Скоро в школу - [21]

5-6 строки. Девочки встают, делают оборот вокруг себя. Руки подняты вверх.

7—8 строки. Мальчики встают, делают оборот вокруг себя. Руки подняты вверх.

7—8 строки (повторение). Крайние пары бегут навстречу друг другу, образуя круг, остальные распределяются по кругу на равных расстояниях друг от друга. Встают парами боком к центру круга. Руки соединены «лодочкой».

Припев

1 строка. Качаются на широко расставленных ногах, начиная движение на сильную долю такта к центру круга (3 качания). Затем разворачиваются друг к другу спиной, встречаясь лицом с мальчиком или девочкой другой пары.

2 строка. Качаются «лодочкой», но уже с новой парой, начиная движение также к центру круга, на счет «четыре» снова поворот к «своей» паре.

3 строка. Повторяются движения 1-й строки.

4 строка. Повторяются движения 2-й строки, в конце все поворачиваются лицом в круг.

3—4 строки (повторение). Повторяются движения 3—4 строк припева.

2-й куплет

1-2 строки. Мальчики, держа руки на поясе, двигаются мелким бегом в центр круга, поворачиваются и возвращаются на место. Одновременно девочки делают поворот на месте, руки внизу, отведены чуть в стороны.

3—4 строки. Девочки бегут в центр круга, делают взмах руками и возвращаются на свое место. Одновременно мальчики кружатся. Руки на поясе.

5—6 строки. Берутся за руки «лодочкой», кружатся, возвращаются в исходное положение боком к центру круга.

7—8 строки. Делают взмах: мальчик — правой рукой, девочка — левой, затем наоборот. Опускают руки вниз и делают оборот вокруг себя.

7—8 строки (повторение). Повторяются движения 7—8 строк.

Припев

Движения на припев повторяются.

3-й куплет

1—6 строки. Дальняя от зрителей пара делает «воротики»; все дети, взявшись за руки, цепочкой пробегают в эти «воротики» и возвращаются на свои места, боком к центру круга. Руки опущены.

7—8 строки (с повторением). Повторение движений 7—8 строк 2-го куплета.

Припев

Движения на припев повторяются.

Заключение

Дети встают произвольно и поворачиваются лицом к зрителям. Медленно поднимают руки вверх, тряся ладонями; на последнем аккорде замирают с поднятыми вверх руками.

(2005, №1, с. 19)

Сценарий выпускного праздника

ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

С. Башмакова, музыкальный руководитель ДОУ №1, г. Рыбинск, Ярославская обл.

Ведущая: Дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки, все, кто сегодня собрались в нашем зале! Встречайте улыбками своих детей, и не просто детей, а почти первоклассников!

1-й ребенок: О ком сегодня все твердят?

И для кого улыбки эти?!

Волнуется весь детский сад,

Причина есть: конечно, дети!

2-й: Сегодня нас с трудом узнали

Все гости, что собрались в зале.

В последний раз пришли сюда.

Запомните нас навсегда!

3-й: Сегодня скажем «До свиданья!»

И воспитателям, и няням,

Всем, кто любил нас, был нам рад.

Все вместе: Прощай, любимый детский сад!

Песня «До свиданья, детский сад!» (по выбору).

Ведущая: Все в сборе?! Дети, а вам хочется в школу? А что, если мы отправимся туда прямо сейчас? Отправляемся вместе с нашей любимой веселой песней.

Песня «Веселые путешественники» М. Старокадомского (1-й куплет).

Вбегает Незнайка (голубая шляпа, желтые шорты, оранжевая рубашка, зеленый галстук).

Незнайка: Подождите, меня забыли!

Ведущая: А ты кто?

Незнайка (обиженно): Вы не узнали меня? Да я же Незнайка — самый умный мальчик на свете! Я бегу в школу за пятерками, и приготовил для них большой ранец!

Ведущая: А ты, Незнайка, хвастунишка! Знаешь ли ты, какие предметы есть в школе?

Незнайка: Знаю, знаю, какие предметы - их каждый знает! Это стул, шкаф, доска, мел...

Ведущая: Постой, постой. Все ясно, Незнайка, ты, оказывается, самого простого не знаешь! Давайте, дети, ему поможем. Расскажите, какие предметы изучают в школе.

Дети (перечисляют): Родной язык, чтение, рисование, математика...

Ведущая: Незнайка, а ты знаешь, чем занимаются на уроке математики?

Незнайка: Как, как? Ма-те-ма-ти-ка? Какое трудное слово! Что же на этом уроке изучают?

Ведущая: Хочешь вместе с ребятами попасть на урок? Мы продолжаем наше путешествие по стране знаний. И ты можешь посоревноваться с нашими будущими первоклассниками.

Незнайка (заносчиво): Я? С вашими малышками?! Вы шутите!

Ведущая: А вот мы сейчас и посмотрим.

Звенит звонок, в зал вносят два мольберта, на каждом по одному набору цифр, из которых нужно составить два примера: 4—3=1; 3+2=5.

Ведущая: К доске вызывается наш гость! Незнайка и... (имя), подойдите каждый к своей доске, посмотрите на цифры и знаки и правильно составьте примеры. Желаем вам получить оценку «5»!

Ребенок выполняет действия правильно, Незнайка путает цифры и знаки местами. Родители ставят ребенку оценку «5», а Незнайке «2».

Чтобы исправить его ошибку, вызывают другого ребенка и ставят ему оценку «5».

Ведущая: Видишь, Незнайка, чему научились наши дети в детском саду. На уроке математики в школе они наверняка справятся с любым заданием.

Незнайка: А зато у меня самый большой и красивый ранец!

Ведущая: А что же хранится в твоем ранце, хотелось бы узнать!

Незнайка (гордо): Пожалуйста!

Ведущая (открывает ранец и достает камень): Что это? Камень?! Зачем ты несешь в школу камень?

Незнайка: Как зачем, бросать!