Старая Сычевка - [35]
Для поступления в гимназию назначались вступительные экзамены по русскому языку (письменно и устно) и арифметике (письменно и устно). В первом классе гимназии преподавались такие предметы, как русский язык, немецкий язык, арифметика, география, история, природоведение, рисование и чистописание, Закон Божий. Во втором классе добавлялся французский язык, но не было чистописания.
Итак, первый учебный год прошел. Гимназия прекрасно зарекомендовала себя. Ее открытие было полностью оправдано, несмотря на платное обучение (50 рублей в год). Из Вельского, Зубцовского, Гжатского уездов хлынул поток прошений о принятии в гимназию. «...Поступление запросов и прошений для зачисления в число учеников гимназии не прекращается», - указывает в своем докладе городской голова Ап.П. Коптев 29.9.1909 года (2). Важность расширения гимназии понимали все. «...Экспортная торговля льном и семенем, которую ведет г. Сычевка, требует особых знаний...». К 1909 году, при населении города более чем 6000 человек, детей школьного возраста от 8 до 11 лет насчитывалось 398 человек. В 1909/1910 учебном году в гимназии открывается 3 класс, а число учащихся возрастает до 67. Гимназия переводится в новое здание, ранее занимаемое городской управой. Приглашены в гимназию и новые преподаватели. В открывшемся 3 классе гимназии преподавались: русский, немецкий, французский и латинский языки, алгебра, физика, география, история и Закон Божий. С 30 апреля 1909 года преподавателем французского и немецкого языков становится Мария Николаевна Бекенская. Дочь учителя, статского советника, Бекенская М.Н. в 1895 году окончила с золотой медалью Санкт-Петербургский Елизаветинский институт. С октября 1909 года она одновременно преподает немецкий язык и в женской гимназии.
Учителем русского и латинского языков становится надворный советник Дмитрий Николаевич Лебяжьев, 1878 года рождения. Выходец из семьи священника Симбирской губернии, Лебяжьев Д.Н. в 1903 году окончил Казанскую духовную академию. Преподавал в Сычевской гимназии до 1912 года.
Преподавать математику, географию и физику было предложено кандидату прав естественных наук Дмитрию Семеновичу Волонцевичу, 1888 года рождения. Волонцевич Д.С. - сын надворного советника - окончил физико-математический факультет (отделение естественных наук) Московского Императорского университета. Дмитрий Семенович одновременно преподавал естественную историю, географию и космографию в Сычевской женской гимназии. В Сычевской мужской гимназии Волонцевич Д.С. преподавал до 1 августа 1915 года.
Законоучителем в гимназии с 1908 года был священник соборной церкви Симеон Иоаннович Крапухин.
В следующем 1910/1911 учебном году в гимназии открывается 4 класс. Кроме предметов, изучаемых в 3 классе, добавляется геометрия. В 1910 году в гимназию принимается преподаватель немецкого языка, дочь учителя и статского советника Елена Святополковна Степанек, 1890 года рождения. Степанек Е.С. приехала в Сычевку из города Изюм Харьковской губернии.
К 1911/1912 учебному году в гимназии открывается 5 класс, а число учащихся возрастает до 128 человек (1 класс -30 учеников, 2 класс - 37 учеников, 3 класс - 26 учеников, 4 класс - 21 ученик, 5 класс - 14 учеников). Несложно заметить, что среди предметов обучения отсутствуют такие предметы, как литература и физическое воспитание. Это совершенно не означает, что данным вопросам не уделялось внимание. Министерством народного просвещения утверждался перечень «книг для обязательного прочтения в каждом классе». Так, в 1 и 2 классах гимназии изучались произведения А.С. Пушкина, В.А. Жуковского, Н.В. Гоголя. В 3 классе, кроме перечисленных писателей, добавлялись «Илиада» и «Одиссея» Гомера. В 4 классе среди изучаемых произведений были «Песня про купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова, «Кавказский пленник», «Цыганы», «Русалка», «Станционный смотритель» А.С. Пушкина, «Старосветские помещики», «Как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» Н.В. Гоголя и другие. В 5 классе изучались «Ревизор» и «Женитьба» Н.В. Гоголя, «Горе от ума» А.С. Грибоедова, «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина, «Обломов» И.А. Гончарова, «Недоросль» Д.И. Фонвизина, произведения Л.Н. Толстого, а также «Антигона» Софокла и «Прикованный Прометей» Эсхила. Не так плохо обстояли дела и с физическим воспитанием. В гимназии был учитель гимнастики. В период с 1911 по 1914 годы таким учителем был Павел Живный - австрийский подданный. Гимнастикой гимназисты занимались в зале сычевского гимнастического общества «Сокол», членом которого был и сам директор гимназии (с 1911 года вместо должности заведующего была введена должность директора).
Для контроля за состоянием здоровья и оказания своевременной медицинской помощи в 1911 году в гимназии была введена должность гимназического врача, которую неизменно занимал врач, титулярный советник Владимир Дмитриевич Позднее. Позднев В.Д. из потомственных дворян, 1878 года рождения, в 1904 году окончил медицинский факультет Юрьевского Императорского университета. В должности гимназического, а затем и школьного врача проработал до 1 октября 1918 года.
Введите сюда краткую аннотацию.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Дьявольский союз. Пакт Гитлера – Сталина, 1939–1941» рассказывает о пакте Молотова – Риббентропа, подписанном 23 августа 1939 года. Позже их яростная схватка окажется главным событием Второй мировой войны, но до этого два режима мирно сосуществовали в течение 22 месяцев – а это составляет не меньше трети всей продолжительности военного конфликта. Нацистско-советский пакт имел огромную историческую важность. Мурхаус со всей тщательностью и подробностью восстанавливает события, предшествовавшие подписанию этого документа, а также события, последовавшие после него, превращая исторический материал в увлекательный детектив.
Уникальный труд замечательного мыслителя Петра Андреевича Словцова (1767–1843) «Историческое обозрение Сибири» по праву называют «энциклопедией сибирской жизни». Словцов всесторонне показал рачительное обживание Сибири россиянами на протяжении двух с лишним столетий после похода дружины Ермака. Ученый планировал довести исследование до времен правления Александра I, но в действительности подробное освещение событий заканчивается на первых голах правления Екатерины II (некоторые примечания, правда, касаются 1830-х и начала 1840-х гг.). Мудрый Словцов у Сибири один — так распорядилась сама История, — недаром его называют «сибирским Карамзиным».
В монографии на основе широкого круга источников и литературы рассматривается проблема присоединения Марийского края к Русскому государству. Основное внимание уделено периоду с 1521 по 1557 годы, когда произошли решающие события, приведшие к вхождению марийского народа в состав России. В работе рассматриваются вопросы, которые ранее не затрагивались в предыдущих исследованиях. Анализируются социальный статус марийцев в составе Казанского ханства, выделяются их место и роль в системе московско-казанских отношений, освещается Черемисская война 1552–1557 гг., определяются последствия присоединения Марийского края к России. Книга адресована преподавателям, студентам и всем тем, кто интересуется средневековой историей Поволжья и России.
В книге анализируются армяно-византийские политические отношения в IX–XI вв., история византийского завоевания Армении, административная структура армянских фем, истоки армянского самоуправления. Изложена история арабского и сельджукского завоеваний Армении. Подробно исследуется еретическое движение тондракитов.
«История феодальных государств домогольской Индии и, в частности, Делийского султаната не исследовалась специально в советской востоковедной науке. Настоящая работа не претендует на исследование всех аспектов истории Делийского султаната XIII–XIV вв. В ней лишь делается попытка систематизации и анализа данных доступных… источников, проливающих свет на некоторые общие вопросы экономической, социальной и политической истории султаната, в частности на развитие форм собственности, положения крестьянства…» — из предисловия к книге.