Социология - [274]
Kluckhohn, C. Common humanity and diverse cultures. In D. Learned (Ed.), The human meaning of the social sciences. New York: Meridian Books, 1959.
Kluckhohn, C. Culture and behavior. New York: Free Press, 1962.
Kluckhohn, С. То the foot of the rainbow. Glovieta, N.M., Grande Press, 1967.
Knapp, R.H. A psychology of rumor. Public Opinion Quarterly, 1940, 8, 22–37.
Kohlberg, L. The development of children's orientations toward a moral order. I: Sequence in the development of moral thought. Vita Humana, 1963, 6, 11–35.
Kohlberg, L. A cognitive-developmental analysis of children's sex role concepts and attitudes. In E.E. Maccoby (Ed.), The development of sex differences. Stanford: Stanford University Press, 1966.
Kohn, M.L. Class and conformity. Homewood, 111.: Dorsey Press, 1969.
Kornhauser, A., Dubin, R., & Ross, A.M. Problems and viewpoints. In A. Kornhauser, R. Dubin, & A.M. Ross (Eds,), Industrial conflict. New York: McGraw-Hill, 1954.
Kornhauser, A. Mental health of the industrial worker: A Detroit study. New York: John Wiley, 1965.
Kornhauser, W., & Hagstrom, W.O. Scientists in industry. Berkeley: University of California Press, 1962.
Kornhauser, W. «Power elite» or «veto groups». In G.W. Domhoff & H.B. Ballard (Eds.), С. Wright Mills and the power elite. Boston: Beacon Press, 1968.
Krauss, I. Undergraduate education. In D.W. Swift (Eds.), American education: A sociological view. Boston: Houghton Mifflin, 1976.
Kriesberg, L. Social inequality. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1979.
Kronus, C.L. Mobilizing voluntary associations into a social movement: The case of environmental quality. Sociological Quarterly, 1977, 18, 267–283.
Kuypers, J.A., & Bengston, V.L. Social breakdown and competence: A model of normal aging. Human Development, 1973, 16, 181–201.
Kuznets, S. Quantitative aspects of economic growth of nations, 2: Industrial distribution of national produce and labor force. Economic Development and Cultural Change, 1957, 5, 3-11.
Kuznets, S. Modern economic growth: Findings and reflections. American Economic Review, 1973, 63, 247–258.
Labov, W. The logic of non-standard English. In F. Williams (Ed.), Language and property. Chicago: Markham, 1970.
Labov, W. Sociolinguistic patterns. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1972.
Ladd, E.C., Jr. Religious faith in America. Public Opinion, 1979, 2, 32–83.
Lakoff, R. Language and women's place. New York: Octagon Books, 1976.
Lambert, R.D., & Hoselitz, B.F. Southern Asia and the West. In R.D. Lambert & B.F. Hoselitz (Eds.), The role of savings and wealth in Southern Asia and the West. Paris: UNESCO, 1963.
Landis, J.T. Religiousness, family relationships, and family values in Protestant, Catholic, and Jewish families. Marriage and Family Living, 1960, 22, 341–348.
Landtman, G. The origin of inequality in the social classes. New York: Greenwood Press, 1968.
Lang, K., & Lang, G. Collective dynamics. New York: Crowell, 1961.
Langway, L. It's like «tubula!» Newsweek, August 2, 1982, p.61.
Lannie, V.P. Public money and parochial education: Bishop Hughes, Governor Seward, and the New York school controversy. Cleveland: Press of Case Western University, 1968.
Laslett, P. In an aging world. New Society, 1977, 42, 171–173.
Lasswell, H.D., & Kaplan, A. Power and society. New Haven: Yale University Press, 1950.
Leach, E.R. Culture and social cohesion: An anthropologist's view. Daedalus, 1965, 94, 24–38.
Leavitt, J.J. Some effects of certain communication patterns on group performance. Journal of Abnormal and Social Psychology, 1951, 46, 38–50.
Legett, J. С Class and race labor. New York: Oxford University Press, 1968.
Leik, R.K. Instrumentality and emotionality in family interaction. In T.M. Mills (Ed.), Readings on the sociology of small groups. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1970.
Letnert, E. Social pathology. New York: McGraw-Hill, 1951.
Lennard, H., Beaulieu, M.R., & Embrey, N.G. Interaction in families with a schizophrenic child. In K. Danziger (Ed.), Readings in child socialization. Elmsford, N.Y.: Pergamon Press, 1970.
Lenski, G. The religious factor. Garden City, N.Y.: Doubleday, 1961.
Lenski, G. Power and privilege: A theory of social stratification. New York: McGraw-Hill, 1970.
Lenski, G., & Lenski, J. Human societies (3rd ed.). New York: McGraw-Hill, 1970.
Lerner, D. The passing of traditional societies. New York: Free Press, 1964.
Lerner, D. Modernization: Social aspects. In D.L. Sills (Ed.), International encyclopedia of the social sciences (Vol. 10). New York: Macmillan and Free Press, 1968.
Levin, M. Social climates and political socialization. Public Opinion Quarterly 1961, 25, 595–606.
Libarle, M., & Seligson, T. The high school revolutionaries. New York: Random House, 1970.
Liebow, E. Tally's corner: A study of Negro streetcorner men. Boston: Little, Brown, 1967.
Lindblom, C.E. Politics and markets. New York: Basic Books, 1977.
Lipset, S.M. Political man. Garden City, N.Y.: Doubleday, 1960.
Lipset, S.M., & Bendix, R. Social mobility in industrial society. Berkeley: University of California Press, 1959.
Книга подготовлена по материалам, подтвержденным практической работой по подготовке спортсменов-собаководов. При этом использовались материалы рабочих записей, дневников, тренерских советов, материалы семинаров, аналитические записи за период с 1976 по 2016 г. Издание предназначено в первую очередь инструкторам и тренерам по собаководству для работы с начинающими спортсменами-проводниками собак. Кроме этого, изложенный материал может быть полезен для любителей-собаководов.
Книга представляет собой учебное пособие высшего уровня, предназначенное магистрантам и аспирантам – людям, которые уже имеют базовые знания в теории литературы; автор ставит себе задачу не излагать им бесспорные истины, а показывать сложность науки о литературе и нерешенность многих ее проблем. Изложение носит не догматический, а критический характер: последовательно обозреваются основные проблемы теории литературы и демонстрируются различные подходы к ним, выработанные наукой XX столетия; эти подходы аналитически сопоставляются между собой, но выводы о применимости каждого из них предлагается делать читателю.
От автора: "Я решил написать для подростков и юношества пособие по правильному мышлению — по логике. При этом решил вообще не пользоваться теми древними учебниками, положения из которых заставляли детей заучивать до 50-х годов прошлого века под видом того, что их учат типа «правильно мыслить». Так вот, я считаю необходимым дать этим молодым людям не наукообразную заумь, а те практические особенности того, как их обманывают, и те практические приёмы правильного мышления, которые считаю действительно важными.
Подробно рассмотрены следующие разделы: здоровье и здоровый образ жизни, основы знаний о медицинской помощи, общий уход за пострадавшими и больными, основы эпидемиологии и инфекционных заболеваний, основы профилактики аддиктивного поведения в молодежной среде, особенности обеспечения здоровья и здорового образа жизни современного человека. Знания по дисциплине «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» служат теоретической и практической основой для освоения ряда дисциплин вариативной части профессионального цикла «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности»Соответствует ФГОС ВО нового поколения.Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» и профилям подготовки: «Физическая культура»; «Психология и социальная педагогика»; «Английский язык, немецкий язык, французский язык»; «История, право»; «Информатика»; «Технологическое образование».
В первых трех разделах учебного пособия рассматриваются вопросы истории науки от зарождения до современной стадии постнеклассической науки, эволюция и основные концепции современной философии науки, а также философские проблемы основных подсистем науки – математических, естественных, социальных, гуманитарных и технических наук. В четвертый раздел вошли концептуальные фрагменты избранных философских текстов, позволяющие магистрантам составить представления о состоянии и проблемах отечественной и зарубежной философии науки XX–XXI вв.
История Средневековой Руси: учебное пособие для студентов академических специальностей исторических факультетов.Пособие содержит источники по древнейшей истории России и предназначено для работы на практических занятиях студентов академических специальностей по профилю подготовки бакалавр.