Сорок лет на службе Отечеству - [16]
В 1975 году в учебном центре началось строительство, а в марте 1977 года сдано в эксплуатацию здание учебного корпуса по подготовке специалистов станций космической связи. В 1982 году поступил мобильный вариант СКС «Кристалл». Значительную помощь в улучшении подготовки специалистов давала рационализаторская работа, написание учебно–методических пособий. Лучшими рационализаторами были офицеры: Дубровский В. Г., Сидоренко А. М., Сотник А. А., прапорщики Рогальский Д. И., Роганов В. Ф.
Шло время, менялся состав офицеров и прапорщиков циклов. В последующем начальниками цикла радио-, космической связи и АСУ назначались подполковники: Гамберг А. П., Латушкин В. В., Ульфович Я. А., Савченко И. П., Федорчук В. И., Старков Ю. А., преподавательской работой занимались офицеры Искусных В. И., Гайсин В. В., Черников В. Н., Корсун К. К., Новиков В. В., Федина Г. М., Старченко Н. И., Галкин В. И., Томов А. Н., Кравцов С. Г., Нюнин С. К., Базунов В. П. и другие. Наряду с преподавательским составом практическое обучение курсантов вели инструктора практического обучения прапорщики Роганов В. Ф., Рогальский Д. И., Лукоянов А. Н., Кононов Н. И., Елизаренко Н. В., Грачёв В. А., Бурьянов В. П., Красовский В. Г., Чупрунов А. А., Быков Н. М., Пийвода Ф. М., Козырев А. Г., Дудич И. В., Штатнов В. В. Ветераном цикла является работница библиотеки служащая РА Олейникова Л. И.
В 1981 году Ракетные войска обновлялись новыми видами оружия, становились на боевое дежурство ракетные части и соединения с новым поколением ракет стационарного базирования, подвижные грунтовые и железнодорожные ракетные комплексы. В этот период остро возникла необходимость улучшения качества в подготовке специалистов документированной связи. Именно таковой является телеграфная связь.
Этот год ознаменовался серьёзной реорганизацией, произведённой в учебном центре. В связи с возрастающей потребностью войск в специалистах телефонной и телеграфной связи, введением новых специальностей их совместная подготовка стала затруднительной.
В связи с этим было принято решение о создании отдельного цикла для подготовки специалистов телеграфной связи. Днём рождения цикла считается 17 июля 1981 года, когда подготовка телеграфистов была выделена в отдельное направление. У истоков образования цикла стояли: подполковник Лашкевич А. Ф., майоры Петров Б. Ф., Бутенко И. В., Ситников Д. в., капитаны Напалков В. в., Тетерин Н. И., Кононенко Г. Н., ШиБин В. И., Томов А. Н.
Офицеры и прапорщики цикла в этот сложный период становления цикла, не считаясь с возникающими трудностями, личным временем в сжатые сроки подготовили цикл к обучению и воспитанию специалистов телеграфных средств связи. Были вновь оборудованы учебные классы и мастерские, в которых смонтированы новые образцы техники связи. В этот момент показали самоотверженную работу инструктора практического обучения — прапорщики, которые дни и ночи напролёт создавали учебно–материальную базу, совершенствовали формы и методы обучения курсантов, знания и навыки которых были так необходимы для войск. Нынешнее поколение говорит спасибо таким прапорщикам, как Анисимов Н. В., Молодяшин В. А., Сергеенко В. И., Стремоусов Н. Л., Струпинский В. И., Птицын Ю. Б., Новосёлов В. В., Штатнов В. В., Шубенок М. И.
В эти годы проводится большая работа по созданию методического обеспечения учебного процесса, освоению и распространению опыта преподавания по новым специальностям. Впервые в учебном центре начинают проводиться комплексные занятия по организации учебно–боевого дежурства. Все циклы завязываются в единую сеть по узловому принципу и соединяются кабельными линиями связи.
Важной вехой учебного центра в деятельности циклов был период с 1982 по 1986 год, когда на учебно–материальной базе циклов проводились сборы по переподготовке офицеров-связистов всех Ракетных войск на новый стационарный ракетный комплекс с унифицированным командным пунктом. Эта сложная задача была с честью выполнена руководителем сборов подполковником Лашкевич А. Ф., старшим преподавателем майором Цыганковым В. М., преподавателем майором Петровым Г. Н. Впоследствии и до настоящего времени в учебном центре проходит подготовка курсантов школы прапорщиков по данным профилям.
С 1986 года телеграфные средства связи претерпели значительные обновления. На вооружение стали поступать современные образцы средств связи нового поколения. Задача по их освоению, монтажу и включению в процесс подготовки специалистов была успешно выполнена, когда циклом командовал подполковник Бутенко Иван Васильевич. Под его Руководством личный состав цикла в короткие сроки обеспечил требуемый уровень подготовки младших специалистов связи на новых образцах аппаратуры. Заслуживают Больших слов благодарности за добросовестный труд офицеры Тарасов А. А., Цыганков В. М., Белякин Ю. М., Змеев К. Э., Глухенький С. X., Жуков О. А., прапорщики Волков В. В., Сергеенко В. И., Новосёлов В. В., Пинигин А. В.
В сложный период истории нашего государства для дальнейшего прохождения службы в наш учебный центр и на циклы прибывали опытные офицеры из боевых частей, которые дислоцировались на территории Украины, Белоруссии, Казахстана, Прибалтики. Их опыт и знания внесли новую струю в дело подготовки молодых солдат. С 90–х годов под руководством начальника цикла подполковника Мирошникова Сергея Владимировича, который только что закончил с дипломом с отличием академию имени Дзержинского, в подразделении была проведена огромная работа по совершенствованию учебно–материальной базы с созданием телеграфного центра и учебных боевых постов. Усилиями опытных офицеров–войсковиков Левченко В. С., Егорова Г. В., Мирошниченко А. А., прапорщиков Ипатова А. А., Вареника В. М. в учебный процесс были включены вопросы подготовки курсантов непосредственно на созданных учебно–боевых постах в условиях, максимально приближённых к боевым.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Конфликт вокруг Западной Сахары (Сахарской Арабской Демократической Республики — САДР) — бывшей испанской колонии, так и не добившейся свободы и независимости, длится уже более тридцати лет. Согласно международному праву, народ Западной Сахары имеет все основания добиваться самоопределения, независимости и создания собственного суверенного государства. Более того, САДР уже признана восьмьюдесятью (!) государствами мира, но реализовать свои права она не может до сих пор. Бескомпромиссность Марокко, контролирующего почти всю территорию САДР, неэффективность посредников ООН, пассивность либо двойные стандарты международного сообщества… Этот сценарий, реализуемый на пространствах бывшей Югославии и бывшего СССР, давно и хорошо знаком народу САДР.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.