "Школа языков ЦРУ обучает 68 языкам, начиная с французского и кончая пушту… Обучение китайскому языку требует двух лет, а арабскому несколько меньше".
К большинству будущих разведчиков предъявляется требование изучать русский язык. Слушатели школ американской разведки в течение многих часов сидят в специальных кабинах, слушая записанные на пластинки уроки. Спустя полтора — два месяца напряженных занятий они уже в состоянии читать советские газеты.
В подготовке шпионов есть еще и "деликатная" часть. Надо убедить агента в том, чтобы он ни при каких обстоятельствах не выдал своих хозяев. С этой целью агенту внушают, что если он вздумает изменить США или добровольно явится с повинной в органы безопасности той страны, куда его заслали, то его все равно ждет расстрел. От агента требуют, чтобы в случае провала он ни под каким видом не раскрывал себя как американского агента и чтобы мог уводить следствие подальше от правды.
Агент американской разведки А. М. Новиков, добровольно сдавшийся органам госбезопасности СССР, рассказал о последнем предупреждении, сделанном ему перед переброской на советскую территорию: в случае задержания советскими органами безопасности он должен был отравиться выданным ядом. Если же это не удастся сделать и Новиков будет захвачен, то в этом случае он должен категорически отрицать свою связь с американцами, а дать показания о своей связи с французской разведкой, которой он якобы подготовлен на территории Западной Германии и затем ею заброшен в СССР.
Средством избежать последствий провала американская разведка считает самоотравление агента. Для этого в воротнички рубашек, в обшлага рукавов или другие места одежды зашиваются ампулы с мгновенно действующим ядом. Стоит только надкусить такую ампулу, и смерть наступает немедленно.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Андрей Владимирович Лебедев (р. 1962) — писатель и литературовед, доцент парижского Государственного института восточных языков и культур (INALCO).
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.