Смузи для счастья. 7 озарений, которые изменят твою жизнь - [41]

Шрифт
Интервал

Когда Чез скрылся из виду, Алекс улыбнулся. У него было ощущение, что он одержал личную победу – освободился от чужих программ, которые с такой готовностью брал на себя в прошлом. Конечно, он был готов помочь другу в нужде, но не собирался больше позволять беспардонно пользоваться собой, как раньше. Чез был не единственным недовольным среди тех, кого коснулись предпринятые Алексом перемены, но сам Алекс был просто счастлив!

В прошлом Алекс, решая за коллег их задачи, оправдывался тем, что, мол, его работа и заключается в выполнении замыслов начальства. Но теперь Алекс сознавал, что тем самым он помогал создавать созависимость, преследовавшую его на протяжении всей карьеры.

Старания Алекса тратить больше времени на планирование принесли полезные плоды. Он начал работать на бизнес, а не просто в бизнесе. Он нашел новые способы генерации дохода и обнаружил ошибки, приводившие к пустой трате времени и денег, которые неоднократно совершала его команда. Он отказался от подходов, которые давали минимальный результат, но сохранялись как часть исторического наследия компании. Он быстро и решительно вводил в игру новые подходы и, не колеблясь, отсекал методы, которые не доказывали свою эффективность. Он был открыт для свежих идей и новых способов мышления.

Алекс помнил мощные волны, которые сбивали его с ног на Гавайях, когда ему казалось, что он вот-вот захлебнется, а силы природы легко, как пушинку, утягивали его под толщу воды. Таким же образом действовал на него прежний режим кризис-менеджмента, в котором он просто пытался удержаться на плаву, и каждый день на него обрушивались все новые и новые проблемы. Теперь, вынырнув из этого режима, Алекс чувствовал себя бодрым. Он мог ориентироваться в подъемах и спадах текущей работы, не теряя чувства контроля и ясности восприятия. Ощущение паники, которое было для него вплоть до недавнего времени чуть ли не образом жизни, сменилось обновленным ощущением цели.

Алекс также чувствовал, что теперь способен отделить себя от бизнеса, встать в стороне, как объективный наблюдатель, собирая озарения и впечатления для следующей стратегии, которую можно будет внедрить. Прежде он внедрял чьи-то чужие стратегии. Теперь же он чувствовал себя полным сил, действующим в согласии с начальством, но способным оставить собственный уникальный след в бизнесе. В прошлом Алекс демонстрировал навыки компетентного управленца, но ему недоставало визионерских лидерских качеств. Теперь же он демонстрировал оба набора характеристик.

Одной из перемен, которые по-прежнему с трудом давались Алексу, было умение говорить «нет» без чувства вины. Его приводили в восторг результаты нового подхода, но порой он скатывался назад, в режим «угоди другому». Он сознавал, что и само по себе его желание угодить другим было своего рода ловушкой. Конечно, оно приносило мгновенное краткосрочное вознаграждение в виде благодарностей, похвал и удовольствия от того, что удалось порадовать начальника или человека, обратившегося с просьбой. Но последствия такого поведения – когда берешь на себя слишком много и прогибаешься слишком сильно – в конечном итоге дорого обходились Алексу, поскольку из-за этого ему не удавалось добиться всего, что он решился сделать. Да, в новой жизни не все шло гладко, но его радовало то, что он движется в верном направлении.

Алекс убедился, что невозможно бежать дальше или быстрее, чем позволит физическая сила. Он не мог сделать всё – но в этом не было ничего страшного. Это был трудный, но невероятно освобождающий урок. Алекс также стал присматриваться к своим приоритетам – определять, что́ значило для него больше всего остального. Многое из того, что прежде занимало его время и внимание, теперь казалось ему не таким уж и важным. Два раунда гольфа с друзьями по субботам были приятным отдыхом, но в результате отнимали целый день. Посвящал ли он эквивалентное количество времени жене и детям? Если бы так было, думал он, Ким была бы сейчас рядом с ним, а не вдалеке, чужая и отстраненная.

Кроме того, из-за своих поездок на гольф он пропустил в прошлом немало футбольных матчей Майкла. К тому же Алекс понял, что приятели-гольфисты беззастенчиво использовали его. Когда Алекс сказал, что им следует найти другое место для игры вместо его кантри-клуба, где он в конечном итоге платил за всех своих партнеров, вдруг оказалось, что гольф им не так уж и нужен. Больше никто не вызвался оплачивать дорожку или абонемент – ни разу. Их поведение открыло ему глаза – и это еще мягко сказано.

Хорошенько поразмыслив, Алекс осознал, насколько одержим он был просмотром спортивных мероприятий по телевизору. Количество часов, которые он каждую неделю проводил наедине со спортивными каналами, доходило, пожалуй, до двадцати: футбол по воскресеньям; футбол по понедельникам; по четвергам и пятницам – университетский футбол; субботний футбол (если он не был в это время занят гольфом); и, разумеется, воскресный дневной футбол. А когда заканчивался футбол, его место занимал баскетбол, а потом хоккей и бейсбол… Все это доставляло массу удовольствия, но было ли действительно так необходимо и важно круглый год проводить столько часов у телевизора?


Рекомендуем почитать
Полноприводный мозг. Как управлять подсознанием

Шереметьев К. П.Полноприводной мозг. Как управлять подсознанием.СПб.: Издательство «Крылов», 2007. (Серия «Библиотека G-модератора»).ISBN 5-9717-0174-6Хотите стать умнее? Талантливее? Успешнее? Это несложно. Все, что для этого нужно, у вас уже есть. У вас есть великолепный и совершенный мозг. Однако давно известно, что люди используют лишь 20% возможностей мозга. А вот если научиться мыслить подсознанием, то эти цифры значительно возрастут. Научившись им управлять, вы сможете достичь успеха в любом деле.А знаете ли вы, кто управляет вашим мозгом сейчас? Нет, не вы, а ваше подсознание.


Переживание Учения на опыте

Настоящая книга, основанная на собственных переживаниях Рамеша, связанных с глубинными аспектами Учения Махараджа Нисаргадатты, предоставляет глубинное рассмотрение различных аспектов сущности Учения Адвайты.


Кома: ключ к пробуждению

Эта книга опровергает расхожее мнение о том, что люди в коматозном состоянии бессознательны. Они находятся в измененном состоянии сознания и испытывают важные и значимые переживания.«Почему у меня такое чувство, что я безотлагательно должен написать эту книгу? Может быть, потому, что я отстаиваю новую этику, сражаюсь за расширение современного медицинского представления о смерти мозга? Или мне необходимо изучать предсмертные переживания, чтобы обнаружить собственную вечную сущность? Вечный религиозный опыт, который всегда приписывали жизни после смерти, безусловно, можно пережить в этой жизни.


Манипулирование личностью

Организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия.Комплексно рассматривается проблема манипулирования людьми с использованием различных средств, способов и технологий информационно-психологического воздействия, ставшего достаточно массовым явлением в повседневной жизни, экономической конкуренции и политической борьбе и представляющего основную угрозу информационно-психологической безопасности личности в современных условиях развития российского общества. Сущность манипуляций людьми, выделяется как скрытое психологическое принуждение личности.Показывается, что тайное принуждение личности как специфический способ управления используется на всех уровнях социального взаимодействия людей – от межличностного общения, до массовой коммуникации и присуще различным культурам и историческим условиям.


Закон Кармы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Исправление школьного конвейера

«По моему мнению, Майкл Гриндер изложил нечто экстраординар­ное в этой книге. Он прекрасно представил некоторые репрезента­тивные паттерны, смоделированные в НЛП – технологии, и существен­но усовершенствовал их для конкретного контекста образования. Читателю представлены точные описания техник активного и пассив­ного наблюдений, классификация стилей научения учеников и техники адаптации учителя к ученику. Результат – не только улучшение успеваемости, но и улучшение взаимоотношений с учениками. Поэтому я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет самосовершенствоваться, овладеть паттернами, представленными в этой книге.