Старая Сычевка - [32]
Переход обучения в соответствии с Положением 1872 года проходил крайне медленно. Даже к 1897 году лишь две трети училищ в России обучалось по новым правилам. Не сразу перестроилось на новый лад и Сычевское городское училище. Лишь с 1 июля 1878 года в училище была открыта старшая группа в 3 классе. Заметно возросло и количество учащихся. На 1 января 1878 года в училище обучались 106 учеников, а на следующий учебный год-уже 143 ученика, из которых почти 78% составляли дети городского сословия и лишь 6% - сельского.
К концу 1870-х годов практически полностью сменился преподавательский состав Сычевского городского училища. Учителем-инспектором был назначен дворянин Петр Александрович Шубяков, 1852 года рождения. Петр Александрович - выпускник 3-го военного Александровского училища, сдавший экзамены на звание учителя арифметики и геометрии. Законоучителем училища становится священник Благо-вещеской церкви Тимофей Федорович Чернявский, 1843 года рождения, окончивший курс Смоленской духовной семинарии в 1863 году. Учителями были приняты Николай Григорьевич Вознесенский (1854 года рождения), окончивший Московский учительский институт, и коллежский секретарь Мит-рофан Федорович Родюков (1851 года рождения), выпускник того же института. Почетным смотрителем городского училища становится предводитель дворянства Сычевского уезда губернский секретарь и кавалер Алексей Епофродитович Шеманский. В училище была введена совершенно новая должность учительского помощника. В его обязанности входило проведение занятий в младших группах, в то время когда учитель занимался со старшей группой. Первым помощником учителя был назначен Иван Васильевич Боушев, окончивший Алферовскую учительскую семинарию.
В 1 классе преподавались русский язык, арифметика и Закон Божий. Со 2 класса добавлялись такие предметы, как геометрия, история, география и естествоведение, а в старшем отделении 3 класса - физика. Обязательными были уроки гимнастики и пения.
В училище поддерживалась строжайшая дисциплина. За малейшие проступки, такие, как пропуски уроков, опоздания на урок, рассеянность, «непринесение книг, тетрадей» и «прочие проступки, имеющие прямое отношение к учению», ученики подвергались взысканиям (7). Наилучшая дисциплина была в старшем 3 классе. В 1878/1879 учебном году в этом классе совершенно отсутствовали такие проступки, как ослушание, ложь, дерзость, сквернословие, шалости в церкви, а нарушение классной дисциплины составляло лишь 0,7% от общего количества подобных нарушений по училищу. Наибольшее количество проступков допускалось учениками 1 класса.
С 1878/1879 учебного года плата за обучение повысилась до 3 рублей в год. В 1879 году на должность учителя-инспектора городского училища был назначен титулярный советник Иван Иванович Наградов. Окончив в 1868 году Костромскую духовную семинарию, он преподавал в Костромском уездном училище, откуда был переведен в г. Сычевку. В том же году И.И. Наградов был произведен в коллежские асессоры, а спустя четыре года - в надворные советники. Наградов И.И. отличался необычайной работоспособностью, принципиальностью, обладал высокими профессиональными качествами педагога. Все это не оставалось не замеченным со стороны начальства, и за отличие по службе в 1884 году он был награжден орденом Св. Станислава III степени. Помимо учительских и хозяйственных забот, связанных с училищем, Иван Иванович был прекрасным географом и занимался научной работой по исследованию климата. В 1891 году его заслуги были оценены орденом Св. Анны III степени, а спустя год постановлением конференции Императорской академии наук Наградов И.И. был утвержден корреспондентом Главной физической обсерватории «во внимание к заслугам по исследованию климата России». Случай неординарный. До 1 августа 1898 года И.И. Наградов был учителем-инспектором Сычевского городского училища, а затем был переведен в 1-е Смоленское городское училище.
15 августа 1882 года в городском училище был открыт 4 класс. Появились новые предметы обучения - физика и анатомия. Улучшалась и материальная база училища. В 1887 году в фундаментальной библиотеке насчитывалось 565 названий литературы, общим количеством в 1799 экземпляров, а в ученической библиотеке - 726 экземпляров 289 различных названий книг и брошюр. Число учебных пособий составляло 360 единиц, а приборов и инструментов в физическом кабинете было 101 единица и 29 единиц - в кабинете естественных наук. В 1882 году Анной Ивановной Салатко-Петрищевой училищу было подарено 50 картин Ракочию и Сидорского. Ученикам строго запрещалось трогать картины руками «...ввиду значительной ценности этой коллекции картин...».
8 1882/1883 учебном году число учащихся составляло 170 детей. Как и прежде, большинство (70%) составляли дети мещан. Число учащихся сельского сословия выросло до 16%. Лучшей успеваемостью отличались ученики старшего 4 класса (средний балл по всем предметам обучения - 4,5). Для наибольшего стимулирования учащихся в училище была введена стипендия (2 степеней), учрежденная князем Н.П. Мещерским. Стипендия выдавалась ученикам, оканчивающим учебный год на «хорошо» и «отлично». Размер стипендии составлял процент от ценных бумаг на сумму в 1200 рублей.
В книге анализируются армяно-византийские политические отношения в IX–XI вв., история византийского завоевания Армении, административная структура армянских фем, истоки армянского самоуправления. Изложена история арабского и сельджукского завоеваний Армении. Подробно исследуется еретическое движение тондракитов.
Экономические дискуссии 20-х годов / Отв. ред. Л. И. Абалкин. - М.: Экономика, 1989. - 142 с. — ISBN 5-282—00238-8 В книге анализируется содержание полемики, происходившей в период становления советской экономической науки: споры о сущности переходного периода; о путях развития крестьянского хозяйства; о плане и рынке, методах планирования и регулирования рыночной конъюнктуры; о ценообразовании и кредиту; об источниках и темпах роста экономики. Значительное место отводится дискуссиям по проблемам методологии политической экономии, трактовкам фундаментальных категорий экономической теории. Для широкого круга читателей, интересующихся историей экономической мысли. Ответственный редактор — академик Л.
«История феодальных государств домогольской Индии и, в частности, Делийского султаната не исследовалась специально в советской востоковедной науке. Настоящая работа не претендует на исследование всех аспектов истории Делийского султаната XIII–XIV вв. В ней лишь делается попытка систематизации и анализа данных доступных… источников, проливающих свет на некоторые общие вопросы экономической, социальной и политической истории султаната, в частности на развитие форм собственности, положения крестьянства…» — из предисловия к книге.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.