Скоро в школу - [15]
Сегодня праздник выпускной.
И мы гордимся садом нашим,
Ведь он для нас, как дом родной!
Здесь все работают с душою,
Кругом мы видим чистоту.
О нас заботятся, как мамы.
Спасибо всем за доброту!
Сегодня день весенний, светлый,
Такой волнующий для нас!
Промчится лето незаметно...
Нас встретит школа! Первый класс!
Там ждут нас парты и доска,
Учебники, закладки,
Линейки, ручки, дневники,
Пеналы и тетрадки.
Мы в школе столько книг прочтем,
Страница за страницей!
Прощай, наш милый детский сад,
Мы все идем учиться!
«Прощальная песня» (по выбору музыкального руководителя).
По окончании песни дети занимают места в зале.
Ведущая: Да, ребята, очень скоро вы пойдете в школу. Наверно, каждый из вас будет учиться хорошо, легко, весело, радостно, а главное, с большим желанием! Я знаю, есть такие секреты, узнав которые, вы смогли бы стать именно такими учениками. А вот найти их можно только в сказке, в стране сказочного Лукоморья... Помните, у Александра Сергеевича Пушкина: «У Лукоморья дуб зеленый...»
Звучит музыка Э. Грига «Утро» на фоне шума океана.
Дети (продолжают): Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит...
Открывается сцена — в центре большой объемный дуб, в стволе дуба открывающаяся дверца, на ней большой замок, ствол дуба обвит цепью. За дубом изображено море (из легкой голубой ткани). Из-за дуба появляется Кот Ученый, поправляет на дубе цепь, танцует.
Ведущая: Здравствуйте, Кот Ученый! Не подскажете ли, где найти секреты для наших будущих первоклассников?
Кот: Мур-р! Секреты эти хранятся в дупле моего дуба. Многие годы я охраняю их.
Ведущая: Мы очень хотим узнать эти секреты. И потому выполним все, что ты пожелаешь, правда, ребята? (Дети отвечают.)
Кот: Ну, хорошо! Для начала уважьте меня, спойте про меня песенку, мур-р!
Ведущая: С удовольствием! Только эта песенка не про тебя, а про другого кота, которого звали...
Дети: Классный кот!
Песня «Классный кот», муз. А. Пинегина, сл. А. Волкова (сб. «Чудо-лошадка», М.: «Современная музыка», 2002).
Кот: Вот спасибо, порадовали, классная песня, мур-р! А теперь посмотрю, как вы справитесь со следующим моим заданием. Отыщите пять драгоценных камней, которые когда-то украшали золотую цепь на дубе, но рассыпались по сказкам Лукоморья. Найдете камешки — тогда и откроется дверца от дупла, где хранятся «Секреты для первоклассников». Вот вам шкатулочка для драгоценностей! (Подает шкатулку Ведущей и уходит.)
Ведущая: Ну что, ребята? Постараемся выполнить задание Кота? (Дети отвечают.) Тогда отправляемся дальше, по тропинкам Лукоморья. Как дальше написано у Пушкина?
Дети: Там чудеса, там Леший бродит,
Русалка на ветвях сидит...
Входит Леший под ручку с Русалкой.
Леший: Я старый, ветхий Леший,
Живу во мху лесном,
Когда приходит вечер,
С Русалкою вдвоем...
Русалка: При нежном лунном свете
Романсы мы поем!
Леший: У-у-у-у!
Русалка: А-а-а-а!
Леший: Угу-гу-гу!
Русалка: Ага-га-га!
Вместе: Жаль, для наших голосов
Не найдется гусляров!
Ведущая: Так вы хотите петь с оркестром? Думаю, что мы сможем вам помочь! Наши ребята на музыкальных занятиях научились не только петь и танцевать, но и на музыкальных инструментах играть, вот послушайте!
Оркестр детей исполняет польку «Шарманка» Д. Шостаковича.
Леший: Вот это здорово! Это класс!
Русалка: А частушки нам подыграть сможете?
Ведущая: Конечно, сможем!
Русалка: Итак, «Школьная-колокольная»!
Поют на мелодию песни «Коля-Коля - Николаша»:
Коло-коло-колокольчик
Позовет вас в первый класс,
Рады мамы, рады папы,
Рады все сейчас за вас! (2 раза)
Дилинь-дилинь-дили-ли-ли-ли-линь,
Дилинь-дилинь-дили-ли-ли-ли-линь,
Рады мамы, рады папы,
Рады все сейчас за вас!
Школа, школа, школа, школа,
Там уже не до игры!
Упражнения, задачки,
До чего они хитры! (2 раза)
Дилинь-дилинь-дили-ли-ли-ли-линь,
Дилинь-дилинь-дили-ли-ли-ли-линь,
Упражнения, задачки,
До чего они хитры! Ух! (Раскланиваются.)
Леший: Да, дорогие, школа — это дело серьезное!
Русалка: Это вам не песенки петь. А к школе-то вы готовы? А сейчас мы проверим! А ну-ка, Леший, давай, наши загадки доставай, школьные-колокольные!
Школьные загадки по выбору музыкального руководителя.
Леший: Молодцы, будущие первоклассники!
Вот вам от нас скромный сказочный сувенир на память!
Дарят каждый по драгоценному камню: Леший — желтый, Русалка — синий.
Русалка: До свидания, ребята, желаем вам хорошо учиться!
Уходят под мелодию песни «Коля - Коля - Николаша».
Ведущая: Ну вот, ребята, первые камешки вы уже нашли. Пора отправляться дальше!
Дети: Там на неведомых дорожках —
Следы невиданных зверей,
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей...
Музыка из мультфильма «Как я убил медведя». Выбегает Избушка на курьих ножках, за ней Баба Яга с помелом, кричит, грозит.
Яга: Куды ты? Куды же ты, окаянная? Я тебе сказала — стоять! Меня, хозяйку, ослушаться посмела? Вот я тебе куриные-то ноги переломаю! (Избушка продолжает убегать.) Ну, куды тебя несет? Совсем от рук отбилась! Насмотрелась по телевизору танцев всяких, и с утра до вечера ей то «Ламбаду» подавай, то «Макарену», то вдруг бальные танцы ей хочется научиться танцевать, а тут ей загорелось научиться эстрадному танцу. Ну что ты с ней поделаешь? Сил моих нету больше, с ей воевать!
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящий сборник упражнений, являясь приложением к учебному пособию по курсу хоровой аранжировки для музыкально-педагогических факультетов, ставит своей целью оказать помощь студентам в освоении практических навыков переложения произведений на различные составы школьных хоровых коллективов. Сборник содержит (согласно последовательности изложения учебного материала в пособии) три основных раздела соответствующих трем формам переложения: сохранению количества голосов при переложении-"изложение", уменьшению количества голосов - "переложение" и увеличению количества голосов перекладываемого произведения - "подсочинение".