Сорок лет на службе Отечеству - [14]
Так, в декабре 1961 года из числа наиболее подготовленных в педагогическом плане офицеров были образованы телефонно–телеграфный и радиорелейный циклы, которые возглавили первые начальники циклов — капитан второго ранга Случановский и капитан–лейтенант Беликов.
Первые годы работы коллективов циклов были направлены на создание учебно–материальной базы, разработку основ организации учебного процесса и направлений методики обучения курсантов. В это время плодотворно трудились Воробьёв М. П., Захаров А. М., Буслов Е. И. и другие офицеры. Несколько позже в коллектив пришли Шубенок М. И., Елизаренко И., которые имели практический опыт эксплуатации техники непосредственно в войсках на этапе становления системы связи РВСН.
Обучение курсантов производилось в сложных условиях. Это и необходимость проведения работ по обустройству учебного центра, и очень малое количество аппаратуры, и низкий образовательный уровень курсантов. Достаточно сказать, что некоторые курсанты имели образование 5 классов. Благодаря самоотверженному труду первого коллектива циклов, с первых лет в войска начали поступать квалифицированные младшие специалисты связи, которые соответствовали высоким требованиям частей и подразделений РВСН.
Период с 1966 года знаменуется новым этапом развития РВСН — принятием на боевое дежурство второго поколения ракет. Это повлекло за собой создание более совершенных средств управления и связи. Создаваемые и принимаемые на вооружение средства связи значительно отличались от имеющихся и предъявляли более серьёзные требования к обслуживающему персоналу. Подготовка специалистов связи в таком количестве для специфической системы связи РВСН, решающей задачи, отличные от задач войск связи других видов войск, требовала создания новой методики обучения курсантов.
В 1966 году, после преобразования школы в учебный центр, в его штатную структуру наряду с учебными батальонами были введены учебные циклы по подготовке специалистов соответствующих профилей.
Первым начальником цикла, на котором обучались курсанты по программе техников АСУ, был назначен майор Цафеев М. Ш. В числе старших преподавателей и преподавателей, которые стояли у истоков создания цикла, были офицеры: Гамберг А. П., Насонов А. Н., Королёв Н. И., Петров В. А., Титенко Н. В., Пославский Э. К., Ульфович Я. А., Кобзев В. М., Михайлов М. П., Павликов Г. П., Черников В. Н. Инструкторами практического обучения были прапорщики Рогальский Д. И., Роганов В. Ф., Елизаренко Н. В., Сакмаркин А. Ф.
Начальником цикла по подготовке специалистов телефонной и телеграфной связи был назначен подполковник Стратонников Фёдор Фёдорович. По отзывам сослуживцев это был кристально чистый и честный человек, настоящий русский офицер. Под его руководством закладывалась основа коллектива цикла. Это Филичев В. М., Васильев Н. Н., Петров Б. Ф., Братишко Н. и другие преподаватели и инструктора практического обучения.
Для подготовки механиков автоматических и ручных телефонных станций, механиков дальней связи и механиков телеграфных аппаратов был образован учебный цикл, который возглавил подполковник Коряков Дмитрий Сергеевич. На цикле работали лучшие специалисты по подготовке курсантов майор Галушкин Василий Николаевич, подполковник Елисеев Аркадий Михайлович и другие офицеры и прапорщики.
Впоследствии до 1971 года цикл возглавлял подполковник Елисеев Аркадий Михайлович. Под его руководством коллектив преподавателей в лице Прокопьева Анатолия Ивановича, Колчаева Алексея Ивановича, Черникова Владислава Николаевича и других совершенствует методику обучения и учебно–материальную базу. В последующие годы циклом командовали подполковники Прокопьев А. И., Колчаев А. И., Черников В. Н., Втюрин С. Н., Меньшиков А. В.
Первичный этап создания объектов и элементов учебно–материальной базы циклов учебного центра, их развития был связан с серьёзными трудностями. Не хватало учебных помещений, техники связи и АСУ, тренажёров, учебных и методических пособий. Обучение проводилось по схемам, которые изготавливались преподавателями и инструкторами практического обучения. Да и основные знания и практические умения у руководителей занятий зачастую формировались и приобретались в ходе самих учебных занятий. Большое значение для повышения уровня проводимых занятий имели стажировки старших преподавателей и преподавателей на курсах при Ленинградском политехническом институте имени Калинина м. и.
В эти годы в учебный центр поступают новые образцы техники, проводится напряжённая работа по её размещению, монтажу и оборудованию аппаратных. Ужесточились и требования к общеобразовательному уровню призывников, направляемых в учебный центр.
К 1970 году первый этап развёртывания и становления учебного центра, создания соответствующей учебно–материальной базы циклов, комплектования техникой связи и АСУ был завершён.
В 1972 году в учебном центре был создан профиль подготовки специалистов спутниковой связи. Была смонтирована первая станция космической связи, руководил этим профилем майор Цветков Н. М.
В последующие годы значительно улучшилась учебно–материальная база центра — поступала новая техника, тренажёры, учебная литература.
В этой работе мы познакомим читателя с рядом поучительных приемов разведки в прошлом, особенно с современными приемами иностранных разведок и их троцкистско-бухаринской агентуры.Об автореЛеонид Михайлович Заковский (настоящее имя Генрих Эрнестович Штубис, латыш. Henriks Štubis, 1894 — 29 августа 1938) — деятель советских органов госбезопасности, комиссар государственной безопасности 1 ранга.В марте 1938 года был снят с поста начальника Московского управления НКВД и назначен начальником треста Камлесосплав.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Как в конце XX века мог рухнуть великий Советский Союз, до сих пор, спустя полтора десятка лет, не укладывается в головах ни ярых русофобов, ни патриотов. Но предчувствия, что стране грозит катастрофа, появились еще в 60–70-е годы. Уже тогда разгорались нешуточные баталии прежде всего в литературной среде – между многочисленными либералами, в основном евреями, и горсткой государственников. На гребне той борьбы были наши замечательные писатели, художники, ученые, артисты. Многих из них уже нет, но и сейчас в строю Михаил Лобанов, Юрий Бондарев, Михаил Алексеев, Василий Белов, Валентин Распутин, Сергей Семанов… В этом ряду поэт и публицист Станислав Куняев.
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.