Старая Сычевка - [33]
Городское училище содержалось за счет государственного обеспечения, уездного земства, денежных средств, собираемых как плата за обучение, и ежегодного пожертвования почетного смотрителя. Кроме этого, от городских общественных организаций на одежду, обувь и книги для бедных учеников училища ежегодно жертвовались деньги. В 1887 году эта сумма составила 226 рублей, что немало. Наиболее бедные ученики освобождались от платы за учение.
9 мая 1885 года над городом Сычевкой разразился сильный ураган. Деревья стонали, трещали и падали на землю. Шквальным ветром разбивало стекла окон, валило заборы, срывало крыши. Пострадало и здание городского училища. Были выбиты стекла, сорвана часть металлической крыши, сорван навес над крыльцом. Немалых усилий потребовалось учителю-инспектору Наградову И.И. и другим учителям, чтобы произвести ремонт училища.
К концу XIX века в штате городского училища были почетный смотритель, учитель-инспектор, законоучитель и пять учителей наук. С 1881 года почетным смотрителем училища стал Николай Алексеевич Хомяков, который за усердную службу в этой должности был награжден орденом Св. Станислава II степени (по Министерству народного просвещения). Учителем-инспектором вместо Наградова И.И. был назначен надворный советник Яков Ефимович Любутов, прослуживший в училище до выхода в отставку в 1913 году. С 1892 года при училище вводится должность врача, которым был надворный советник Егор Гаврилович Бухарин.
Начало XX века не привнесло кардинальных изменений в ход учебного процесса в Сычевском городском училище. Менялись учителя, почетные смотрители, возрастала плата, взимаемая с учеников за обучение (с 1906 года - 6 рублей в год), но училище продолжало жить установившейся, размеренной жизнью. Лишь 1912 год внес некоторые изменения. В соответствии с новым законом от 25 июня 1912 года Сычевское городское училище стало именоваться высшее начальное училище.
1912-й год. По всей России широко отмечалось 100-летие Отечественной войны. Не было исключением и Сычевское училище. По решению педагогического совета от 13 августа 1912 года празднование проходило следующим образом: «В субботу 25 августа после 2 уроков назначить панихиду. В воскресенье ограничиться молебствием в здании училища в 10.30 утра. Перед молебном - краткое слово законоучителя священника И. Синявского. После молебна: речь учителя-инспектора Я.Е. Люботова о праздничном событии; ученики продекламируют стихотворение Лермонтова «Бородино», басни Крылова «Волк на псарне» и «Щука и кот». Хоровое пение «Гимна марта 1812 года» и гимна «Боже Царя храни» (8).
С 1913 года учителем-инспектором училища становится А.И. Боушев. А с 1 августа началась перестройка здания училища. Для того чтобы не прерывать учебный процесс, все имущество было перевезено в дом на улицу Вельскую (ныне улица К. Маркса), предоставленный сычевским купцом Иваном Васильевичем Яковлевым. На перестройку здания из казны было выделено 28013 рублей. К концу 1914 года работы были закончены (внутренняя перепланировка и установка водяного отопления), но занятия в обновленном здании возобновились лишь с 1 января 1915 года.
В 1914 году в училище, помимо стипендии имени князя Н.П. Мещерского, была введена стипендия имени господ Юшеновых, составлявшая годовой процент от ценных бумаг на сумму 3600 рублей. Успеваемость в 1914 году была «весьма удовлетворительная». В первых классах самая низкая успеваемость была по Закону Божьему - 69%, а по географии, рисованию и чистописанию - 100%. Во вторых классах самая низкая успеваемость была по русскому языку - 67%, а по истории, церковнославянскому языку и рисованию - 100%. Третий класс по арифметике успевал лишь на 80%, а по остальным предметам - на 90-100%. Лучше всех, как обычно, был старший класс, где все ученики по всем предметам были успевающими на 100%. Год 1914-й принес доселе невиданное новшество. Распоряжением министра народного просвещения № 46993 от 7 октября в училище вводилось совместное обучение детей обоего пола. В том же учебном году в училище поступили 20 девочек.
Чрезвычайно сложным оказался 1915 год. Размер платы за учение увеличился до 10 рублей в год. Это было связано с инфляцией, вызванной войной, во-первых. А во-вторых, «...обыватели г. Сычевки почти сплошь занимаются торговлей льном и льняным семенем. Торговля эта дает настолько значительные средства, что истинно бедных жителей в городе очень мало» (9). С 15 октября 1915 года здание училища было занято под 262-й запасной военный госпиталь. Занятия приходилось проводить во вторую смену в здании женской гимназии. Часть же имущества училища была сложена во дворе под навесом и в училищном сарае. Учителя освобождались от воинской повинности, но были и иные случаи. 8 сентября 1915 года был мобилизован 22-летний учитель графических искусств Шаталов Сергей Самуилович, удостоенный звания учителя Императорской академии художеств.
Весной 1915 года в Сычевке начались эпидемии дизентерии, брюшного тифа и случаи заболевания оспой. Заболевание дизентерией ученицы 2 класса Козловой Анны закончилось смертельным исходом. В связи с этим было принято решение экзаменов по окончании учебного года не проводить и учебный год закончить 15 апреля. Подобное было ив 1917 году, когда экзамены не принимались, а аттестаты выдавались по годовым оценкам. К декабрю 1917 года в училище остались лишь 4 учителя: учитель-инспектор Алексей Иванович Боушев, законоучитель Иоанн Петрович Синявский, Всеволод Иванович Хорьков и Петр Ананьевич Ефимов. Количество учащихся сократилось. Если в учебный 1917/1918 год в училище обучались 67 мальчиков и 61 девочка, то в следующем учебном году - 61 мальчик и 57 девочек. Последний раз ученикам выдавались стипендии имени Мещерского и Юшеновых за первое полугодие 1918 года. А с конца 1918 года Сычевское высшее начальное училище было переименовано в 1-ю советскую школу II ступени и был полностью заменен весь преподавательский состав.
В монографии на основе широкого круга источников и литературы рассматривается проблема присоединения Марийского края к Русскому государству. Основное внимание уделено периоду с 1521 по 1557 годы, когда произошли решающие события, приведшие к вхождению марийского народа в состав России. В работе рассматриваются вопросы, которые ранее не затрагивались в предыдущих исследованиях. Анализируются социальный статус марийцев в составе Казанского ханства, выделяются их место и роль в системе московско-казанских отношений, освещается Черемисская война 1552–1557 гг., определяются последствия присоединения Марийского края к России. Книга адресована преподавателям, студентам и всем тем, кто интересуется средневековой историей Поволжья и России.
В книге анализируются армяно-византийские политические отношения в IX–XI вв., история византийского завоевания Армении, административная структура армянских фем, истоки армянского самоуправления. Изложена история арабского и сельджукского завоеваний Армении. Подробно исследуется еретическое движение тондракитов.
Экономические дискуссии 20-х годов / Отв. ред. Л. И. Абалкин. - М.: Экономика, 1989. - 142 с. — ISBN 5-282—00238-8 В книге анализируется содержание полемики, происходившей в период становления советской экономической науки: споры о сущности переходного периода; о путях развития крестьянского хозяйства; о плане и рынке, методах планирования и регулирования рыночной конъюнктуры; о ценообразовании и кредиту; об источниках и темпах роста экономики. Значительное место отводится дискуссиям по проблемам методологии политической экономии, трактовкам фундаментальных категорий экономической теории. Для широкого круга читателей, интересующихся историей экономической мысли. Ответственный редактор — академик Л.
«История феодальных государств домогольской Индии и, в частности, Делийского султаната не исследовалась специально в советской востоковедной науке. Настоящая работа не претендует на исследование всех аспектов истории Делийского султаната XIII–XIV вв. В ней лишь делается попытка систематизации и анализа данных доступных… источников, проливающих свет на некоторые общие вопросы экономической, социальной и политической истории султаната, в частности на развитие форм собственности, положения крестьянства…» — из предисловия к книге.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.